学校の様子

７月２１日に三川内小学校との交流を実施しました。給食・昼休みを挟んだ２時間の授業での交流です。１・２年生は体育で鬼ごっこ的なものや生活科で砂の造形遊び、３年生は子どもの好きな料理情報をもとにしたグラフ作成、４年生は百人一首や道徳の授業、５年生は体育で障害物競走的なリレー形式の運動、６年生は百人一首などの手段で、三川内小学校の児童と運動的な交流や考えの交流、制作作業による交流と、いろいろな交流の仕方を先生方に工夫していただきました。子どもたちにとって、人を知れる楽しい時間になったのではないかと思います。

昼休みの活動も多くの子どもたちが運動場に出て、鬼ごっこや遊具での遊びなどをして、いつもより運動場で遊ぶ子どもたちが多かったです。

　↑　６年生：百人一首

　↑　５年生：障害物リレー

　↑　１・２年生：おいかけっこ

　↑　昼休み：運動場で過ごす子どもたち

7月18日に3年生以上を対象に防犯教室を実施しました。３・４年生は万引きや自転車窃盗に関すること、５・６年生はネット犯罪に関することを取り上げて行いました。子どもたちは、指導員の先生方の話を真剣によく聞いて学習に取り組んでくれました。

　↑　4年生の授業

　↑　５・６年生の授業

　５・６年生の授業では、ネット犯罪に巻き込まれないようにするために事例をもとに話をしてくれました。その中で、延岡市では、児童生徒の携帯電話・スマートフォンなどの使用の指針があるという事を聞き、調べてみました。その指針の内容は以下のようです。

児童生徒の携帯電話・スマートフォン等の使用の指針

〇　必要のない携帯電話・スマートフォン等の通信機器は児童生徒にも　たせない。

使用させる場合は以下の点を守る。

〇　必ずフィルタリングを設定し、家庭での使用の仕方（ルール）を決める。

〇　夜９時には電源を切る。

〇　人を傷つける書き込みをしたり、安易に個人情報を流したりしない。

となっておりました。

ご家庭でも現在の使用状況を確認してみましょう。また、睡眠に関する内容の講演会では、睡眠時間は9時間確保するとよいという話がありました。9時間確保するには、夜9時ぐらいには寝ないと、９時間を確保できないかもしれませんね。

7月19日（水）に宮崎日日新聞「若い目」コーナーに児童の作文が掲載されました。5月28日に本校で行った「防災を考える日」の実践をもとにした作文です。

　↑　起承転結で体験記録をまとめています。伝えたいことがはっきり分かる内容の作文でとても読みやすいですね。また、自分の命を自分で守るという強い決意を感じるものです。

本校の技術員が種から育てた花々がお披露目になりました。児童玄関前の丸い花壇にはマリーゴールドが、職員室南側にはプランタに日々草が、学年の花壇にはサルビアが登場し始めました。ほかには、ケイトウも待機しております。

また、学校をきれいに飾ってくれることでしょう。

　↑　丸い花壇に植えられたマリーゴールド

　↑　職員室南側の日々草

７月１３日に北浦ピカピカ大作戦を行いました。進行は環境美化委員会の子どもたちが進め、注意点などを確認してから、７つの班に分かれてごみ拾いを行いました。暑い中での活動でしたが、子どもたちは頑張ってくれました。

７月の班は、千寿園コース、カサ屋コース、古江神社コース、浜中コース、天野神社コース、緑地公園コース、海浜公園コースに分かれて行いました。

事前活動でメンバー確認、この活動の目的と班の目標設定等を行い、子どもたちの主体的な活動を促しながら取り組んだところです。明日は、この活動の振り返りを各班で行います。

下の写真は、集まったゴミです。

どんな種類のごみが多かったかな？どんなところにごみが落ちていたかな？　確認してみましょう。

７月１２日に交通教室を全校一斉で行いました。交通指導員の方々を中心に、歩くときに注意することの説明、信号機ありの横断歩道の渡り方、自転車の点検の仕方、自転車の乗り方を４つを学習しました。

夏休みに入る前に、交通教室を実施することで、夏休みの生活に役立ててもらおう、意識してもらおうという意図で設定しています。

歩くときに注意することの説明では、絵をもとに曲がり角での左右の確認や、車や自転車の動きに注意することが含まれていました。

信号機ありの横断歩道の渡り方では、歩行者信号が青になったら、手を挙げて、右・左・右と確認してから渡ることを習いました。北浦では信号が１つだけありますが、ほかの地域に行った時にも役立ててほしいですね。

自転車の点検では、「ブ・タ・ベル・サ・ハ・ラ」というキーワードで自転車の点検の仕方を習いました。ブとは何だったかな？　タとは何だったかな？振り返ってみましょう。

６月１９日に５年生が田植えを行った後の活動となります。松原さんから草取りの道具の使い方を習った後、実際に草取りの作業を行いました。子どもたちはその道具の使い方もスムーズでてきぱき行動してくれました。今後の草取りも計画しています。おいしいお米になるといいですね。

↑　松原さんに道具の扱い方を習う

↑　さあ　自分たちでやってみるぞ

北浦は、海だけでなく山のもの、田畑のものとすべてがそろっているまちです。

７月に入り、学校西側の給食センターへつながる道路横の木々の剪定を行ってもらっております。道路にはみ出しているものを切ってもらっています。少しでも安全な運転につながる環境づくりにも努めてまいります。

↑　違いが分かりますかね？

また、スズメバチが出ていることから、事務室担当がスズメバチを退治してくれる液体をセットしてくれました。

７月に３回授業研究会を行います。７月４・５・１１日に実施します。

７月４日は道徳の授業、７月５日は算数の授業、７月１１日は国語の授業です。令和５年度の研究を受けての授業研究会です。本年度の研究は、主題・副題を「主体的に考え、伝え合うことのできる児童の育成　～授業における協働的な学びを通して～」と設定しております。副題にあります「協働的な学び」とは、本校では以下のように定義しています。

課題に対し、子どもが自分の考えとその理由をもった上で、子ども同士や教師とともに話し合うことを通して、納得できる解答や簡単な解法、合意できる考えなどを得ることを目指す活動としております。

↑　７月４日の道徳

↑　７月５日の算数

７月４日の道徳、７月５日の算数それぞれ子ども同士の対話、話し合いを意識した授業を提案してくれました。どちらの授業も、先生の笑顔が多く、子どもの意見を、つぶやきを大切にし、子どもとのやり取りを楽しむゆとりある対応もあり、心があたたまる授業を提供してくれました。授業後の研究会では、多くの先生方から成果や課題に関する意見が出され、活発な研究会になりました。建設的な意見が多く出され、参加者みんなにとって学びの多い会になったのではないかと思います。

今後も、子どもたちによりより授業が提供できるよう、子どもたちの力を伸ばせるよう、職員みんなで意見を出し合いながら進めていきます。

７月４・５・６日に、分館の方による読み聞かせを行いました。低学年・中学年・高学年の３つの学年部に分けて実施したので、３日間の実施となります。どの学年の子どもも、読み聞かせの本の話に興味をもって、反応もよく楽しい時間になったのではないのかなと思っております。分館の方も楽しかったと言われており、そのお言葉もうれしかったです。

↑　絵本の内容に入り込む６年生