2015年10月の記事一覧

その日、休日。

５時起床。
快晴。無風。放射冷却現象、あり。
よし！探検だ！

暗いうちから高台を目指し、校区内をウロウロ。
近所の皆さん、ごめんなさい。

さあ、校長は何を見、何を感じたのか。

始まり始まり。

狭野は、想像をはるかに超えた神秘の世界でした。



夜明け前。神秘の海底のような静寂さ。


雲海的な霧に包まれております。まるで海底に佇んでいるかのよう。



遠景を臨むと、雲海のように見えます。



その雲海の上に、朝日が昇ります。素晴らしい朝焼け。


神々しいとはこのような景色を言うのでしょう。
まさしく天孫降臨の地。



言葉になりません。この景色。



これが、狭野の景色です。
美しい、美しい、まるで宝物。



私は、狭野の住民であることを、誇りに思います。

みなさま、おいでませ。狭野へ。

この時間、ある温泉は、既に営業中。
朝焼けの中、露天風呂も、実に素敵な体験です。

by  校長  (^ ^)

ん・・・。また出た！校門の（　　　　）。

警告（　　　）がだめな方は、これ以上見てはいけません。
今回は昆虫類です！


あら、あれだ！すごい！



おー、あれだ、すごい。もうすぐだね。

がんばれ！あれくん！



　これだよ。



ほら、見えましたか？



　早く、元気なちょうちょになってね！



かわいい、校門のさなぎさん！

まあ、次から次にと思っていましたら・・・。



校長先生、はさみだ！はさみ！
校長：え？何？何？



だから、はさみさんですよ！みんなではさみ！！



これ、これ！まったく、学校周りには川もないのに。
遠い道を歩いてきたんだね。

あいさつお兄さん、川に逃がしてあげて！



オーケー。逃がしておきますよ。

みんな、さわやかな朝。今日の東側の雲はひときわ輝いておりました！
必見！大盛り先生とさわやか雲！（鰯雲）



えい！



えい！



自然豊かな、大地に乾杯！



　すばらしい！
　狭野小、神秘の学校、自然豊かな学校！

　by　校長　(^o^)

保健室先生、実は、御懐妊です。おめでとうございます。
そろそろ動き始めている頃。

給食指導中も、お腹も含めて人気者！

保健室先生、お腹さわっていい？
「いいよ、やさしく、そっとね。赤ちゃん、小さいから」



そろそろ動く頃よ。
えー！本当に！



ほら、動いたでしょ！すごい！ほんとだ！

校長「ほら、名前をいって、ご挨拶してごらん」
さのっこ「・・・・。」



　赤ちゃんがあなたにごあいさつしてるのよ。
　さのっこ、えーすごい！


　元気で生まれてきてね。待ってる。



　元気で生まれてくるんだよ！赤ちゃん！

　保健室先生から、さのっこへの、心揺さぶる「性教育」
　
　保健室先生からの「命の贈り物」。
　さのっこたちの心に残るかな？

　ありがとう。
　あいさつしてくれた、赤ちゃん。
　元気に生まれてくるんだぞ！

　by　校長　(^o^)

給食当番２日目。
１年生、あご使いが上手になってきましたよ！

２日目のぼくたち。何かしら昨日とは違う神々しさ！




ひょいひょい！どんなもんですか！



う、うまい・・・。



なぜ、校長先生、感動してるの？？



うん。さすが！上手！



　学んだね。さのっこ！さすがですよ。
　だんだん、だんだん。こうやって、大きくなっていくんですね。
　
　by　校長　(^o^)

2学期が始まりました。

実は、1年教室ではとんでもないことが起こっていたのです。

それは「6年生当番の降板」という事件。
つまり、1年生は自分たちで、自分たちだけで給食当番をしなくちゃいけない。

しかし、心配するなかれ、6年生の行動を見つめ続けてきた1年生はすでにイメージとして、給食当番をつかまえておりました・・・・。さて、始まり、始まり・・・。



全てが初指導。初体験。
ここが給食配膳室なんだ・・・。驚きの1年給食当番。
まだ、給食着が大きいです。



初運搬！重たくはないけど、落とさないでよ。気をつけて！



校長、教室の覗くのが遅れた・・・。ごめんなさい、皆さん。
で、結論！こんなに上手に配膳できました。(^_^)v



見事！



すばらしい！



上手！上手！

これらは、待ちの１ねんさのっこたちですよ。



　給食当番さん、お見事でした！
　上手でしたよ。

で、終わりではない、ことが、狭野給食当番の大変なところ。

あの作業が待っているのです！あの作業！あのあごを使う！



これですよ、これが大変！



さあ、畳み方。指導するぞ！



お、6年生見てたから、上手にできるね！すごい！



　きれいに入れてね。

このように、初日を大切に思い、担任がていねいにていねいに指導するからさのっこ給食当番は、ていねいに、きれいに給食着が畳めるのです！

でも、見てて思ったのは、1年さのっこに、既に技術ややり方が身についていたこと。
つまり、6年生はもういないけど、6年生が残したイメージは、1年生に宿っていたこと。

なるほど、これが、ＯＪＴ！ブラボー！(^^)/

ところで、こちらでは熱い戦いが・・・。

大盛り先生、余ったから持ってきましたよ～。
「うわあい！ブラボー」



ありがとうございます！たくさん入れてください！
「はい、はい」



ご飯もたくさん入れますね！
もっと！もっと！
えー、そんなに入れていいんですか？おなか壊しますよ！
もー、先生、自分でつぎます！！



と、大盛り先生は、自分でおかわりをつぎ始めた・・・。



うわあ！すごい！
感動する１年生。



まだまだ！！とりゃ！
うわあ～。ひちゃ～！



お顔より大きいよ！大盛り先生、すごい！



僕も、大人になったら、あれくらい食べる人になって、立派になるぞ！

と、みんな思ったかな？それとも、あきれたかな？

この日、大盛り先生、一日にこにこで頑張っておられました。(^^)/

1年生、すばらしい給食当番振りでしたよ。合格です！

　by　校長　(^o^)

校長が、学校巡回を行っておりました。
すると、遠方に明らかに「雲海」が！「え」。「まさか」

すぐに、大盛り先生をつかまえて、「先生、ドライブ行くよ！」

またしても７：００の男二人のドライブ。

で・・・・。ありましたよ。雲海。本物の！ご覧あれ！



運動場から見えた、雲海らしきもの。背の高い木と向こうの山の間です。
どうみても雲海ですね。



大盛り先生の車の助手席より。
「先生、あれ、雲海だわ。本当だわ！」



じゃん！



じゃん！






二人が、ばかなことやっている間に、どんどん雲海が薄くなっていくのが分かりますか？

太陽に照らされた雲海は、上昇気流が発生し、すぐに消えていくのです。
しかし、明らかに雲海が発生していました。



しかも、学校のすぐ近くで！すごい！


次は、全景を捕まえますね。
おそらく、放射冷却現象（快晴）、無風、朝も快晴の諸条件が整った日、出現すると想像します。

地域の方、これは、レアな現象ですか？
それとも、いつも発生する現象ですか？

学校の校庭から雲海が見える学校って、そんなに多くないと思いますよ。


さて、大盛り先生、喜びのポーズお願いします！
はーい！



おお。美しい。朝日に輝く、若手教師！いよっ！
今度は引いてみよう。



じゃん！



じゃん！

早朝から、狭野は元気です！

by　校長　(^_^)

　※　全景が見える小高い丘を探さなきゃ！！

実を言うと、今日まで秋休みだったのです。
１学期が終わり、明日から２学期、その間が秋休み。といっても、世間様より一日だけ長いだけですが・・・。

ということは、さのっこはこの前、あゆみをもらったことになりますね。
実は、夏休み前は１学期の継続ですからまだ、あゆみをもらっていなかったのです。

では、まいりましょう！あゆみをもらうさのっこたち、その表情。

２３年生、ちょうど今、あゆみを配っているところ。間に合った・・・。


よくがんばったね！



先生から拍手ね！



まだ見るのは待ってね・・・。わくわく。


さあ、どうぞ、見ていいよ。
わくわく、どきどき。



この表情ですね。いつの時代も同じ！



なるほど・・・。



隠す人、あっけらかんの人・・・。



笑顔の人、しぶがおの人・・・。


じつにおもしろい！



４５年生。同じ表情。わくわくどきどき。
みちゃだめ！



みちゃだめ。



おーごっど！




いい角度１これを待っておりました。



いい表情ですね。



いつの時代もあゆみは、いいものであり、辛いものであり。



楽しみなようであり、怖いものであり。

それは、つまり、お母さんたちの角の要因であり、ほめてもらう要因であり。
中には、５の数が何かに化けたりするものであり・・・。

でもね、お母さん、お父さん、おじちいちゃん、おばあちゃん。
これだけは信じてね。

数字がどうあれ、ぼく、精一杯がんばったんだよ。
だから、一言。

「よくがんばったね、すごいね、さすがだね、すばらしいね」って、言ってね。

それだけをぼく、待ってるからね。

　by　校長　(^o^)

ある日のこと。

校長が校庭を歩いておりますと、桜の花が「狂い咲き」していることに気がつきました。






ちらほらと、日本的な美しさにより、ちらほらと。そこはかと。

確かに、わびさびの世界観。

古の人なら、ここで一句詠んだことでしょう。

　エアコンのスイッチ入れし日に　桜咲く

　おそまつでした・・・・。



さて、保健室先生登場。
先生、先生、ちょっと、手を貸してください。
はい、そうそう、ポーズ。止まって。動かないで！

保健室先生、何しているんですか？何が写っているんですか？
（何も知らない保健室先生）

まあ、後でＨＰを見てください。
題名は、「高原の女神と狂い咲き」でどうかな？



　バックは月ですよ～。



月にピント合わせ。

さあ、女神登場！



左手の真上、小さく●が・・・。



左手の少し上。●が浮いていますよ。



これが一番バランス良し。

保健室先生、手の中に月を手に入れた気分はいかがですか？

自由の女神ならぬ、狭野月の女神＝ルナ・サノ・プリンス・オブ・保健室
これからもさのっこの健康祈願をよろしくお願いします。

　by　校長　(^_^)

先日、大阪からお客様が初めて本校に訪問されました。
校長が、教頭先生をご紹介しようと、教頭先生をお呼びしました。

「教頭先生。大阪から来られたお客様です。」

その方の反応が、とても、印象的なものでした。ご紹介します。

「教頭先生が、初対面のような気がしません。
　昔から、よく知っている人のような気がします。」

本校のHPスターである、教頭先生が、すでに、全国区のスターになられたことの証明のお言葉でした。

大阪からのお客様。
遠方より本校を訪問いただき、とてもうれしい感想を届けてくださり、ありがとうござました。
教頭先生もとても喜んでおいででした。

今後、なお一層の情報発信に努めてまいりますね。

　by　校長　(^o^)

６年生はとても鍛えられており、主体的な話し合い活動がとても上手。

学級活動、「さのっこだけで話し合っている風景」。
お届けしましょう！

これが、校長が大好きな、６年生の主体的な話し合いの風景。

女子が発表中。


発表者に注目するさのっこたち。



次は、このさのっこの発表に注目！



そして、次はこのさのっこに注目。

これが、「聞く態度ができている」ということ。

もちろん、意見はとどまることなく出続け、話し合いが深まる。



司会・板書はこの二人。

「さのっこのさのっこによるさのっこのための」話し合い活動。

お見事。６年生。

この主体性、さすがです！

　by　校長　(^o^)