学校からのお知らせ
外国語活動(3年)・・進歩しました
先日、3年生の外国語活動の様子をご紹介しましたが、日に日に上達しています。進歩の様子を見ていただきます。
自分の名前を他の人に知らせる学習です。まず、ALTと担任の先生が手本を示します。
「私の名前は、「K」、「A」、「Z」、「U」、「Y」、「A」、かずや(KAZUYA)です。」
というように、一字ずつアルファベットで言った後、名前を言います。
アルファベットの読み方を練習してきた成果が試されます。
しかし、実際にやってみるとところところで混乱が起こっています。聞いたアルファベットを記録していくよう指示されたのです。
「ちょっと待って、もっとゆっくり言って!」
「えーっと、Rはどう書くんだったっけ。」
アルファベットを聞いて瞬時に書く・・・。なかなかの難題です。
しかし、相談したり教科書を見たりしながら、なんとかかんとか書きあげていました。
後半は、違う内容の活動です。「heart(ハート)」「circle(円)」「triangle(三角形)」などの形を英語で言います。初めての学習ですが、一生懸命覚えます。中には、大人でも難しい「rectangle(長方形)」という単語までありました。
「覚えたぞ!」という自信のある子は、前に出て先生が発音した形を指し棒で指します。何人かチャレンジしましたが、なかなかの正答率でした。
ここで覚えたことを基に、また次の時間の学習が構成されていきます。
弥五郎塾
「えーっ!」
「本当ですか。」
という声が飛び交いそうな話です。
昨日、山之口まちづくり協議会の方が4名来られて、山之口に関する話をしてくださいました。
「3万年くらい前、都城は湖でした。」
冒頭の驚きは、この話が原因です。
このような子どもたちが知らない都城(山之口)のいろいろな話や山之口まちづくり協議会が取り組んでいることの説明を4名がそれぞれされました。
普段はおしゃべり好きな子どもたちも、巧みなプレゼンテーションに魅せられながら熱心に話に聞き入っていました。
山之口まちづくり協議会の方々が伝えたかったのは、これからの山之口を支えていく子どもたちに山之口のことをよく知ってほしい、山之口をよりよいところにするために自分たちはどうしたいのかそのためにはどのような取組をすればいいのか考えてほしいということだと思います。
後日、山之口地区4小中学校の代表者が集まって、今日聞いた話を基に「よりよい山之口をつくる」ための話合いを行います。子どもならではの自由な発想の意見が出ることを期待しています。
5年生 プレゼン発表の様子
2学期の終わりに、5年生は、パソコンを使ったプレゼン発表に取り組みました。
3人から5人のグループで、バイオマス発電とそれに関連する宮崎県内の取り組みについてスライドを作成し、発表しました。本番は6年生を前に、簡単なジェスチャーを取り入れたり声に抑揚をつけたりしながら、一生懸命に伝えることができました。
パソコンがとても得意な5年生。プレゼンテーション力を磨く、貴重な機会となりました。
長縄の練習
本校では、業前の時間を設け、全校朝会や登下校指導等を実施しています。その中に、スポーツタイムもあり、3時期は長縄跳びに取り組んでいます。
学級ごとに準備運動。特に、足首を重点的にほぐします。
その後、体育主任から、
「5分間練習をした後、3分間で何回跳べるかチャレンジし、3分経ったらもう一度チャレンジするという流れで、それぞれのクラスで取り組んでください。」
という説明がありました。
さあ、練習開始。久しぶりの長縄ですが、感覚はつかめているのでしょうか。さすがに高学年は上手に跳べているように見えますが、
「あー、やっちまった。」
「あれーっ?」
という声が時々聞こえるので、まだ本調子ではないのかもしれません。
5分間の練習の後、いよいよ計測タイムです。引っ掛からないようにすごく高くジャンプしている子もいます。
1年生は、まず縄に入るタイミングをつかむのが大変そうです。それでも、
「やったー。」
「がんばって!」
などいろいろな声が飛び交い、初めての長縄を楽しんでいました。
これから数回、スポーツタイムがあります。体育の時間も使って練習します。どこまで記録が伸びるか楽しみです。
外国語活動(3年)
3年生の外国語活動の様子をご紹介します。
3年生では、理科、社会科、習字など、2年生までに経験してこなかった学習活動を行います。授業で英語に触れるのも初めてです。
まずは、アルファベットについて学習します。何となく見たことはあるけど、正式な読み方など知らないことだらけ。ALTの先生が一つ一つ呼んでいくのを真似して発音してみます。
字形を見分けるのも大変です。クイズ形式で、子どもたちの興味を引きつけます。
大きなテレビ画面にアルファベットが隠れています。見えるのはライトを当てた部分だけ。ライトが当たる部分が移動していくと、何となく全体像が分かってきます。
「下の方はちょっと曲がっているなあ。」
「もう少し上のところを見せてください。」
「あっ、わかった。多分、Cだ。あれっ、でもちょっと違うか。」
正解は、「J」でした。
次は、同じところや違うところ探しです。
先生「テレビに映っている4つのアルファベットの中で、仲間はどれでしょうか。」
子ども「DとVは色が同じだから仲間です。(形には関係ないけど、正解)」
子ども「OとDとUは仲間です。ぐにゃっと曲がっている(曲線がある)からです。(正解)」
子ども「OとVとUは、真ん中で曲げると同じ形(線対称)だから同じです。」
子どもたちは自由な発想でいろいろなことを見つけます。
こうして、子どもたちは少しずつ英語に慣れ親しんでいきます。
5年家庭科
家庭科は、5年生から学習が始まる教科です。衣食住に関係する内容を学びます。
10月から取り組んでいたエプロン作成を11月初めに終えました。
12月には、自分で作ったエプロンを身に付けて、ごはんとみそ汁を作りました。
みそ汁は、いりこの腹を取り除き、出汁を取るところから始めます。手間がかかりますが、友達といっしょなので競うように夢中になって作業していました。
水を張った鍋にいりこを入れ、温めます。同じくお米もといでにごはんも炊き始めます。
「火加減はいいかな。」
「ちょっと沸騰してきたね。」
ごはんはガラス鍋で炊くので、お米の動きもよく見えます。
この後の様子は記録できませんでしたが、調理はうまくいき、ごはんもみそ汁もおいしかったということでした。
多色版画に取り組んでいます(4年生)
3学期といえば版画。4年生では、多色版画に取り組んでいます。
初めて彫刻刀で板を彫るため、怪我をしないように注意しながら進めています。
まずは、絵を下がきして、カーボン紙を使って板に写します。カーボン紙を使うのも初めてで、板に絵が写ると、子どもたちはとても喜んでいました。
次に彫る作業です。細かい絵を描いている子もいて、苦労していましたが、楽しく彫る姿が見られました。彫刻刀の種類もさまざまで、どれで彫るか自分で選びながら彫りました。
彫り終わった子は、色付けです。今回は、多色版画ということで、絵の具を使って色付けをしていきます。
黒の画用紙に色がうまくついた時に、とても嬉しそうでした。
今週、来週中には色付けをして、作品が出来上がる予定です。
2月の参観日には完成した作品を保護者の皆さまに見せることができそうです。
委員会活動
3学期が始まると同時に、委員会活動も活発になります。
昨日は、1月の委員会活動の時間がありました。
栽培委員会では、春の花の準備中です。2学期から種を蒔いたり苗を育てたりしてきました。写真にあるのはペチュニアのようです。小さいポットに植えていたものを大きなポットに植え替えます。
運営集会委員会では、先生たちに書いてもらったアンケート結果を基に、昼の放送の時間に流すクイズを考えていました。好きな食べ物や休日の過ごし方などそれぞれの先生の知られざる一面を知ることができるかもしれません。
保健給食委員会でも、給食の献立など昼の放送で流す内容について話し合っているようでした。
放送委員会は、放送計画の改変を図っているようで、内容をどうするかの話合いで盛り上がっていました。
環境美化委員会は、掃除用具の点検中です。不思議なことにいつの間にか箒が足りなくなっていたりちりとりが壊れていたりするので、定期的に点検するのは大切な仕事です。
体育委員会は、全学級を回り、ボールの空気量が適切か確認し、足りないときは空気を入れて各教室に戻します。これで、また楽しくボール遊びができます。
図書委員会は、学級文庫の本を入れたコンテナを各教室に配ります。学級文庫の本は、図書館サポーターの先生や事務の先生が選んで準備してくれているので助かります。本校の子どもたちは読書が大好き。3学期はどんな本が届くのか楽しみにしていることでしょう。
育ちゆくからだ
4年生にもなると、ぐんと体が成長します。時には、いろいろ悩むことも・・。12月の終わり頃、保健の先生が4年生に「思春期」について話をしていました。
体の成長について話を聞いた後、
「低学年の頃は、普通に男の子と女の子が手をつないで歩いていたのにちょっと恥ずかしくなってきたな。」
「そういえば、男の子同士で遊ぶことが多くなってきたな。」
「最近、自分の気持ちを強く出し過ぎてしまうことがあるな。」
など、自分の気持ちの変化に気付いた子もいたようです。
時期の違いはあっても、体や心の変化は誰にでも起こることです。大切なのは、個人差があることを受け止め、からかったりせず、それぞれの気持ちを尊重して接していくことだという話でした。
3学期開始
明けましておめでとうございます。
学校に子どもたちの元気な声が帰ってきました。
1時間目にさっそく始業式が行われました。
まず、6年生が代表して発表をしました。
昨年は、苦手な長距離走や市の陸上教室でがんばったこと、そして、今年は体育を含めた苦手なことを克服するという決意を全校児童の前でしっかり発表することができました。また、人前で発表するのも苦手だけど、発表の回数を増やす努力をするという目標も立てたそうです。そして、自信をもって中学生になりたいということでした。
次に、校長先生の話です。
まず、6年生代表の言葉を受けて、他のみんなも目標をもって1年間を過ごしてほしいという話がありました。
その後、グローブを取り出しました。みなさんもご存じだと思いますが、大リーグで活躍している大谷翔平選手から全校の小学校に届けられたものです。6年生から順に回していくので積極的に使ってくださいということでした。
また、校長先生自筆の竜の絵が登場しました。今年の干支「竜(辰)」は、いろいろな動物を組み合わせて作られた空想上の動物です。その絵と合わせて書かれていたのが「飛兎竜文」という言葉です。「一際優れた子ども」という意味で、山之口小の子どもたちはそれぞれ素晴らしい才能をもっているので、それぞれのよさを開花させてほしいという願いを込めて書いたということです。
始業式の後、保健関係の担当の先生からも話がありました。
1・2月の生活目標は、「感染症を予防しよう」です。冬休み前にも話があったのですが、感染症が流行りやすい時期なので、予防対策が重要になります。日常生活でできる予防法は、「手洗い」「うがい」です。「手を洗った後すぐに水を拭き取れるよう、きれいなハンカチをポケットに入れておくことが大切」ということでした。ハンカチは持ってきているけど、ランドセルや机に入れたままということがありがちです。気を付けていきたいものです。
最後に、水泳で市の6年生の中で好記録を残した児童の表彰が行われました。
始業式が終わって、各学級の様子を見に行くと、係決め、新しい雑巾の整理、全体写真の撮影、冬休みの宿題のチェック、時間割ファイルの準備など、いろいろな活動をしていました。
「よし、いよいよ3学期の始まりだ。」と気が引き締まる思いがしました。
今年は、元日から石川県で大きな地震が起こりました。始業式の最後に、みんなで亡くなられた方への黙とうを捧げたところですが、まだまだ支援の手も届かず大変な思いをしている方々もたくさんいらっしゃいます。少しでも早く平常の生活に戻ることをお祈りしています。
建設業体験
2学期が終了し、子どもたちは学校に来ていませんが、市内の建設業の方からお誘いがあり、先週、道路へのレンガ敷設体験活動を6年生が行いましたので、今年最後のホームページをアップしておきます。
まず、建築や測量についての説明がありました。
熊本城の石垣の築き方の技術の高さ、測量方法は江戸時代(伊能忠敬が日本地図を作成した頃)から基本的に同じであることなど、「へえ!」と思うことがいろいろありました。
次に、レンガについての説明です。
レンガを作るための土(粘土)は数万年かけてできたものだそうです。成型したレンガを彫って装飾的な使い方もできます。11月のオープンスクールでは、2年生が名前や好きなものなどを彫って焼成してもらう活動を行いました。
説明が終わったら、いよいよ活動に入ります。レンガを敷設する前に、裏に好きな絵や言葉、名前等をかきました。
早く終わった子は、VRでユンボを操作する疑似体験を行いました。操作がけっこう難しいようで、
「先生、ちょっと車にぶつかりました。」
「掘りすぎてユンボが傾きました。」
など、興奮していました。
外に出る前に、道路の構造について話がありました。道路中央から端に向かってわずかな勾配が付けてあり、降った雨がうまく側溝に流れるようにしてあるということでした。
説明の後、安全のため、貸して頂いたヘルメットと軍手、蛍光色のビブスを身に付け、学校下の道路に移動します。冷たい雨が降る中でしたが、レンガを敷設する場所にはテントも張ってあり濡れずに作業することができました。
この日は、テレビや新聞の取材もあり、夕方には1分ほどですが活動の様子がテレビで放映されました。
これからずっと使っていく道です。
「あー、自分たちが敷いたレンガはこの辺りだったかな。」と思いながら通ることもあるでしょう。
いい思い出ができました。
今年もたくさんの方に本校のホームページを閲覧していただきました。ありがとうございました。
来年、子どもたちの登校は1月9日からですので、ホームページもしばらくお休みします。
よいお年をお迎えください。
年末の大掃除、終業式
2学期最終日となりました。子どもたちは2学期もいろいろな学習や行事等を精一杯がんばってきました。
特筆すべきことのひとつに「読書」があります。以前ご紹介したとき、2学期中に読書冊数が20000冊を超えてくれれば・・・と書いたのですが、見事突破しました。全校児童が協力して達成した記録で、とても価値があると思います。
話は変わりますが、昨日、山之口小学校では、清掃の時間を拡大して大掃除を行いました。
普段の清掃時間では手が回らない棚の中や窓などまで磨きました。
みんなの頑張りで学校はピカピカになりました。今年、たくさん活動して汚れてしまった場所もきれいになり、年が明けたら、また気持ちを新たに学習に臨むことができます!
学校全体の大掃除とは別の時間に、3年生では自分の身の回りの大掃除を行いました。自分の棚や引き出しの清掃です。特に、引き出しの中は消しゴムのカスなどが溜まっていたので、水道できれいに洗いました。とても寒い日だったので、子どもたちは
「手が冷たい!!!」
と言っていましたが、落ちない汚れを見つけるとたわしでゴシゴシとこする姿も見られました。
洗った引き出しを外に干して終了です。
きれいになった引き出しで、3学期もたくさん学習しましょうね!
そして、今日は、3時間目に2学期の終業式が行われました。
児童代表のことばでは、2年生が代表で発表しました。
〇 九九の暗唱ができるようになったこと
〇 リコーダーが上手になったこと
〇 友達の手伝いをしてお礼を言われたのがうれしかったこと
をしっかりした声で発表してくれました。
校長先生は、各学年のがんばったこと、全校でがんばった読書や朝のボランティア活動のことを称賛しました。また、8冠を達成した将棋の藤井聡太さんが子どもの頃がんばっていたことを紹介し、みんなも見習ってほしいという話をしました。
その後、学習、生活、保健面で気を付けて欲しいことを担当の先生が話しました。
話にあったことをしっかり意識して、楽しい冬休みを過ごして欲しいです。
朝のボランティア活動
学校の玄関に上がってくる道沿いのサザンカの花が散り、道を覆っていました。
きれいだなと思って写真に残しました。
しかし、これが運動場となると話は違ってきます。イチョウの葉は全てなくなりましたが、それ以外の木の葉がまだまだ絶えず落ちてきます。登校してきた子どもたちは一輪車やほうき、熊手などそれぞれ道具を手に取り、そうじに駆けつけます。1年生と6年生が仲良く作業する姿も見られます。
熊手を2本持ち、はさんで落ち葉をつかもうとしている子もいます。うまくいくかな。
遊具の辺りも丁寧に、さっ、さっ、さっ。
花壇の草抜きをしている子もいます。することはそれぞれ自分で決めます。友達と話をしながらの作業、時には大きな笑い声が聞こえることもあります。
いっしょにがんばっている先生もいます。先生といっしょだと子どもたちの作業にも熱が入ります。
「うわっ、フェンスのところにたくさん葉っぱがたまってるよ。」
「先生、ここもやっていいですか?」
「うん、いいよ。気を付けてね。」
体育の準備でしょうか。昼休みの遊びで使うのでしょうか。ラインカーで一生懸命線を引いている子もいますね。
集めた落ち葉を捨て場所に運んで今日の作業は終わり。
この日もたくさんの子が作業をがんばってくれて、運動場がきれいになりました。
「さーて、今日の1時間目は何かな。」
2学期の学習活動② 6年理科
6年生の理科の様子をご紹介します。先日ご紹介した5年生の学習とどのように関連しているでしょうか。
先日の5年生みたいに、6年生も運動場南側の土の山に集まって作業中です。
それぞれペットボトルに土を入れています。わいわいがやがや、賑やかです。
中には砂場の砂を入れている子、小石を集めて入れている子もいます。
しばらくすると、土が半分ほど入ったペットボトルを持って集合。
そこに水を入れて・・・泥遊び。
ではなく、「いろいろな大きさの粒(小石、砂、土)と水を入れて振ったものを置いておくとどうなるか」というきちんとした学習活動です。
しばらくすると、上の写真のようになりました。
後日、先生が形を変えて実験していました。半円に切った塩ビ管にいろいろな大きさの粒(小石、砂、粘土)の混じった土を乗せ、上から水を流します。しばらくして下に積もった土を見てみると・・・
こんなふうに、粒の大きなものから順に積もっているのが分かりました。
5年生の「流れる水のはたらき」との関連が分かってもらえたでしょうか。
体験的な学習を取り入れると、「あー、あれね。」と思い出すことが多い気がします。6年生も、「あー、何か5年生の時、『浸食』『運搬』『堆積』というのがあったなあ」と思い出しながら活動したことでしょう。
図工(4年)
11月のある日、4年生が、とび出す仕掛けが楽しい「ポップアップカード作り」にチャレンジ中。
何度も開けたり閉じたりしてうまくとび出すか試行錯誤を繰り返します。
ハロウィーンバージョンや誕生日バージョン、それぞれ誰に渡すか決めて作業しているようです。
色使いや一つ一つのパーツの配置にも気を付け、細かい飾り付けができています。材料にもこだわりが感じられます。
きっともらった人も大喜び。
作っているときの様子等を話題にして、会話が盛り上がることでしょう。
お楽しみ会の話合い(1年)
今日は、1年生の授業の様子をお伝えします。
学活の時間に2学期のお楽しみ会の内容を話し合いました。
いろいろな意見が出て、話合い活動が盛り上がっていました。
司会の2人も初めてとは思えないほど、スムーズな進行をしていました。
2学期で、話合いも上手にできるようになった1年生です。
来週の木曜日のお楽しみ会が楽しみですね。
2学期の学習活動① 5年理科
2学期も残り1週間となりました。
本校では、どのような学習が行われてきたかちょっと思い出してみましょう。
1ヶ月以上前の様子です。運動場の南側にある土でできた山をスコップで掘っています。お目当ては・・・。
単に、土が欲しかったようです。掘った土を衣装ケースに入れています。さて、何が始まるやら。
数日後、「あれっ、また同じことをやってる。」
と思ったら、作業は進んでいたようです。衣装ケースに入れた土に溝を作っています。
なるほど!これは「水のはたらき」の学習です。この溝に水を流すとどうなるかということですね。
「川」のミニチュア版といったところでしょうか。勢いよく流れる水がどのような変化をもたらすか実験で確かめるようです。
残念ながら、水を流す様子は写真に残っていませんが、変化する様子を見た子どもたちはきっと興奮したことでしょう。この実験が6年生の学習につながります。6年の学習も後日ご紹介します。
【2年生】町たんけん「新聞づくり」
12月12日(火)の生活科の学習では、11月27日(月)に行った「町たんけん」で調べたことをまとめる「町たんけん新聞づくり」をしました。子ども達は、付箋に新聞に書きたいことを書き出して、その記事や写真を載せる場所を決め、各班ごとに、協力しながら新聞をつくりました。
また、この新聞づくりの経験が次の学びへのステップになるといいですね。
植栽活動
廊下を歩いていると、「秋」を使ったかわいい作品が並んでいました。学校や家の周辺で見つけた材料を使って楽しく飾り付けたのでしょう。
さて、花壇はと言うと、夏の花は抜かれさびしい状態でしたが、先月新しい花の苗が届きました。
2年生が苗を運んでいます。
先生が間隔を見ながら苗を並べます。並べ終わると、
「よーし、植えるぞー!」
次は、3年生。
「穴を掘ったら、底に指を入れて下から押し出すようにポットから苗を出して植えましょう。」
先生の説明をしっかり聞いた後、作業開始。使い終わったポットもきれいに洗って片付けました。
4年生もがんばっています。移植ごてを片手にどんどん苗を植えていきます。
もう一つのクラスは、花鉢に植えています。本校は、一人一鉢運動にも取り組んでいるのです。
植木鉢の底に2cmほどボラ土を入れたあと半分くらいまで土を入れ、苗を中央に置いたらさらに土を入れます。
苗の高さが高すぎても低すぎてもいけません。
「先生、これくらいでいいですか。」
「もう少し土を入れた方がいいそうだよ。」
「うん、そうそう、そのくらいじゃないかな。」
楽しそうに話しながら作業が順調に進んでいきます。
5年生はもう手慣れたものです。
「このくらい間を空ければいいよね。」
「これは、パンジーだっけ?」
「去年も同じようなの植えたよね。」
「あれは、ビオラじゃなかった?」
話が弾みます。
どのクラスも植え終わるとたっぷり水をあげました。
活動の様子を撮ることができませんでしたが、1年生、6年生もしっかり植えることができました。
まだまだボリュームが足りませんが、苗が元気に育つと春には見違えるほど立派になります。それまでお世話をしっかりがんばります。
門松づくり
昨日(12/10)の午後、PTA役員の方が集まって玄関前に立派な門松を作ってくださいました。
まずは、取ってきた竹の長さを合わせ、上部を斜めに切ります。本年度は電動のこぎりが登場し、作業がテンポよく進みます。
ドラム缶に竹を立て、砂で固定します。
左右2対の門松です。作業する手に力がこもります。
ところがここで困ったことが・・・。ドラム缶に巻くこもがありません。急いで買いに行きました。
こもが到着するまで松や梅、葉ボタンなどを飾り付けます。そして到着したこもを巻きました。
こもの周りにわら縄を巻きます。ところがここでまた???
「あれっ、縄は7回巻くとか決まってなかったっけ?」
みんなスマホを片手に調べます。
いろいろ苦労しましたが、なんとか形になりました。
もしかしたら正式なものとは違っている点があるのかもしれませんが、役員さんの心がこもった門松の完成です。
最後に役員さんの一人が持ってこられたこのドローンで、5mほどの上空から集合写真を撮ってこの日の作業を終えました。
「わあ、今年も門松が飾ってあるー!」
と子どもたちが喜ぶ顔を見るのが楽しみです。
登校班会
2学期最後の登校班会がありました。
まず、生徒指導担当の先生の話がありました。寒さで登校中注意散漫になっていないか心配なところです。
その後、班ごとに登校中の様子について話し合っています。ここでどれだけしっかり反省できるかが大切です。
反省カードを手に担当の先生のところに行きます。できていない点があると、できないのは誰なのか、何故できなかったのか先生に尋ねられます。このような気を引き締める場はとても重要です。
「今までできなかったところをできるようにするぞ!」という強い気持ちをもつことができればこの会が有意義なものになります。
2学期も残り2週間。最後まで登校班のみんなで力を合わせて、交通安全に気を付けて学校まで来てくれることでしょう。
長距離走大会
随分寒くなり、4月には上のような状態だったイチョウの木が・・・
11/27には、このような感じに
そして、11/30には、ほとんど葉が落ちてしまいました。もちろん今は葉っぱは数えるほどしか付いていません。
さて、このように冬を感じられる寒さの中、本校では、11/24(金)に長距離走大会が行われました。
まず、2校時に上学年が走ります。
「みんな、自分のペースでがんばって下さい。」
と校長先生から激励の言葉がありました。
学年ごとに、4年生、5年生、6年生の順に走りました。まず運動場を1周します。その後、4年生はプールの周りを回って運動場にもどるという周回コースを2周、5・6年生は3周して運動場に戻ってきたらゴールです。たくさんの保護者の皆さんが応援に駆けつけて下さいました。
4校時は、下学年の番です。
まず、1年生です。運動場を1周して周回コースを1周します。
おーっと、まるで短距離走のような勢いでスタートしました。最後まで無事に走れるでしょうか。
プールの周りを走り終える頃の様子です。
おー、けっこう元気そうです。最後までがんばれー!
2年生も3年生も顔を真っ赤にしてがんばりました。3年生は4年生同様周回コースを2周したので、さぞ疲れたことでしょう。
上位に入った子どもたちは名前を呼ばれてみんなの拍手を受けました。
寒い中、よく頑張った山之口小の子どもたちでした。
クラブ活動(ロング)
本校では、1学期に1回クラブ活動(ロング)を実施しています。普段のクラブは45分間ですが、ロングの時は60分間になります。普段できないちょっと時間のかかる内容の活動ができるのです。
手作りクラブはクレープを焼いていました。少し厚めの生地になっていたようですが、薄いと破れやすくなるので子どもたちが扱うにはちょうどよい厚さだったのでしょう。さて、この後、どんなトッピングをしたのでしょうか。
パソコンクラブでは、それぞれ好きな活動をしているようでした。中には隣の子と競争したり何かを教え合ったりしている様子もうかがえました。
音楽クラブではいろいろな楽器を練習していました。ここでも交代で楽器の練習をする中で、楽譜を見ながら教え合う様子が見られました。
ダンスクラブは、これまで練習してきたダンスを数名のグループごとに発表し、タブレットで動画の撮影をしていました。タブレットがあれば簡単に残すことができるので、撮影した動画を見て動きを修正していくのでしょう。練習した後、どんなところが改善されるか楽しみです。
イラストクラブは、好きなキャラクターをタブレットで探したり、自分でキャラクターを考えたりして描いていました。黙々と作業に打ち込んでいました。
今回は、室内外の運動クラブの活動の様子を写真で紹介できませんでしたが、ドッジボールやティーボールをして楽しんだそうです。
奴踊り
12月3日に行われた都城市民俗芸能祭に6年生の児童が参加し、奴踊りを披露しました。
11月に、民俗芸能祭に向けて体育館で4回ほど練習をしました。
「踊るのは去年の運動会以来だ」という子もいたので、最初は動きの確認をしました。上の写真は浴衣を初めて着て踊った3回目の練習の様子です。浴衣を着て踊ると迫力が増します。毎回指導に来て下さる地域の保存会の方と担任で、本番にどのような隊形で踊るか相談しました。
去年から踊っている6年生ですので、踊り方もだんだんと上手になってきました。
上の写真は4回目の練習の様子です。
この日は、6年生の踊りを見て真似しながら一生懸命練習をしている5年生の姿がありました。来年は5年生も奴踊りを踊る機会が増えますので、色々な場所でお披露目するのが楽しみです。
さて、本番当日。
いつも指導に来て下さる2名の他にも着付けや化粧のお手伝いに2名の方が来て下さいました。この時点では、まだまだ子どもたちの表情にも余裕があります。
思いの外進行が早く、予定より15分ほど早く15時過ぎに出番がやってきました。
大きなスクリーンに「向原奴踊り」の文字が・・・。
午前中にリハーサルをしていたとはいえ、広い舞台でたくさんの人に見られながら踊るのは緊張します。
上は、踊りながら舞台に入るところから退場するまでの写真です。奴踊りは、動きが激しいのですが、子どもたちは最後まで元気に踊ってくれました。踊った後、舞台に集合して一礼する時の安堵の表情が印象的でした。
踊り披露の後、代表2名へのインタビューがありました。
会場入りしたときから、
「踊りより緊張する。」
と言っていたのですが、しっかり受け答えすることができました。
6年生は、行事が沢山ある中で練習から本番まで本当によくがんばっていました。
1年国語
先日、本校職員が研究授業を行い、市の教育研究所の先生方や南九大の学生さんが見に来られました。
1年生の「はたらく車」という国語の授業です。この日は、はしご車が「どんな仕事」をするのか、そのために「どんなつくり」になっているのかを考えました。
まず、どこに大切なことが書いてあるか印を付けていきます。次に、どこに印を付けたかどうしてそこに付けたかを近くの友達と話し合った後、発表します。友達と話し合った後なので自信満々。しっかり挙手して、はっきりした声で発表できました。
みんなで発表し合ったことをまとめた後、先生が前もって準備しておいた問題にタブレットで答え、学習したことが分かっているか確認します。
さて、この単元の最後には、「はたらく車図鑑」を作ります。はたらく車をどの順番で紹介するか考えねばなりません。自分がよく見かける順番に並べるそうです。今回学習した「はしご車」はあまり見たことがないようで、これまで出てきた4種類の車の中では最後に紹介すると答えた子が多かったようです。そういえば、火事の現場に遭遇することは滅多にないし、本校の近くで県陸上競技場を建設中なので、クレーン車を見る機会の方が多いということですね。納得、納得。
全校集会(人権)
12月4日から12月10日まで人権週間になっています。
本校では、全校集会で担当職員が人権について子どもたちに話をしました。
「人権とは」ということから話が始まりました。
1年生にも分かりやすいように、紙芝居形式で話は進みます。友達をいじめているのを見かけた子がその理由を聞いたうえで、いじめている子にどんな言葉をかければよいかを考えさせました。ほとんどの子がよく分かっていました。
次に「あったかことば(言われたらうれしい言葉)」と「ちくちくことば(言われたら傷つく言葉)」が出てきました。これについてもよくわかっていました。しかし、日常生活ではつい使ってしまうこともあるようです。「あったかことば」があふれる学校にしていきましょうと確認して終わりました。
最後に出てきたのが、「LGBT」についてです。(最近は「LGBTQ+」とも言われます。)
有名な芸能人を例に挙げながら、性の多様性についてかみくだいて話がされました。「男の人が男の人を好きになる」「体は女だけど心は男」などの言葉を聞いて、
「えーっ!」
などいろいろな反応がありました。なかなかデリケートな話だし難しい内容だと思います。しかし、小学生の頃から世の中にはいろいろな特性をもつ人、いろいろな考え方の人がいて、(他人を傷つけたり迷惑をかけたりしなければ)それぞれ尊重されるべきであると知らせることは大切だと感じました。
選挙の話
先日、市の選挙管理委員会の方が2名来られ、出前授業で6年生に選挙の話をしてくださいました。
まず、選挙管理委員会や選挙管理事務局の仕事についての説明がありました。
そして、選挙の話の始まりです。
まず登場したのが、選挙キャラクターです。キャラクターは(写真がありませんが)、投票箱をイメージしたものでした。箱を組み立てる様子も見せてくださいました。
次に出されたのが、投票用紙(のサンプル)です。子どもたちにとっては、初めて触れる投票用紙です。
「何かつるつるしてる。」
と言っていました。
さて、ここで問題です。選挙用紙は特殊な紙でできています。その特徴は?
子どもたちは、グー、チョキ、パーの3択で挙手して答えました。
答えは、「折りたたんでも、自然に開く」です。実際に4つに折ったものを置くと徐々に開いていくのを見て、子どもたちは小さな声で、
「おー!」
と驚いていました。
話は投票率に移ります。直近の市議選の投票率は何と40%を切っていたそうです。ご存じの通り、投票権が得られる年齢は18歳に下がりました。しかし、特に若い年代の投票率が低いという統計結果が示されました。投票率を上げるために取り組んでいることのひとつが、今回の出前授業だと思います。
さて、選挙に関しての問題にこんなものもありました。
「投票日に最初にその投票所に来た人だけにお願いされることは何でしょう?」
これは、選挙の透明性、公平性に関する問題です。と言えば答えは分かると思います。答えは「投票箱が空であるか確認する」です。不正が行われないよう工夫されているのですね。
子どもたちは、実物を見せていただいたりクイズに答えたりしながら、「選挙とは」「選挙の大切さとは」ということを考えるよい機会になったのではないでしょうか。
【2年生・生活科】秋の町たんけん
11月27日(月)に山之口小学校の2年生は、秋の町たんけんに行ってきました。
行き先は、
1.山之口駐在所
2.山之口総合センター
3.癒し処・Ku'uPunahele(クウプナヘレ)
4.夢ミルク Cocona(ココナ)
でした。
子ども達は、前もって考えていたことを質問した後、施設やお店の中を見学させて頂きました。
町たんけんを通して、子ども達が、地元に愛着をもってくれるといいですね。
ご協力頂いた、関係者の皆様、ありがとうございました。
5年生 秋の遠足
先日の秋の遠足で、5年生は、バスに乗って宮崎市内に行きました。
まずは、自動車のリサイクルを行っている久保田オートパーツの見学です。
社会科で自動車工業を学習したばかりの子どもたちは、教科書で見るより何倍も迫力のある現場に、目を見開いていました。
次に、大淀川緑地公園で、お弁当を食べたりボールを使って遊んだりしました。
当日は天気が心配されていましたが、お昼には青空が広がってよかったです。
最後に、大淀川学習館で、めずらしい昆虫や魚を見ました。
見たことのない大きさのカエルや昆虫食の紹介に、興味津々でした。
充実した1日を送り、帰りのバスでは疲れたかな?と思いきや、友達とのおしゃべりに夢中になる子もたくさんいました。元気いっぱいの子どもたち、また一つ思い出をつくることができました。
修学旅行
11月16、17日の2日間。修学旅行で鹿児島県へ行ってきました。
2日間とも天気に恵まれ、予定されていた見学や活動をすべて行うことができました。
今回の修学旅行では、楽しい時間はもちろん、社会科で学習している歴史に触れたり、平和の大切さや戦争は二度と起こってはいけないことに気付いたりと、多くの学びもありました。
親元を離れ、子どもたちだけで社会のルールに沿って活動をするという貴重な経験を通して、また一つ成長をしたのではないでしょうか。
とても有意義な2日間となりました。
秋の遠足(3年生)
3年生の秋の遠足は、南消防署と都城歴史資料館の見学でした。
午前中は南消防署の見学です。
消防車や救急車の中や機材の説明を受けました。
初めて見る子も多く、興味津々の様子でした。
消防署の方がはしご車の上から写真を撮ってくれました。
最後はみんなで敬礼のポーズで記念撮影!
お忙しい中、丁寧に説明をしてくださった南消防署の職員のみなさん、ありがとうございました。
午後は都城歴史資料館見学へ
昔の道具や都城の歴史などの説明をしていただきました。
最後はみんなで作った紙トンボを飛ばして遊び、大満足の1日でした。
遠足(1年)
1年生は徒歩で遠足に行きました。目指すは、山之口学校給食センターとあじさい公園です。
「今日は歩いて遠足に行きます。注意することは何でしょう。」
「はい、歩道を一列になって歩きます。」
「車に気を付けます。」
「前の人を見て遅れないように歩きます。」
「人を押したりしません。」
さあ、一人一人が大切なことをしっかり守って、安全に行けるでしょうか。
10分ほどで、無事に給食センターに着きました。
センターの方が、まず外から見える部屋の中の様子を紹介して下さいました。
中に入り2階に上がると、お忙しい中、所長さんが話をしてくださいました。
そして、クイズが出題されました。
「これは何をする道具でしょう?」
窓からのぞくと、調理室ではすでに調理が始まっており、大きな鍋から白い湯気がもうもうと立ち上っていました。
上の問題の答えは、調理の様子を見たら分かりました。大きなへら?で鍋の中身をまんべんなくかき混ぜています。大きな柄付きの漉し器?は、炒めた野菜から出た水分を取り除くために使われていました。唐揚げをすくうのにも使われるそうです。そして、使い終わったらすぐに洗うそうです。
調理師さん達は、頭から足まで白い服などに覆われており、当然ですが衛生管理が徹底していました。
そして、最後には各学級用の入れ物に注ぎ分けられました。このようにして、給食が各学校に届けられることが分かりました。
説明をしてくださった職員さんにお礼を言いながら、給食センターを後にしました。
次は、あじさい公園です。広い駐車場まで歩いてきて「着いたー!」と思ったら、そこからさらに階段が待っていました。みんながんばって登っていきます。
上の方は、ちょっとした遊具がある広場になっていて、そこで昼食をとろうとシートを広げました。さっき見てきた給食は食べられないけど、それに負けないおいしいお弁当をいただきます。
・・・ところが、ここで予報に反して空に怪しい雲が広がってきました。雨が降りそうなので、いったん片付けてまた下に降りて屋根のあるところで食べました。
お弁当やお菓子を食べ終えるとやはり天気が心配で、急いで学校へ・・・。雨が降り始める頃には学校に着いて一安心。体育館で少し遊んで帰りました。
あじさい公園の遊具で遊べなかったのは残念だけど、楽しい1日を過ごすことができました。
オープンスクール(1年)
オープンスクールが終わってすでに10日ほど経ちました。
最後にご紹介するのは、1年生です。
オープンスクールの数日前、講師の方が作業工程などを説明しに来られました。上の写真は、見本のジンベイザメです。
作業としては、まず、色を着けたスチロールを適当な形の2~3cmほどの大きさの破片にします。それを木工用ボンドで小さな板に貼ります。どの色の破片をどこに貼るかが大切なところです。貼り終えたら、隙間を白い紙粘土のようなもので埋めていきます。
いよいよオープンスクール当日、1年は2クラスあるので、それぞれのクラスに講師の方が来て下さいました。
簡単な説明が終わったら、いざ「モザイクアート」に挑戦です。
家の人も手伝いに入り、
「これはここに貼って、この色のはここに貼ろう。」
「もっと詰めて貼ったら?」
「違うの。それはここに貼ろうと思ってたんだよ!」
自分の考えを大切にしながら、作業は進みました。
あっという間に1時間以上が過ぎ、それぞれの思い描いたものができたようです。
「もう少しだったのに・・・。」
と言う子も後日しっかり完成させました。
今では、タイルを並べたかのようなモザイクアートの数々が1年生の教室に飾ってあります。
講師の先生方、楽しい時間をありがとうございました。
【2年生】秋の遠足
11月17日(金)は、秋の遠足の日でした。
2年生は、生活科で学習する「みんなでつかう町のしせつ」の見学を兼ねて、JR九州の電車に乗り、三股町立図書館に行ってきました。
図書館では、図書館の先生方が読み聞かせをしたり、子ども達が考えていた質問に答えたり、館内を案内したりしてくださいました。
図書館の見学が終わり、さあ、昼食場所の五本松児童公園に行こうと出口のゲートをくぐった時、突然雨が降り始め、そこからは、雨天時用に計画していた三股町体育館に移動。無事お弁当もしっかり食べて、楽しく遊んだ2年生でした。
笑顔いっぱいの餅つき(5年生)
先日のオープンスクールで、5年生は餅つきをしました。
5月の育苗体験からおよそ半年間の米作りに一生懸命取り組んできた子どもたちにとって、とても楽しみなイベントだったようです。何日も前から、「早くお餅食べたい!」「何につけて食べようかなぁ」という声が聞こえました。
当日は、保護者が来られ、9時頃からもち米を蒸してくださいました。1時間ほど蒸したら、いよいよ子どもたちの出番です。
保護者の方々の力を借りながら、リズムよくついていきます。
はじめは杵の重さに慣れなかった子も、だんだんと力強くつけるようになりました。
ついた後は、自分の手で丸めて持ち帰りの容器に入れます。
「何個もらえますか?」と、おいしそうなお餅を前にうずうずしている様子でした。
最後は、つきたてのお餅を試食しました。
しょうゆやきなこで味付けをして、笑顔いっぱいの子どもたちでした。
たくさんの方々に協力していただき、大変貴重な経験ができました。
ありがとうございました。
オープンスクール「4年」
4年生は、オープンスクールで環境教育と福祉について学びました。
環境教育では、ゴミ収集車の乗車体験や、ゴミの分別クイズをしました。ゴミ収集車に乗ることができて子ども達は大喜び!分別クイズも満点めざして頑張りました。1学期に社会科の学習でゴミについて学習をしましたが、さらに学びが深まりました。
福祉については、幼児保育について学びました。スマイリングパークの清水園長先生、福重先生が保育教諭の仕事について詳しく教えてくださいました。実際に手遊びや読み聞かせを体験し、楽しく学ぶことができました。「保育教諭になりたいな。」「手遊びが懐かしかった。」「読み聞かせをしてみたい。」などなどたくさんの感想を聞くことができました。
オープンスクールでの学びをいかしながら今後も学習していきたいと思います。
オープンスクール
6年生は「ボッチャ」というスポーツを体験しました。
子どもたちが体育館に入る前に、山之口周辺から来られた3名の講師(体育指導員)の方が準備をしてくださいました。
子どもたちは体育館に入ると、講師の方からボッチャのルールについて教えていただきました。
その後、体ほぐしのレクリエーションをして、いざボッチャスタート!
ボッチャは床の上でやるカーリングみたいな競技で、的になるボール(的玉)の近くに自分のチームのボールを集めることが基本となります。初めは、ほとんどの子どもたちが「ボールを投げる力加減」が分からなかったようですが、後半になると、的となるボールに、たくさんのボールが集まるようになりました。
約2時間、子どもたちは「ボッチャ」というスポーツの楽しさに触れることができました。
教えてくださった3名の講師の方々、ありがとうございました。
オープンスクール(3年生)
3年生は、リコーダーの学習を行いました。
3年生から音楽にリコーダーが加わるのですが、なかなか難しいです。
どのように吹けばきれいな音色になるのか、タンギングってどうすればできるのか。
分からないことがたくさんです。
今回は小中学校で音楽を教えていらっしゃった黒木先生・田中先生を講師としてお招きし、3年生にリコーダーの指導をしていただきました。
まずは、「トゥー」の口の形の練習や早口言葉でタンギングの練習をしました。
一番盛り上がったのは早口言葉でした。何度も練習して発表してくれる児童もいました。
次に「エーデルワイス」の曲を演奏しました。「ミ」や「ファ」の音が出しづらく、かなり苦戦していました。3年生が終わるまでに上手になれるように練習したいですね。
最後に児童と参観していた保護者の皆様と一緒に「夕焼け小焼け」を歌って終わりました。
珍しいリコーダーを紹介していただいたり、楽しいお話が聞けたりと、子ども達にとって貴重な経験になったことと思います。
【オープンスクール】メモリアル彫りレンガづくり【2年生】
先日お知らせしたとおり、本校では11月11日(土)にオープンスクールを行いました。
各学年の活動の様子を順次ご紹介していきます。
2年生は、株式会社 創宮(そうぐう)さんのご協力のもと、メモリアル彫りレンガづくりをしました。
子ども達は、ご来校頂いた保護者の方々と共に、世界に一つだけの、自分の「メモリアル彫りレンガ」を作ることができて、とても楽しかったそうです。
この後、乾燥させて、焼成するのに約1ヵ月ほどかかるそうで、「早ければ年内の完成ができるかも」とのことでした。
作品の完成が待ち遠しいです。
音楽大会に向けて(4年生)
4年生は、11月14日の都北音楽大会に出場します。
運動会が終わってから少しずつ練習を重ね、あとは本番を待つのみとなりました。
合唱は、「やさしさに包まれたなら」を歌います。高音が難しいですが、みんな一生懸命歌っています。伴奏の児童も毎日昼休みに練習をしています。
合奏は「めぐる季節」です。初めての楽器にチャレンジする子もいますが、昼休みも練習し、とても素晴らしい合奏ができてきました。
お気づきの方もいらっしゃるかと思いますが、2曲とも魔女の宅急便の曲です。
子ども達も楽しく練習に取り組んできました。本番は都城総合文化ホールでの発表です。緊張すると思いますが、頑張ってきます。
餅つき準備
本校では、明日、オープンスクールを行います。昨日はその振替休業日でしたので、HPをアップしていませんでした。
毎日見ていただいている方、申し訳ありませんでした。その分、明日アップしますのでご覧ください。
さて、5年生はオープンスクールで餅つきをします。今日の午後は準備の時間でした。
子どもたちの準備の時間に合わせて4名の保護者がお手伝いに来られて、重い石臼を運んできれいに洗ってくださいました。
家庭科室では、5年生が明日使う物を全て洗います。口に入れる物を扱うので、衛生面に気を付けねばなりません。みんな和気藹々と楽しそうに一生懸命がんばっていました。
外でいろいろな物の配置などを話し合っている保護者の後ろに子どもたちが数名集まっています。
数年前まで全学年餅つきをしていたので、杵や臼がたくさんあるのですが、杵は餅つきをするとき石臼に当たり破損しているものがけっこうあったのです。保護者が持ってきてくださった道具で修理もしますが、傷みの激しいものは少し削ったくらいでは使い物になりません。そこで、先端を2cmほどのこぎりで切ってから削ろうということで、のこぎりを持ちだして子どもたちが「ギーコ、ギーコ」し始めました。なかなかの重労働ですが、やりたい子が多く行列ができていました。その甲斐あってほぼ全ての杵の修理が終わりました。今年使うものはその中の半分もないのですが、来年の5年生へのプレゼントというところです。
そうこうしているうちに、家庭科室では洗い物が終わり、もち米もといで水に浸け終わりました。
さあ、準備万端。後は明日の本番を待つだけです。
児童集会(栽培委員会の発表)
11月に入り、夏の花はほぼ枯れてしまいました。花壇は花を抜いて耕した状態です。
さあ、冬に向けて新しい花を準備します。児童集会で、栽培委員会が今後の栽培活動について低学年でも分かるように説明してくれました。
進行は、いつも通り運営集会委員会の担当です。
「栽培委員会の皆さん、発表をお願いします。」
これから、一人一鉢の花を責任もって育てていきます。
まずは、花を植えるまでの流れの説明をしてくれます。
① 鉢に名前を書きます。・・・自分が育てる花だという自覚が芽生えます。
② 鉢の底にボラ土を入れる。・・水はけがよくなります。
③ 土を半分くらいまで入れる。・・入れすぎても足りなくても問題あり。加減が大事です。
④ 根をほぐす。・・張りすぎて絡まっている時は、根がうまく伸びるようほぐしてあげます。
⑤ (苗を)真ん中において土を入れる。・・真ん中というのがなかなか難しいです。
⑥ 水をあげる。・・植え替えたときは、根が乾くのでたっぷり水やりをします。
これで、苗植えは終了です。
ここからは、しばらく水やりをがんばります。しかし、それだけではありません。適量の肥料を施します。
玉肥料は、根から離れたところに何粒か置いておくと、少しずつ土に溶け込みます。1~2ヶ月はもつので助かります。液肥は必要に応じて、週に1回程度まきます。これらの肥料の力もあって、苗が力を付けていきます。夏の花と違いぐんぐん伸びるという感じではありませんが、花を咲かせるための準備をしているのです。
花がら摘みはずっと先の話ですが、咲き終わった花を摘むと次の花がまた元気に咲いてくれます。花の勢いを持続するための大切な作業になります。
毎日しっかり観察して、花のために今何をすればいいのか考えると、きっときれいな花が咲き誇るようになるでしょう。
「さあ、栽培委員会の説明はどうでしたか。感想を発表してください。」
「大きな声で教えてくれたから分かりやすかったです。」
「花のお世話はたくさんあるけど、がんばります。」
「鉢の花に負けないくらい花壇の花もお世話をしたいと思います。」
「花いっぱいの学校になるとうれしいです。」
たくさんの感想が出て、説明をがんばった栽培委員会の子たちはさぞうれしかったことでしょう。
1年と6年のふれあい遊び
10月に数回、1年生と6年生が昼休みにふれあい遊びをしていました。6年生が1年生とできることを考えて遊びに誘います。6年生と遊べるというだけで1年生は大喜び。
1回目は、手つなぎ鬼です。1年生と6年生が手をつないで鬼ごっこをします。1年生の走力を考えながら手を引く6年生、優しさがあふれています。
2回目は、おなじみのじゃんけん列車でした。先日、児童集会で実施したときは体育館でしたが、やはり運動場だと運動量が違います。列が長くなるとどこが先頭なのか分かりづらく、じゃんけん相手を探すのが大変そうでした。
3回目は、色つけ鬼です。鬼が言った色を見つけて、その色の物にタッチしている間は、鬼は捕まえることができません。これは、ちょっとルールが難しかったようです。みんなが集まったままでしたが、結局ゆっくり話ができるのがうれしかったのか、みんなニコニコでした。
4回目は、なぜか手つなぎ鬼に戻っていました。手をつないだままの追いかけっこが楽しいのでしょうね。
中には、放送塔の影に隠れてゆっくりしている子達もいました。
1ヶ月の間に何度もいっしょに遊べてお互いにうれしかったようです。このときだけでなく、よく6年生の周りに1年生がいる姿を見ます。やさしく遊んでくれることを知っているからでしょう。この1年生が6年生になったとき、1年生と遊ぶ姿が目に浮かぶようです。
事典のひき方
図書室にいる4年生が大きな本を広げて数人でのぞき込んでいます。
開いているのは、事典です。さて、「辞典」と「事典」の違いは・・・?
ということで、図書館サポーターの先生がいろいろ教えてくださいました。
まず、事典に関係するいろいろな名称と意味です。「巻」は、いわゆる1巻、2巻の「巻」です。他にも、「背」「小口」など普段あまり気にしていませんが、事典のいろいろな部分を表す言葉があります。
そして、よく聞く「百科事典」とは、「百・・たくさんの」「科・・分野の」「事・・出来事」「典・・かいてあるもの」のことだそうです。
また、「辞典」は集めた言葉を順番に並べて読み方や意味を書いたもの、「事典」は、集めた事柄を順番に並べて説明したものということです。要は、「言葉」を集めたものと「事柄」を集めたものというのが大きな違いですね。事典の場合、写真が多いイメージがあります。
さて、そんなことより(と言ってはいけないのですが)子どもたちは事典を早く使いたくてたまりません。
基本的な使い方は辞典と同じで、50音に沿って探していきます。ただし、辞典は1冊に全ての言葉が書いてあるのに対し、事典は数巻に分かれています。今回使った事典は11巻に分かれていました。1巻を持っている子のものにはきっと「あ」行の事柄しかなく、10巻を持っている子のものには「ら」行辺りの事柄しか載っていないはずです。
さあ、事典をひくスピードの競争が始まります。しかし、問題を出す方も大変です。
「1巻を持っている人達は、〈アイロン〉を探してください。」
「10巻を持っている人達は、〈ランドセル〉を探しましょう。」
などと、それぞれの巻に合わせた問題を出さないといけないからです。
「それでは、よーい、スタート!」
「先生、見つけました。」
「私たちも見つけました。」
「それでは、見つけた言葉の説明を読んでもらいましょう。」
「はい。〈ドラえもん〉の意味は、・・・と書いてありました。」
という感じで学習は進んでいきました。
ところで、お気付きでしょうか。上の方の文章に、「今回使った事典は11巻に分かれていました。」と書いていたのですが、子どもたちが使っていたのは10巻までで、11巻目はずっと先生の机の上にあったことに・・・。
11巻は、1~10巻に収めてある事柄だけが載っている「索引」の巻になります。11巻で知りたい事柄を探すと、すぐ上の写真の通り、その事柄が何巻の何ページに載っているかだけが書いてあるのです。
ちなみに本校にあるのは15年ほど前に出版されたもので、最新版は12巻まであるそうです。載せるべき事柄がそれだけ増えているということですね。
今回は説明が多く見づらかったかもしれませんが、4年生の事典のひき方の学習の様子をご紹介しました。
3年生理科 『電気で明かりをつけよう』
3年生では、理科の新しい単元『電気で明かりをつけよう』の学習が始まりました。
この学習では、豆電球や乾電池を使って電気をつけたり、電気を通す物や通さない物を探したりする活動を行います。
先週、実験キットを配って説明をしている時から目をキラキラさせて
「早く実験がしたいです!」とやる気満々の様子でした。
まずは、名前を書きます。
細かい部品一つ一つにも書いておかないとなくなってしまったら楽しい実験ができないので、みんな真剣そのものです。
「よーし、全部書いたぞ。元通り、しっかり片付けよう。」
そして、本日の学習では、ソケットに豆電球を入れて、銅線をどのように乾電池につなぐと明かりがつくのか実験しました。
特にヒントもなく、「色々試しながらやってみよう」とだけ指示をして、実験を始めると、
「えー!」「どうやるの?」「つかない!!」という声が多かったのですが、
次第に、「ついた!!」という声が上がってきました。
どのようにつないだ時に明かりがついたか、どのようなつなぎ方のときは明かりがつかないのか、図や説明をノートに書き込んでいます。
次は、ソケットから豆電球を外して、【銅線1本】【豆電球】【乾電池】の3つだけで明かりをつけるにはどうすればよいか実験しました。
これがなかなか難しい。豆電球に銅線を巻きつけてみたり乾電池に豆電球をつけてみたりと試行錯誤を繰り返し実験を行っていました。口々に「難しいなあ」と言いながらも、その顔はとても楽しそうでした。
数分後、『ついたー!!』と嬉しそうな声が。
次回は、本日の実験を考察し、どのようなつなぎ方をすれば明かりがつくのかまとめます。実験を通して、しっかりと知識として身に付けてほしいと思います。
委員会活動
本校では、5・6年生が委員会活動をがんばっています。
イチョウの大木の下でほうきを使っていたのは、美化委員会です。少し風が吹くと、イチョウの葉がひらひら舞い落ちてくるので、朝のボランティアと合わせて毎日がんばってきれいにします。集めた葉などは、大きなフレコンバッグに入れていきます。
次は、体育委員会です。同じようにほうきを持っている子がいますが、こちらはかがやきハウス(体育倉庫)の中をきれいに掃いているところです。空気入れを持って歩いている子もいます。ボールをチェックして抜けていた空気を入れてくれたようです。おかげ様で体育の時間にすぐに使うことができます。
運営集会委員会は、11月に行われる小中あいさつ運動に合わせて、自分たちはどのような取組をしていくか相談中です。全校に呼びかけるとともに、まずはお手本となってあいさつをがんばってくれることでしょう。
栽培委員会は、花の植え替えをした鉢を並べるために移動しています。せっかくきれいな花鉢を持っていたので、集合写真を撮らせてもらいました。今の季節は夏の花が元気が無くなり、冬の花はまだ育っていないので学校がさびしくなりがちですが、少しでもきれいな花を集めて植え替えてくれているおかげで、学校が華やかになります。
放送委員会は、早口言葉の練習中。時々言い間違えて笑ってしまったりしていましたが、口がうまく動くようにいろいろな早口言葉を練習していました。はっきり話すことで、伝えたい内容がしっかり全校に届きます。
活動場所が近かったので、写真がかぶってしまいました。
図書委員会は学級文庫の本が破れ足り汚れたりしていないかチェックしています。破れた本は、図書室に運んで図書館サポーターの先生などに修理してもらいます。
給食委員会はお盆ふきや台ふきを洗うためのバットをたわしを使ってきれいに磨いてくれています。
意識しないと気付かないような活動も多いですが、こうした5・6年生のおかげでみんな学校生活を気持ちよく過ごすことができるのです。下級生もその姿を見習って、自分にできることをがんばっていってくれることを期待しています。
登校班会
子どもたちが体育館に集まってきました。しかし、いつもみたいにきれいに整列できていません。
この日は、朝の活動で2ヶ月に一度の登校班会が行われました。久しぶりなので、低学年には、自分の登校班がどこに集まっているのか分からなくなる子がいます。そこで、低学年は体育館の後ろの方で班長が迎えに来るのを待っているのです。班長が迎えに来ると安心したようについて行きます。
ようやくどの班もメンバーが揃ったようです。
生徒指導担当の先生から話があります。
「朝、ちょっと寒くなってきましたが、ポケットに手を入れて歩いている人はいませんか。こけると大けがをしてしまいますよ。寒いときは、手袋をはめてきてもいいです。」
「登校するときのきまり(あいさつや一列登校、決まった時間に集合 など)は守れていますか?」
ひと通り注意が終わったら、地区の担当の先生のところに移動して、さらに具体的に話があります。
先生の話が終わったら、班ごとに自分たちの登校の様子について反省をします。
「そういえば、この前ちょっと集合時刻に遅れたことがあったね。」
「大きな声でしっかりあいさつできてるかな。」
反省が終わると記入用紙を持って担当の先生のところに集合します。
「集合時刻に遅れてしまった原因は何ですか?」
「少し朝寝坊してしまいました。」
「夜寝るのが遅くなっていませんか。自分できちんと起きられるようにしましょう。」
などのやりとりがされているのでしょうか。
友だちや周りの人に迷惑をかけないよう一人一人が心がけて、気持ちよく安全に登校できるといいですね。
洗濯をしました。
家庭科の時間に、自分の体操服を洗濯しました。
まずは、体操服のどの部分が汚れているのかチェックしました。
その後、学習したとおり、洗濯する物の重さを計り、それに合わせて洗剤の量や水の量を計算して準備しました。
そして手洗い開始!汚れに応じて、つまみ洗いやもみ洗いを頑張りました。
きれいになるよう一生懸命に洗濯する中で、「寒い日も手洗いをしていた昔の人の苦労」や「毎日、洗濯をしてくれている家族の大変さ」にも気づくことができたようでした。
よい体験学習となりました。
「ひかりのくにのなかまたち」(1年生)
今日は、1年生の学習の様子をお伝えします。
1年生は図工の時間に「ひかりのくにのなかまたち」という題材で工作をしました。
色セロハンを切って袋に入れたり、切ったセロハンを袋につけたりしました。
人形をつくる児童もいれば、リボンを作る児童、昆虫を作る児童など、
それぞれが作りたい作品を作っていました。
窓に飾り、太陽の日が差し込むと、とてもきれいに見えますね。
光を集めると
3年の理科の様子です。
みんな体育館の方を見ています。その手には形や大きさの異なる鏡が・・・。
体育館の壁に、鏡から反射した日光を当てて楽しんでいます。鏡を上下左右に動かすと、すごいスピードで光が体育館の壁を動き回ります。子どもたちは夢中になって動かしています。
そのうち、担任から指示があったようで、グループのメンバーの鏡の光を一点に集めようとし始めました。ところが、これがなかなか難しいのです。手が震えてほんのちょっと鏡が動いただけで、光がぶれて思うところになかなか集中しません。自分のがうまく的に当たったと思ったら他の人のがずれています。それが気になって、その人の方を見ているといつの間にか自分のもずれています。
そのうち、手で持たずにうまく光が当たったときに鏡を地面に立てておくとよいことに気付きました。少しずつみんなの光が1点に揃ってきました。すると、そこに立てておいた温度計の示す温度が一気に上がります。子どもたちは、
「わあ、40度になったよ。」
「まだまだ上がってる。」
と大喜び。
日光が集中すると、すごく温度が上がることに気付いた3年生。実験が終わると満足そうに教室に帰っていきました。
この気付きが、次の学習にどうつながるでしょうか。
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