2026年3月の記事一覧

　１９日は、全校児童と先生方で、校内美化活動を行いました。１年生から５年生までは卒業式に向けて校内をきれいにする目標で、６年生はこれまでお世話になった学校をきれいにする目標で、縦割り班で場所を分担して掃除をしました。みんな時間いっぱい一生懸命掃除をしていました。また、最後には今までお世話になった縦割り班の６年生にお礼を言って活動を終わりました。きれいになった学校で卒業式を迎えたいと思います。

　２年生児童が、書初め大会で都城地区支部長会賞に入賞したとのことで、賞状と盾を見せてくれました。入賞おめでとうございます。

　１年生、２年生は、教科書の問題やプリントを使って、復習問題に取り組んでいました。一人一人が熱心に取り組むことができていました。

　３年生は算数科の発展問題として、SDGｓに関する問題に取り組んでいました。今まで学習したことを生かしながら解決しようとがんばっていました。

　４年生は、国語の復習プリントに取り組んでいました。これまでに経験が少ない、問題文と回答欄が異なるページにある問題に取り組んでいました。

　５年生は、国語科でスピーチの発表を行っていました。これまで、相手に伝わるためにはどうすればいいかを考えながら、発表原稿と資料を作成してきた成果を発表していました。

　６年生は社会科で「世界がかかえる問題と日本の役割」について学習していました。昨今は、世界情勢が大きく揺れ動いています。そんな中でこれからの世界を背負っていく子ども達です。日常的に、身の回りのことから世界情勢まで興味をもてるようになるといいですね。

　６年生は、図画工作科で作品整理や作品の仕上げをしていました。６年生は学年閉鎖が２度あり、その前後に欠席や出席停止になって児童が多かったので、それぞれの終わっていない作品を一生懸命作り上げていました。

　５年生は外国語で「Who is your hero?」の学習をしていました。海外から日本に来て働いている人の様子を見ることをとおして、漆や輪島塗など、日本の良さに触れていました。

　４年生は理科の学習の振り返りをしていました。それぞれのペースで、プリントやタブレットPCを使って学習を進めていました。

　各学年、学期末・年度末のまとめや振り返りを行っています。３年生は国語科で作文を書いたり、タブレットPCで練習に取り組んだりしていました。４年生は算数科でプリントを使って復習に取り組んでいました。５年生は理科でプリントを使って復習に取り組んでいました。６年生は国語科で大切にしたい言葉を選び、友達に紹介する文章タブレットPCを使って書いていました。それぞれ、１年間のまとめを頑張っています。

　１・２年生は体育科でボール遊びをしていました。チームごとに、攻撃や守備を交代しながら楽しんでいました。朝はまだまだ冷え込みますが、太陽が昇るとどんどん暖かくなり、春を感じるようになりました。

　５年生と６年生は、体育科で「ティーボール」の学習をしていました。前半にキャッチボールの練習をしていましたが、ボールを投げたり取ったりすることに慣れていない子も多いことから、６年生が手本を見せながら練習をしていました。

　３年生は、国語科で原稿用紙の使い方を確認しながら１年間の振り返りの作文を書いていました。これまでの生活を振り返りながら、それぞれの思い出などを書いていました。

　４年生は、国語科で以前学習した「ごんぎつね」の作者である新実南吉さん作の「手ぶくろを買いに」を読んでいました。動物が主人公の心温まるお話の雰囲気を感じ取っていたのではないでしょうか。それぞれの話に通じる、動物から見た人間の姿の捉え方も感じ取ってほしいですね。

　１年生、２年生はそれぞれ国語科の振り返りの学習をしていました。タブレットPCやプリントなどを使いながら、それぞれのペースで復習をしていました。

　卒業式までに登校する日が１０日を切り、今日は卒業式予行を行いました。残念ながら体調不良で欠席者がいて全員はそろいませんでしたが、休んでいた子の分をお互いにサポートしながら練習を進めました。当日の流れや式の雰囲気が確認できたと思います。

　また今日は、当日式に出席できない１～３年生も体育館で見守ってくれました。別れの歌や校歌斉唱の時は、一緒に歌ってくれて、体育館中に歌声が響き渡りました。

　今朝は、本年度最後となる読み聞かせを行っていただきました。終了後には、子ども達から１年間の感謝の言葉とお礼状をお渡ししました。子どもたちのためにと、お忙しい中ご参加いただき、本当にありがとうございました。次年度もぜひよろしくお願いいたします。

　保護者の皆様で興味のある方は、新年度にご案内いたしますので、まずは見学をしてみませんか？

　６年生は、算数科の復習をしていました。学年末に向けて、いろいろな教材で復習をしています。卒業式まであとわずかです。最後まで頑張ってほしいですね。

　５年生は書写の学習で、５年生で習ったことを振り返りながら「近づく春」という字を書いていました。筆遣いや字の大きさなどを意識しながら、丁寧に書いていました。

　４年生は国語科で「読んで考えたことを、友達と伝え合おう」の学習をしていました。これまで読んできた教材「スワンレイクのほとりで」の主人公の心情を考え、主人公の書いた作文の続きを書こうとがんばっていました。

　３年生は総合的な学習の時間に、自分たちがインターネット等で調べたことを、友だちに伝わるようにするにはどうすればいいかと考えていました。インターネット等から引用した言葉には、難しい言葉や分からない言葉があるので、それを辞典などを使って調べていました。

　２年生は、書写の学習で水筆を使って文字を書く練習をしていました。３年生になると、毛筆が始まります。少しでも筆に慣れることができるといいですね。

　１年生は国語科でプリントを使った学習をしていました。問題文を読んで何を尋ねられているかを正しく把握したり、文章内から答え（答えること）にサイドラインを引いたりすることができるようになりました。

　６日（金）はお別れ遠足でした。全学年が一堂にそろう最後の機会ということで、初めに「都北地区こども造形展」入賞者の表彰を行いました。

　その後は、児童運営委員会や５年生が考えた「６年生を送る会」や、学年部ごとの自由時間、昼食時間と楽しい時間を過ごしました。天気を心配していましたが、何とか降り出さずに、昼食やおやつも中庭で食べることができました。

　６年生は卒業式まであとわずかです。最後まで、６年生らしい充実した日々を過ごしてくれることを願っています。

　６年生は、算数科の復習をしていました。ロイロノートに担任が準備したカードをもとに復習をしていました。今日が卒業まであと１３日でした。明日のお別れ遠足が終わると後１１日になります。あっという間ですね。小学校生活最後の仕上げを頑張ってください！

　５年生は理科で「電流と電磁石」の学習をしていました。準備した回路を使って、コイルのまき数を変えたり、磁石の数を変えたりしながら、電磁石が強くなる条件を探していました。

　４年生は算数科で「わくわくプログラミング」の学習をしていました。コンピュータ（キャラクター等）を動かす命令を組み合わせて、プログラムを作っていました。命令のブロックを組み合わせていくことで、上手にプログラムを作っていました。

　３年生は学級活動でお別れ集会の準備をしていました。材料を組み合わせたり、贈る言葉を考えたりしながら、一人一人が心を込めてメッセージカードを作っていました。

　２年生は図画工作科の「かぶってへんしん」の学習をしていました。土台になるものに、液体のりと混ぜた薄い紙を上手に貼り付けていました。材料の手触りを楽しみながら、個性ある作品を作ることができました。

　今日の給食は「ミルクパン、皿うどん、フルーツあんにん」でした。１年生は、皿うどんの麺とあんを一生懸命混ぜていました。パリパリ麺の皿うどんを、美味しそうに食べていました。

　また、授業では図画工作科で作った帽子をかぶりながら、発表練習をしていました。

　３月に入り、いよいよ卒業式の練習を行いました。初めに、「卒業式は何のために、誰のために行うのか」、「こんなに立派に成長しましたという感謝の姿を見せる場である」、「一つひとつの所作に、『感謝の心』と『中学生になる決意』を込めてほしい」等の心構えについて校長から話をしました。

　６年生も、４・５年生も、真剣に練習に取り組んでいました。

　６年生は社会科で「日本とつながりの深い国々」の学習をしていました。それぞれが興味をもった国について詳しく調べていました。調べたことを分かりやすく伝えるために、必要な情報を集め、整理していました。

　５年生は外国語科で「Who is your hero?」（あこがれの人を詳しく紹介し合おう）の学習をしていました。人を表す言葉、性格などを表す言葉などを確認し、その言葉を使いながら紹介し合いました。

　４年生は算数科の「直方体と立方体」で「空間にあるものの位置の表し方」を学習していました。平面は２つの数の組で表すことができたことを使い、空間にあるものの位置は３つの数の組で表すことができることを確認していました。

　３年生は理科の「ものと重さ」の学習をしていました。異なる種類の同じ体積の物の重さを比べ、その違いを電子天秤で確認していました。

　２年生は生活科で６年生を送る準備をしていました。メッセージをカードに書いたり、カードを飾り付けたりしていました。

　１年生は国語科のテスト終了後に、日記の発表をしていました。行った場所やしたこと、心に残ったことなどを上手に伝えていました。また、聞いていて疑問に思ったことを質問したり、それに答えたりすることもできました。