サクサク進む！？1年生のＤＳ

１年生のDS(Data Science)の授業が順調です。

エクセルの基本的な使い方は終了し、
現在は統計学の内容がスタートしました。
教材は、本校教諭が作成したオリジナルのデジタル教科書です。


彼女は「代表値」の勉強に入っているようです。

２学期から始まる科学探究において、実験データをどのように扱うかは非常に重要になってきます。
何気なく見ていたアンケート結果も、様々な種類のデータに分かれているのですね。


彼は、グラフを作っています。
データの性質によって、使用すべきグラフは異なります。
与えられたデータをどのようにグラフにするべきか･･･悩んでいますね。


この授業は、ＰＢＬ課題をクリアするごとに
あたらしい単元のデジタル教科書を受け取ることができます。

生徒は主体的に取り組み、どんどん進んでいきます。
そして、ＰＢＬ課題のチェックのときに、先生にいろいろな質問を受けます。
これに答えられないとやりなおし･･･（汗）ファイトだ！


基本的にはパソコン画面で教科書を読み、提出課題のみペーパーで配布されています。

さて、早い人は８時間で不偏標準偏差を理解できました！

データのばらつきを考える･･･なんて初めての勉強ですね。

これからも頑張ってほしいです！！


ブログ記事に「いいね！」と感じましたら、ぜひ右下の「投票する」ボタンを押して下さい。
教育開発部員の励みになります♪