全国学力調査結果発表を受けて思うこと

今朝の朝刊で、全国学力学習状況調査の結果が公表されました。
相変わらず、秋田県や福井県、石川県が上位を占めていました。
確実な取組をされている上位と表現される県に頭が下がります。
本校でも、様々な形で、学力向上に取り組んでいます。
    　着手点１  学習部の人数を重点増加（6名から8名へ）
　　　着手点２  業務の明確化を図るために、校務分掌名を変更（学習部→学力向上部）
　　　着手点３  学力向上の特命担当の位置づけ
　　　着手点４  教育課程を学力向上シフト
                （朝活動を学力向上スキルタイム、習熟の時間の位置づけ）
　　　着手点５  専科指導の教職員を学力向上の学年支援に
                （音楽専科→5年算数指導支援　英会話専科→6年算数支援）
　　　着手点６  学力向上の全職員体制を工夫（管理職も含め、多くの指導を学級へ）
　　　着手点７  学力向上に向けた県教委による学校訪問指導を年3回位置づけ、教職員
               　　の授業改善を図る。授業力診断シートの活用（県モデルへ）
      着手点８  よのなか花まる先生の活用（２名）

本校の取組が実を結ぶよう、職員一同頑張ります。
ご家庭での指導等、ご協力をお願いします。