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学校の様子
新規日誌20
まっすぐ歩いて行かない理由
葉っぱのない、彼岸花。目立たずすっと茎が伸びて、一気に花が咲くものだから、突然、そこに存在したかのような、開花をする彼岸花。
曼珠沙華、彼岸花、火事花、花見ず葉見ず・・・・、方言を入れると、別名だけでも1000近い花名があるとのこと。
校長が好きな名前は曼珠沙華・・・もちろん、山口百恵さんのイメージによります。
さて、今年もさのっこ、曼珠沙華咲き誇る中、登校です。

誰一人、お花を傷つける者もいません、皆で花のきれいさを愛でながらの登校です。

雲もすっかり秋色に染まっています。

コンデジは、焦点距離が調整できないので、一眼レフカメラのような、背景ぼかしは「不可能」なのですが・・・。○シオさんは、デジタル技術でそれを叶えてきています。すごい。
彼岸花と、秋の雲。

彼岸花とさのっこ

彼岸花が焦点が合って、さのっこがぼけている風が見えますか?
通常のコンデジではこの写真は撮れないのです。エヘン!

涼しくなった秋の朝、56年生はボランティア清掃です。

ありがとうね。56年生!
さのっこ女子:校長先生、これ見てください。根性の彼岸花です。

どれどれ?
この子です。一人ぽつんと、咲いています。がんばってます。

本当だね、ひとりぼっちででも力強く咲いてるね。応援しよう!

がんばってね!一人きりの彼岸花さん!

二人はそのまま、落ち葉捨てに行きました。
運動場は、運動会に向けてきれいに整備が進んでいます。

こんな時、さのっこはどうするか・・・。

もちろん、グランドに足を入れず、外側をていねいに歩いて回って帰ってくるのです。

時間はゆうに2倍以上かかります。

ありがとうね、さのっこ女子さん。涙が出てくるよ。
運動所を出るときは、立ち止まり、お世話になっている運動場一声。

ありがとうございました!

足跡一つ無い運動場、君たちの心遣いを、とても喜んでいますよ。

ナポレオンは言うでしょう。
紳士淑女たるもの、まずは、礼に始まり礼に終わる。
少年少女にその心を教えることが、実はとても重要な教育なのである。
さのっこ、十分な礼儀を身に付けていますよ。
by 校長 (^o^)
曼珠沙華、彼岸花、火事花、花見ず葉見ず・・・・、方言を入れると、別名だけでも1000近い花名があるとのこと。
校長が好きな名前は曼珠沙華・・・もちろん、山口百恵さんのイメージによります。
さて、今年もさのっこ、曼珠沙華咲き誇る中、登校です。
誰一人、お花を傷つける者もいません、皆で花のきれいさを愛でながらの登校です。
雲もすっかり秋色に染まっています。
コンデジは、焦点距離が調整できないので、一眼レフカメラのような、背景ぼかしは「不可能」なのですが・・・。○シオさんは、デジタル技術でそれを叶えてきています。すごい。
彼岸花と、秋の雲。
彼岸花とさのっこ
彼岸花が焦点が合って、さのっこがぼけている風が見えますか?
通常のコンデジではこの写真は撮れないのです。エヘン!
涼しくなった秋の朝、56年生はボランティア清掃です。
ありがとうね。56年生!
さのっこ女子:校長先生、これ見てください。根性の彼岸花です。
どれどれ?
この子です。一人ぽつんと、咲いています。がんばってます。
本当だね、ひとりぼっちででも力強く咲いてるね。応援しよう!
がんばってね!一人きりの彼岸花さん!
二人はそのまま、落ち葉捨てに行きました。
運動場は、運動会に向けてきれいに整備が進んでいます。
こんな時、さのっこはどうするか・・・。
もちろん、グランドに足を入れず、外側をていねいに歩いて回って帰ってくるのです。
時間はゆうに2倍以上かかります。
ありがとうね、さのっこ女子さん。涙が出てくるよ。
運動所を出るときは、立ち止まり、お世話になっている運動場一声。
ありがとうございました!
足跡一つ無い運動場、君たちの心遣いを、とても喜んでいますよ。
ナポレオンは言うでしょう。
紳士淑女たるもの、まずは、礼に始まり礼に終わる。
少年少女にその心を教えることが、実はとても重要な教育なのである。
さのっこ、十分な礼儀を身に付けていますよ。
by 校長 (^o^)
どうしてこんなにかわいいうさぎを食べられましょうか。
かわいいうさぎさんが「中秋の名月」を祝して給食に登場!
味よし、かみ応えよし、そして、ルックス・・・よし!

給食の先生が一つ一つ、手作りで顔を描いてくださいました。
かわいいお顔。さのっこ、もったいなくて、食べられません!

という具合かな?校長、視察に行きました。
34年、おいしい給食、楽しいね。

あ、お耳さんからいくの?

がぶっと、いっちゃった!
あーおいしいです。

校長先生、かわいくて食べようがありません。

かわいそうですね。

2年生、気が引けながらも、食べているところ。
ごめんね、うさちゃん!

わたし、真っ先に食べましたよ~、おいしかったです!

わたしも、おいしいのから食べるの。

かわいそだから、耳だけ食べて、残してます。うふ!

ふむ。

さて、1年生。おしいしいから、がぶっ!

校長先生、パンを外むいて、白パンにしましたよ!
・・・これは、取材対象外・・・。

校長先生、ぼくも白パンですよ。
・・・・取材対象外・・・。

かわいそうで、食べられません。

こりゃまた、この子の顔はとびきりかわいいね。こりゃ、食べられないわ。

私も、かわいそうで、食べていません。

まあ、この子もかわいい顔ですね。

食べたいのだけど・・・。

校長先生。
耳だけ食べました~。

その時、天の声:担任先生「はよ、食べないと、残させるよ」
さのっこ、大急ぎで、うさちゃんにぱくつきました!

さて、職員室では?
アダルトアイドルさん、うさぎどうしてます?
もったいなくて、とても食べられません。とりあえず、耳だけ。

こうなると、ほとんど、アンパンマンですなあ。がっはっはっ!

ヤングアイドルさんは?
かわいらしくて、ただ、眺めていました。

だって、ぴょんぴょん、うさぎさんですもの!

たしかに、この子もかわいい・・・。
では、ヤングアイドルさんは、うさぎさんを食べられないと、おっしゃるのですね!

・・・時間経過・・・。

お、うさぎさんに手を出したじゃないですか??
やめてください。お腹が減ったから、仕方ありません!

でも、優しい、保健室先生は、やっぱり・・・。

アンパンマンになっていました!

その後、アンパンマンハンバーグがどうなったのかは、誰も知りません。

ナポレオンは言うかもしれません。
物に命をさずけることを「アニミズム」と言う。小さい子どもたちは、みな、物に命があると思い、共に育つ。このハンバーグは、食の大切さと、命の大切さを子どもたちへ教えるよき教材たり得たと言えよう。
校長先生は、何も考えず、ばぐっと食べちゃいましたが。
こんなに、ストーリーが引っ張られるとは、思いませんでした。
さのっこたち、やさしい、「アニミズムシスト」なのですね。
by 校長 (^o^)
味よし、かみ応えよし、そして、ルックス・・・よし!
給食の先生が一つ一つ、手作りで顔を描いてくださいました。
かわいいお顔。さのっこ、もったいなくて、食べられません!
という具合かな?校長、視察に行きました。
34年、おいしい給食、楽しいね。
あ、お耳さんからいくの?
がぶっと、いっちゃった!
あーおいしいです。
校長先生、かわいくて食べようがありません。
かわいそうですね。
2年生、気が引けながらも、食べているところ。
ごめんね、うさちゃん!
わたし、真っ先に食べましたよ~、おいしかったです!
わたしも、おいしいのから食べるの。
かわいそだから、耳だけ食べて、残してます。うふ!
ふむ。
さて、1年生。おしいしいから、がぶっ!
校長先生、パンを外むいて、白パンにしましたよ!
・・・これは、取材対象外・・・。
校長先生、ぼくも白パンですよ。
・・・・取材対象外・・・。
かわいそうで、食べられません。
こりゃまた、この子の顔はとびきりかわいいね。こりゃ、食べられないわ。
私も、かわいそうで、食べていません。
まあ、この子もかわいい顔ですね。
食べたいのだけど・・・。
校長先生。
耳だけ食べました~。
その時、天の声:担任先生「はよ、食べないと、残させるよ」
さのっこ、大急ぎで、うさちゃんにぱくつきました!
さて、職員室では?
アダルトアイドルさん、うさぎどうしてます?
もったいなくて、とても食べられません。とりあえず、耳だけ。
こうなると、ほとんど、アンパンマンですなあ。がっはっはっ!
ヤングアイドルさんは?
かわいらしくて、ただ、眺めていました。
だって、ぴょんぴょん、うさぎさんですもの!
たしかに、この子もかわいい・・・。
では、ヤングアイドルさんは、うさぎさんを食べられないと、おっしゃるのですね!
・・・時間経過・・・。
お、うさぎさんに手を出したじゃないですか??
やめてください。お腹が減ったから、仕方ありません!
でも、優しい、保健室先生は、やっぱり・・・。
アンパンマンになっていました!
その後、アンパンマンハンバーグがどうなったのかは、誰も知りません。
ナポレオンは言うかもしれません。
物に命をさずけることを「アニミズム」と言う。小さい子どもたちは、みな、物に命があると思い、共に育つ。このハンバーグは、食の大切さと、命の大切さを子どもたちへ教えるよき教材たり得たと言えよう。
校長先生は、何も考えず、ばぐっと食べちゃいましたが。
こんなに、ストーリーが引っ張られるとは、思いませんでした。
さのっこたち、やさしい、「アニミズムシスト」なのですね。
by 校長 (^o^)
第3種接近遭遇
かぶとの幼虫を校長室前で育て始めました。
マットもしっかりしたものを買い、家も4等分して、快適にしてあげたつもりです。
さのっこもちょくちょく見に来てくれます。
5年生、来室。
校長先生、かぶとくん見せてください~。
おー大きいわ!

校長:さわってごらん。
さのっこ:いいえ!

教頭先生、ふたにのせてあげましょう。よく見えるように・・・。
うわ、ぐろいなあ・・・。

ここまでかな・・・。近づけて。

教頭先生:まあまあ、そういわず、ちよっと触ってごらん。ぷよぷよしてるよ。
ほりゃ。

さすが女子!触ってみた。
ほんとうだ、ぷよぷよしてる。

さああ、男子!がんばってさわってみ!

ひ、ひぇ~。

おわ~。ひしゃ~。

教頭先生:もう、めんどうだなあ。男の子なんだから、手を出して!勇気出して!
いや~、やめてください~。

ほりゃ!
ぎゃー!

お、さすが、さのっこ、えらいぞ!
君ももってみろ~、こえーぞ!

本当に、もう、限界!やめて~。

幼虫は、おうちへかえりました。

元気に、大きな、かぶとさんになってね!
また見に来るね!
さのっこ:もう、さわらないけど・・・・。

ナポレオンは言うことでしょう。
未知との遭遇、未知なるものとの接触により、人は、生命の大切さ、神秘、愛などを学んでいくのである。
第三種接近遭遇。成功。
by 校長 (^o^)
マットもしっかりしたものを買い、家も4等分して、快適にしてあげたつもりです。
さのっこもちょくちょく見に来てくれます。
5年生、来室。
校長先生、かぶとくん見せてください~。
おー大きいわ!
校長:さわってごらん。
さのっこ:いいえ!
教頭先生、ふたにのせてあげましょう。よく見えるように・・・。
うわ、ぐろいなあ・・・。
ここまでかな・・・。近づけて。
教頭先生:まあまあ、そういわず、ちよっと触ってごらん。ぷよぷよしてるよ。
ほりゃ。
さすが女子!触ってみた。
ほんとうだ、ぷよぷよしてる。
さああ、男子!がんばってさわってみ!
ひ、ひぇ~。
おわ~。ひしゃ~。
教頭先生:もう、めんどうだなあ。男の子なんだから、手を出して!勇気出して!
いや~、やめてください~。
ほりゃ!
ぎゃー!
お、さすが、さのっこ、えらいぞ!
君ももってみろ~、こえーぞ!
本当に、もう、限界!やめて~。
幼虫は、おうちへかえりました。
元気に、大きな、かぶとさんになってね!
また見に来るね!
さのっこ:もう、さわらないけど・・・・。
ナポレオンは言うことでしょう。
未知との遭遇、未知なるものとの接触により、人は、生命の大切さ、神秘、愛などを学んでいくのである。
第三種接近遭遇。成功。
by 校長 (^o^)
達成感と充足感、お友達から承認される気持ち
1・2年生がお絵かきをがんばりました。
夢、ロマン、子どもらしい思いのたくさん詰まった、ていねいに、ていねいに仕上げられた、すばらしい作品の完成です。
みんな、達成感、充足感に満ちています。
2年生担任先生(1・2年図工専科)、今日は友だちの絵の鑑賞会を行います。
はーい!(かんしょうかいってなんだ~??)
でも、元気にはーい!!

こんなことに気をつけて友だちの作品をほめるのよ!

さて、そのすばらしい作品群をご覧ください。
1・2年生の作品になります。
生き生きしているね。

ダイナミックですね。

今にも動き出しそう!

大きくかけたね。

動きを上手にとらえたね。

ブルーバックがとてもきれい。

ていねいにきれいにぬれているね。

おー、むしさんをおおきくとらえたね。

バックの赤がとてもきいています。

一人一人の表情が生き生きしている。

元気な力強い作品です!

みんなにこにこ楽しそう!

宇宙人かな?楽しい夢が広がります。

のびのびと、生き生きとかいています。

細部まで、ていねいに、いっしょうけんめいかきました。

幻想的な、不思議な感覚になる絵です。

仲良しだよ、二人は、気持ちが伝わります。

色使いがとってもいいですね。

ていねいに、たのしく仕上げましたね。

さて、友だちの絵の鑑賞会始め!

ふーん。すごいなあ、上手だなあ。

今度はこんなところをまねしてみよう。

ナポレオンは言うでしょう。
一生懸命がんばって、自分の最高の作品を生み出したとき、自己達成感と充足感で子どもは満足している。
そして、それを友だちから認められほめられることで、さらに、子どもたちは、次への意欲を向上させるのである。
1・2年生、本当に、集中して、すばらしい作品を仕上げましたね。
校長先生も、あなたがたのがんばりにびっくりです!
by 校長 (^o^)
夢、ロマン、子どもらしい思いのたくさん詰まった、ていねいに、ていねいに仕上げられた、すばらしい作品の完成です。
みんな、達成感、充足感に満ちています。
2年生担任先生(1・2年図工専科)、今日は友だちの絵の鑑賞会を行います。
はーい!(かんしょうかいってなんだ~??)
でも、元気にはーい!!
こんなことに気をつけて友だちの作品をほめるのよ!
さて、そのすばらしい作品群をご覧ください。
1・2年生の作品になります。
生き生きしているね。
ダイナミックですね。
今にも動き出しそう!
大きくかけたね。
動きを上手にとらえたね。
ブルーバックがとてもきれい。
ていねいにきれいにぬれているね。
おー、むしさんをおおきくとらえたね。
バックの赤がとてもきいています。
一人一人の表情が生き生きしている。
元気な力強い作品です!
みんなにこにこ楽しそう!
宇宙人かな?楽しい夢が広がります。
のびのびと、生き生きとかいています。
細部まで、ていねいに、いっしょうけんめいかきました。
幻想的な、不思議な感覚になる絵です。
仲良しだよ、二人は、気持ちが伝わります。
色使いがとってもいいですね。
ていねいに、たのしく仕上げましたね。
さて、友だちの絵の鑑賞会始め!
ふーん。すごいなあ、上手だなあ。
今度はこんなところをまねしてみよう。
ナポレオンは言うでしょう。
一生懸命がんばって、自分の最高の作品を生み出したとき、自己達成感と充足感で子どもは満足している。
そして、それを友だちから認められほめられることで、さらに、子どもたちは、次への意欲を向上させるのである。
1・2年生、本当に、集中して、すばらしい作品を仕上げましたね。
校長先生も、あなたがたのがんばりにびっくりです!
by 校長 (^o^)
【閲覧注意】え、そんなに!!
教頭先生、水槽などを買い出しに行き、張り切って何かの世話をしておられます。
なんですか?
ふふふ・・・ひみつです。

そういわず、教えてくださいよ~。
いいですか。これですよ、これ!【閲覧注意】

え??
かぶとの幼虫です。
おおきいですねえ。

とてもかわいいですよ。

食べちゃいたいくらい。
にゃん、にゃん!

アダルトアイドルさん、二匹ですか?えらく、水槽が多いような・・・。
校長先生、何をおっしゃいますか。見てください!
校長:絶句!
えー!えー!

校長先生。まだまだ驚いてはいけません。
ひやー!ほわー!

しかし。こりゃ、立派な幼虫さんですね。大きなカブトになるでしょう。
ちよっとグロいけど・・・。

ヤングアイドルさん、キャーキャー言ってないで、手伝って!
私、触れませんよ。

そんなこと言わずに、こっち来て!
ひやー!

ヤングアイドルさん、生まれて初めての体験です。
うう・・・。苦手なのに・・・。

ほらほら、早く!

まあ、よく見てみると、かわいいですね。この子たち。
触れないけど・・・。

狭い部屋にたくさん入っていたカブト君たち、小さいけど新しいケースに、5匹ずつ引っ越しでした。

みんな、たくさん食べて、大きくなって、立派なカブトになるんだぞ!
アダルトアイドルが責任をもって、ふ化させます。
皆様、乞う御期待!

生き物が集まる不思議なオーラを有する町、狭野。
なるほど、今回は、カブトの幼虫。
しかし、これだけの幼虫を養育するのは、大変ですぞ!
教頭先生、よろしくお願いします!
by 校長 (^o^)
なんですか?
ふふふ・・・ひみつです。
そういわず、教えてくださいよ~。
いいですか。これですよ、これ!【閲覧注意】
え??
かぶとの幼虫です。
おおきいですねえ。
とてもかわいいですよ。
食べちゃいたいくらい。
にゃん、にゃん!
アダルトアイドルさん、二匹ですか?えらく、水槽が多いような・・・。
校長先生、何をおっしゃいますか。見てください!
校長:絶句!
えー!えー!
校長先生。まだまだ驚いてはいけません。
ひやー!ほわー!
しかし。こりゃ、立派な幼虫さんですね。大きなカブトになるでしょう。
ちよっとグロいけど・・・。
ヤングアイドルさん、キャーキャー言ってないで、手伝って!
私、触れませんよ。
そんなこと言わずに、こっち来て!
ひやー!
ヤングアイドルさん、生まれて初めての体験です。
うう・・・。苦手なのに・・・。
ほらほら、早く!
まあ、よく見てみると、かわいいですね。この子たち。
触れないけど・・・。
狭い部屋にたくさん入っていたカブト君たち、小さいけど新しいケースに、5匹ずつ引っ越しでした。
みんな、たくさん食べて、大きくなって、立派なカブトになるんだぞ!
アダルトアイドルが責任をもって、ふ化させます。
皆様、乞う御期待!
生き物が集まる不思議なオーラを有する町、狭野。
なるほど、今回は、カブトの幼虫。
しかし、これだけの幼虫を養育するのは、大変ですぞ!
教頭先生、よろしくお願いします!
by 校長 (^o^)
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