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2026年3月の記事一覧

３月４日（水）

投稿日時 : 03/04  学校管理者 

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★

「血が遡ると『俺は生きているんだ』という気がする」（寺島靖国）

★★義務教育学校の挑戦★★

　 ～生の実感を力に変える「自己効力感」～
　寺島氏は、握力計を通じた「血流の実感」を、生の本質と捉えます。９年一貫の学びでは、自らの力で心身を健やかに保つ自己効力感を育てることを目標としています。これは「もうダメだ」という否定的な思考を断ち切り、自らの可能性を信じて行動する力です。単なる知識としての健康ではなく、自分の身体が発する微かなサインに耳を傾け、前向きに生を謳歌する非認知能力を養います。９年間、成功体験を積み重ね、自らの手で人生を切り拓く実感を、一歩ずつ、どこまでも丁寧に着実に力強く築き上げます。

★非認知能力育成のキーワード★
〇「自己効力感」とは？
「自分の可能性を信じ、心身を前向きに律して行動する能力のこと」

今日も一日顔晴っていきましょう！

「めざす保護者像」の解説動画について

投稿日時 : 03/03  学校管理者 

　先日の参観日の折に、次年度の学校経営方針の中に、「めざす保護者像」を設定しました。保護者の方々ができるだけ理解できるよう、動画を作成し、視聴して頂きました。

　その後、ある保護者からもう一度視聴したいとのお声かけがありましたので、下記にULRとQRコードを添付いたします。
URL／／　https://youtu.be/3cf-gglJEnM

QRコード

３月3日（火）

投稿日時 : 03/03  学校管理者 

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★
「自ら参加し、考え、楽しむことが大事で、「楽しい」ではない」 （小柴昌俊）

 

★★義務教育学校の挑戦★★

～やらされる」を「やりたい」に変える能動的知性～
　小柴氏は、外部からの強制ではなく、自ら参加し思考する「能動的な楽しさ」を重視しました。９年一貫の学びでは、自らの好奇心を原動力に動く内発的動機づけの育成を目指しています。これは与えられた正解を消費するのではなく、自ら問いを見つけ、探究する力です。強制されない自由な選択の中でこそ、真の学ぶ喜びという非認知能力を養います。９年間、自発的な挑戦を尊ぶ環境を通じて、一生枯れない知的好奇心と主体性を、一歩ずつどこまでも丁寧に着実に築き上げます。

★非認知能力育成のキーワード★

〇「内発的動機づけ」とは？
「外部の報酬に頼らず、自身の興味や好奇心から行動を起こす力のこと」

 

今日も一日顔晴っていきましょう！

３月２日（月）

投稿日時 : 03/02  学校管理者 

★宮崎日日新聞「ことば巡礼」より★

「相手を嫌な気分にさせず、上手に断りたい時に私がよく使ったのが、手を合わせるポーズ です。」 （兼高かおる）

 

★★義務教育学校の挑戦★★

　～調和を生む「非言語の作法」～
　兼高氏は、言葉の壁を超え「手を合わせる」仕草で相手への敬意と断りの意思を同時に伝えました。９年一貫の学びでは、円滑な人間関係を築く非言語コミュニケーション能力を育成することが一つの目標です。これは表情や仕草で感情を補完し、相手を尊重しながら自分の意思を伝える力です。単なる「拒絶」ではなく「お詫びと感謝」を乗せる非認知能力を養います。９年間、多様な交流を通じ、言葉に頼りすぎず心を通わせる作法を学び、他者と調和しながら自己を律する知性を、一歩ずつ、どこまでも丁寧に着実に築く努力をしてまいります。

 

★非認知能力育成のキーワード★

〇「非言語コミュニケーション能力」とは？
「言葉に頼らず表情や仕草で意思や感情を正確に伝える力のこと」

今日も一日顔晴っていきましょう！