学校の様子
集団行動
1・2年生が、集団できれいに行動する練習をしています。
「基準」の列がしっかり表示をします。

間隔を取って、開きます。

きれいに間隔を取って、ならびました。

さあ、もどります。

元気な掛け声や返事も、体育館に響いていました。
「基準」の列がしっかり表示をします。
間隔を取って、開きます。
きれいに間隔を取って、ならびました。
さあ、もどります。
元気な掛け声や返事も、体育館に響いていました。
赤い花
事務室横の木が赤い花をつけました。

秋の日を彩ってくれるかわいい花です。
秋の日を彩ってくれるかわいい花です。
駐車場の仕切りのロープ
駐車場の仕切りのロープが新しくなっています。


今度の奉仕作業のリハーサルをPTAの役員さん方がされました。
ありがとうございました。
今度の奉仕作業のリハーサルをPTAの役員さん方がされました。
ありがとうございました。
交通安全教室(4・5・6年生)
4・5・6年生は、交通安全教室で、安全な自転車の乗り方を学習しました。

説明をよく聞いて、実際に乗って学びます。




最後は、お礼の言葉を述べる児童が、「交通安全に気をつけます」としっかり伝えました。

講師の皆様、丁寧でわかりやすい指導をありがとうございました。
説明をよく聞いて、実際に乗って学びます。
最後は、お礼の言葉を述べる児童が、「交通安全に気をつけます」としっかり伝えました。
講師の皆様、丁寧でわかりやすい指導をありがとうございました。
交通安全教室(1・2・3年生)
警察の方や、交通安全協会の方に来ていただき、交通安全教室を行いました。

真剣にお話を聞いていました。

1・2・3年生は、安全な通行の仕方を学習しました。



最後は、代表児童が今日の学習を生かしていきますとお礼を伝えました。
真剣にお話を聞いていました。
1・2・3年生は、安全な通行の仕方を学習しました。
最後は、代表児童が今日の学習を生かしていきますとお礼を伝えました。
参観授業
外国語専科の先生と、外国語指導の先生の6年生の授業です。
たくさんの先生が参観されました。


たくさんの先生が参観されていても、ふだん通りの6年生でした。

コミュニケーションをとる時も、活発でした。
たくさんの先生が参観されました。
たくさんの先生が参観されていても、ふだん通りの6年生でした。
コミュニケーションをとる時も、活発でした。
あんしんできる距離
2年生が「あんしんできる人と人とのきょり」について、学習しています。

実際に、どのくらいの距離なら平気なのか実験してみると、人によって違うことが分かりました。

話し合い活動も活発でした。

最後は、絵本の読み聞かせで学びを確認して、これから実践につなげようとしていました。
実際に、どのくらいの距離なら平気なのか実験してみると、人によって違うことが分かりました。
話し合い活動も活発でした。
最後は、絵本の読み聞かせで学びを確認して、これから実践につなげようとしていました。
読み聞かせ
朝の時間に読み聞かせがありました。
毎回、担当学年にあったいい本を選んで来てくださいます。





ボランティアの方、図書司書の先生、保護者の方、ありがとうございます。
毎回、担当学年にあったいい本を選んで来てくださいます。
ボランティアの方、図書司書の先生、保護者の方、ありがとうございます。
10月になりました(2)
保健室前も、10月に衣替えです。

「目を大切にする」ことのヒントもたくさん掲示してあります。
「目を大切にする」ことのヒントもたくさん掲示してあります。
10月になりました
掲示版も、10月に模様替えです。

10月の目標は、「元気よく すすんで あいさつをしよう」です。
10月の目標は、「元気よく すすんで あいさつをしよう」です。
ダンスの練習
体育学習発表会に向けて、1・2年生はダンスの練習です。

みんな、しっかり手足を伸ばしてがんばっています。

目線を指の先に向けることもできています。
みんな、しっかり手足を伸ばしてがんばっています。
目線を指の先に向けることもできています。
エイサーの練習
体育学習発表会に向けて、5・6年生が合同で練習に励んでいます。
外部指導者の先生も、よく来て指導してくださっています。

6年生が、演技も声もリードしています。

5年生も、6年生のようにできるようにがんばっています。
外部指導者の先生も、よく来て指導してくださっています。
6年生が、演技も声もリードしています。
5年生も、6年生のようにできるようにがんばっています。
徒走の練習(3・4年生)
「いちについて・・・」の声が聞こえてきました。
3・4年生が徒走の練習を始めました。


みんな、全力でゴールを駆け抜けていました。
3・4年生が徒走の練習を始めました。
みんな、全力でゴールを駆け抜けていました。
説明文を読み取る
6年生の国語の研究授業です。説明文を読み取る学習です。

じっくり、自分で何が書いてあるかを読み取ります。

近くの人と話し合います。

そして、全体で練り合います。

授業後は、先生達は研修をします。
読み取る力の育成に努めます。
じっくり、自分で何が書いてあるかを読み取ります。
近くの人と話し合います。
そして、全体で練り合います。
授業後は、先生達は研修をします。
読み取る力の育成に努めます。
秋を探しに・・・
1年生が、秋を探しています。


小さな秋もたくさん見つけた1年生です。
小さな秋もたくさん見つけた1年生です。
全校朝会
今回の校長先生のお話は、「命」を大事にしてほしいというお話でした。

生徒指導部の先生は、「あいさつ」についてでした。

上級生が、あいさつの見本を披露してくれました。気持ちの良いあいさつが、上手にできています。

日南市立図書館の事業「旅する読書100冊」を達成した人の表彰もありました。すばらしいですね。おめでとうございます。
生徒指導部の先生は、「あいさつ」についてでした。
上級生が、あいさつの見本を披露してくれました。気持ちの良いあいさつが、上手にできています。
日南市立図書館の事業「旅する読書100冊」を達成した人の表彰もありました。すばらしいですね。おめでとうございます。
ぐんぐんタイム
国語の記述する力や語彙力を伸ばすために、日南市作成の日南チャレンジなどを使って、朝の時間を過ごすのが、ぐんぐんタイムです。



どの教室も、みんな熱心に取り組んでいます。
どの教室も、みんな熱心に取り組んでいます。
学級活動
3年生の学級活動です。
あたたかい言葉の大切さを感じ、実践する態度を身に付ける学習です。

ペアで、やってみます。

みんなの前でも、やってみます。

振り返りでは、教室だけでなく家庭や地域でもしようという意見もありました。
あたたかい言葉の大切さを感じ、実践する態度を身に付ける学習です。
ペアで、やってみます。
みんなの前でも、やってみます。
振り返りでは、教室だけでなく家庭や地域でもしようという意見もありました。
「ものづくり」体験
その道のスペシャリストの方においでいただき、「ものづくり」体験をしました。
4年生は「畳」づくり、5年生は「印章」づくりでした。

初めての体験にワクワクドキドキでした。




みんな一生懸命取り組み、とてもいい作品ができました。
4年生は「畳」づくり、5年生は「印章」づくりでした。
初めての体験にワクワクドキドキでした。
みんな一生懸命取り組み、とてもいい作品ができました。
サツマイモの成長
1・2年生が1学期に植えたサツマイモが、どんどん成長しています。


近くで彼岸花が見守ってくれています。
近くで彼岸花が見守ってくれています。