学校の様子

　１０月３日（木）栄養教諭と学級担任のTT（ティームティーチング）による「はしの持ち方」の学習が１学年でありました。学習のめあては「おはしの正しいもちかたについて考えよう」でした。

　まずはじめに「正しいおはしの持ち方ができると、どんないいことがあるか」をペアで話し合いました。子どもたちからは、「ごはんがよくかめる」「たべやすい」「残さず食べられる」などの意見や「大人になったとき、正しく食べられる」という意見も出されました。その後、正しいはしの持ち方を習いました。

　まず、全員に青いはしを１本、ピンクのはしを１本ずつ配り、持ち方のポイントを説明しました。ポイントは３つ。①鉛筆と同じように持つ②親指と人差し指でできたわっかの部分から、もう１つのはしを通して薬指の上に置く。③上のはしを動かしてはさむ　でした。子どもたちは先生に教えられた通り、はしをもち、カチッ、カチッとはしの先を器用に動かしてならしていました。次に、実践として、紙皿に入れられた豆をはしでつまみ、別のお皿に入れる練習をしました。先生から「はやさは関係ないよ！あわてないでいいので、確実につまめるように練習してね！」との言葉かけがありました。

　ペアで交互に練習し、一方がするとき、ペアの相手は応援係になって「がんばれ～！」と声をかけました。応援されると俄然張り切る子どもたち！ほんのわずかな時間の練習でしたが、みんなとても上手につまめるようになりました。

　最後に、「やってはいけないはしの使い方」を絵図をもとに教わりました。さしばし、よせばし、まよいばし、さぐりばし、もちばし、なみだばしの６つです。（そういえば、子どものころによく母から注意されていたなあ！と昔を思い出しました。）また、正しいはし使いをするには、姿勢も大切！ということで、正しい椅子の座り方や茶わんの持ち方もあわせて習いました。時間ぴったりで完璧な学びです！

　今後、頑張りカードをつかって、学校や家庭での正しいはしの持ち方につながるように、実践化をはかるようです。私自身いい勉強になりました。これで、お茶碗に残るご飯粒は1粒もないでしょう！ごまもつまめるかも！

　１０月２日（水）の昼休みに図書館イベント１日目の様子を見に、図書室へ行ってみました。

　行ってみると、図書館が大賑わいに！全校朝会の図書委員会のイベント説明の効果ですね！

　次から次へと、「スタンプ押してください！」と図書委員会のもとへ、子どもたちが押し寄せてきました！と、その傍らで誰かが作業をしています。最後の１枚の写真は、スタンプラリーの景品を作っている様子です！心のこもったプレゼントがたくさんできていました！誰かに届けられるのを今か今かと待っているようです！

　ＰＳわたしが紹介したおすすめの本は宝探しのように、みんな本棚を探しまわり、さっそく、借りられていきました！

　１０月２日（水）に全校朝会がありました。校長の話では、今月の生活目標「読書に親しもう」にあわせ、読書がもたらす効果や本校の読書貸出冊数の目標、校長のおすすめの本について話をしました。

　読書がもたらす効果については、このスライドを用いて説明しました。

　また、学力と読書の相関関係の根拠となるデータも示しながら、本を読むと「賢くなる」し、人の気持ちが想像できるようになって「やさしくもなる」と話しました。

　その後、本校の読書目標「貸出冊数の総計が昨年度を超えること」を伝え、昨年度、約５０0００冊の貸出冊数があったこと、これを１人平均にすると、１００冊になることを話しました。朝会の途中に全体に聞いてみると、ちょうど半年過ぎた今、５０冊もの本を借りた子どもがたくさんおり、すでに、１００冊以上借りている子どもも１０人程度もおり、本に対する関心の高さがうかがえました。高学年は毎日の宿題に加え、習い事や少年団活動などもあって、本を読む時間もなかなかないと思いますが、時間を見つけて、１冊ずつでもよいので、本に親しむ機会が増えるといいです！

　最後に、校長からのおすすめの本として、「かたあしダチョウのエルフ」「おおかみグーのはずかしいひみつ」の２冊を紹介しました。

　校長の話の後は、図書委員会の子どもや図書館教育担当の職員が、１０月２日から１１月１１日まで実施される図書館イベントについて、お知らせしてくれました。

　「読書スタンプラリー」と言って、全員に１２こ（３×４）のマスのスタンプラリーカードを配付し、本を１冊読むたびに、スタンプがもらえ、横に１列そろうごと（４こ、８こ、１２こ）に、図書委員会からプレゼントがもらえるんだそうです！おもしろいですね！

　今日の全校朝会を通して、三松小児童の本の貸し出し冊数が増えること間違いなし！家庭でも今スタンプラリーがどこまで進んだかを話題にしてみてください！また、おうちの人もいっしょに本を読んでみてください。図書室の本は、大人が読んでも面白い本がいっぱいありますよ！

１０月１日（火）の学校の様子を少し紹介します。

　１年生は国語の時間に、「かずとかんじ」の学習をしていました。一つ、二つ、三つ、、、、十の読み方や書き方について、勉強していました。手を打ったり、教科書を読んだりしながら、「一」の読み方がひとつ、いっぴき、など、数を表す漢字にはいろいろな読み方があることに気付くことができていました。

　２年生は国語の学習をしていました。進出漢字の練習や本読みをしていました。正しい姿勢で、みんなよくがんばっていました。

　３年生は国語科「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしていました。戦争中のことを描いた物語文です。学習が進むごとに命の尊さ、戦争の悲しさ、家族を愛する気持ちなど、深く考えていくことでしょう！

　４年生は、国語科「ごんぎつね」の学習では、場面と場面を比較して、ごんの気持ちの変化に気付かせたり、算数科では計算練習をして、全部クリアした子どもがお助けマンになって、友だちに解き方をアドバイスしたりする姿が見られました。理科の学習では、月の位置や動きについて動画を見ながら確認していました。月も太陽と同じように、東から南の空を通って、西に沈むことを知り、びっくりしていました。

　５年生は国語科の学習をしていました。先生の話を目を見てしっかり聞きながら、学びを進めていました。体育科では、跳び箱運動をしていましたが、開脚とびではなく、台の上をまわっておりる台上前転の練習をしていました。横で補助をしたり、技のアドバイスをしたりするなど、グループで教え合いながら学びを進めていました。

　６年生は、修学旅行の活動班で集まって、パンフレットや地図などを確認しながら、タブレットで修学旅行の班別自主研修の計画を立てていました。みんなすごくはりきっていました。音楽では、タブレットで、自分の顔を映しながら、表情や口の開きなどのポイントに気を付けて歌う練習をしていました。ICTを効果的につかっていてすごいですね！ 

　９月２７日（金）の学校の様子を学年ごとにいくつか紹介します。

　１年生は、クラスのお友達が描いた読書感想画をみて、よさをカードに書いていました。また、これまでの生活を振り返り絵日記をかく学習にとりくんでいました。

　２年生は、算数のテストや図工科の読書感想画の色塗りをしていました。テストはすごく集中して取り組み、全体的によくできていました。結果を楽しみに！感想画は色塗りの工夫が見られました。

　３年生は運動場で鉄棒運動、体育館でマット運動に取り組んでいました。どちらの運動も、友だちに応援してもらいながら技を磨いていました。足掛け上がりに逆上がり、開脚飛びに台上前転、、、教え合い、励まし合いが見られました。できなくても、繰り返し繰り返し挑む姿がすばらしかったです！

　４年生は音楽の時間に、音楽大会で演奏する曲をパート別にグループで練習をしていました。リコーダー、鍵盤ハーモニカ、打楽器、キーボードなど、みんなで意気をそろえてがんばっていました！本番が楽しみです！

　５年生は、家庭科の裁縫や算数科の分数「通分」の学習をしていました。裁縫は玉止めや玉結びなど、細かい手作業が伴いますが、参観日にお家の方々の手ほどきを受けたせいか、楽しそうに、そして上手に縫えていましたよ。算数科は、公倍数の学習をもとに、ひとしい分数をつくることができていました。

　６年生は、読書感想画の仕上げや前日来ていただいたマイスターへのお礼の手紙を書いていました。読書感想画は本を読んで心に残った場面を絵に表す学習で、タブレットがない時代は、本当に絵を描くのが大変でした。今は、描きたい人物や風景等の構図の参考に、タブレットをいかせるので便利ですね！

　みまつっこは今日も元気にがんばっていました！