学校の様子

６月１２日（月）

　今日の４年生の算数タイムは、宿題プリントの見直しでした。宿題プリントは、わり算を使って解く文章問題（８題）です。担任の先生が「なぜかを考えること。問題を解き終えても、もう１回問題を読むと問われていることがわかる。」と解説されていました。なるほど！

　児童は、先生の話を聞いて、自分のプリントに○を付けたり、間違いを書き直したりしていました。間違ってもいいのです。大切なことは、間違った理由に気づき、次に活かすことですから。

６月９日（金）

　４～６年生は、江平地区にある田んぼに出向いて、田植え体験をしました。児童も田植えを楽しみにしていました。

　田んぼに着くと、始めに地域の方への挨拶と苗の植え方について話を聞きました。その後に、田んぼに入り苗植えをしました。児童は、ヌルヌルとした田んぼの土に足を取られながら苦労して植えたり、おいしいお米に育つようにと気持ちを込めて植えたりしていました。その様子は、笑顔で生き生きとしていました。

　１０月中旬には、稲（ひのひかり）が生長するそうです。その時は稲刈り体験も行う予定です。

　田植え体験の機会が減ってきている中で、今年もここ江平小ではその体験ができること、そして学校の活動を支えてくださる地域の方がいらっしゃることに心から感謝申し上げます。ありがとうございます。

６月６日（火）

　５時間目に、５・６年生は、高崎地区の小学校５校と中学校２校とでTZ学習を実施しました。今回は、グーグルミーティングを使用してオンラインで子ども会議をしました。地区内の全ての学校で共通して実践する事柄についての協議でした。各校からの提案を聞いた後に、質疑応答を行い、最終的には一人一人の意見をアンケート集約して決定していきました。

　江平小の５・６年生は、この日のために江平小の提案内容について相手に分かりやすく伝えるためにどうすればいいかを考え、原稿やプレ　ゼン資料を作成し、発表の練習をしてきました。

　当日は、練習の成果を発揮でき、話合いでは、進んで質問を行うなど始終意欲的で「高崎地区のために」できることを考える姿に頼もしく思いました。話合いでは、「ふるさとを知る交流活動」に決定しました。今後は、各学校で活動し、１２月の子ども会議で結果を報告し合う予定です。

　これから、子ども達は、地域へ出向いて活動していきます。地域の皆様、どうぞご協力の程よろしくお願いします。

【江平小の提案を説明している様子】

【他校の提案を聞いている様子】

【質問の様子】

【グーグルフォームでの集約結果】

６月５日（月）

　２・３校時に体力テストを実施しました。全校児童で縦割り（１年生から６年生までの班編制）６班に分かれて、テスト種目を班ごとに別々に受けていきました。上級生は、下級生の先輩としてテストの仕方や記録の取り方、移動のお世話など様々な面で活躍してくれました。ありがとうございました。

　５０M走のテストを行っているときの様子を参観しましたが、みんな、全力で最後まで走り抜けていました。高学年になるほど、自分のタイム（記録）を意識して頑張る姿が多く見られました。　　　　　　　　　　　　　　　　

【走る前の準備運動】

【最後まで全力疾走】

【自分のタイムの確認】

６月１日（木）

　５時間目、５年生は今月末に予定されている修学旅行の自主研修について、笛水小学校のお友達とミーティングしました。（自主研修の場所は鹿児島市です。）

　グーグルミート機能を使えば、離れている友達とも顔を見て、同時刻に一緒に学習ができます。

　ミーティングでは、見学したい場所を伝え合った後、誰が路面電車の時刻やメルヘン館の料金等を調べていくのかを話し合いました。

　このように、タブレットを使ってミーティングできるとお友達とも仲よくなれるし、ますます修学旅行が楽しみになってくることでしょうね。