2017年3月の記事一覧

　３月２４日（金）の３校時に修了式を行いました。今年度最後の日、子どもたちはどのような思いでいるのでしょうか。
　はじめに、校長先生からお話をいただきました。「１６６」という数字を出して、この数字が何の数字かを子どもたちに問いかけられました。子どもたちの多くがこの数字の意味を理解していたようで、自信をもって手を挙げる子どもがたくさんいました。この数字は、この１年間、全員が学校に登校した日の合計です。学校に登校する日は２０２日ありました。そのうち１６６日が全員登校した日なので、かなりの日数を１１名全員で過ごしたことになります。校長先生は「なぜ、こんなに学校に来られたんだろう？」と子どもたちに考えさせました。すると「みんなに会いたいから」「みんなと遊びたいから」等と子どもたちが答えました。学校に来ることが楽しい、学校に行きたい！と思える子どもたちが育っていることがとても嬉しく思いました。

　　【この日も欠席無しの元気な子どもたちでした】
　
　その後、「修了証」の意味についてお話しくださいました。「修了証」の「修」は身に付けるという意味があるそうです。子どもたちは、国語や算数、音楽や体育など、学習すべきものをしっかりと身に付けることができたので、修了証を貰うことができました。１年間、一生懸命学習してきた証です。大切にして欲しいと思います。

　それから、一言発表を行いました。毎回、学期のはじめと終わりに一言発表を行いますが、今日は１年の締めくくりです。子どもたちが自分なりの言葉で１年間をふりかえりました。

【１年生】
◯　学習発表会の「なばたろう」が楽しかったです。その理由は見てくれている人が笑ったからです。これからは、家でお手伝いをしたり、人にやさしくしたいです。

【２年生】
◯　あいさつを大きな声ですることを意識しました。意識をすると大きな声がでてきました。これからは、漢字の書き順を正しくしていきたいです。また、一輪車でアイドリングが１０回できるように練習したいです。
◯　かけ算をがんばりました。あがり、さがりを１０秒で言えるようになりました。また、弟と遊んだりお風呂にいれたりしてお世話もできました。これからは二重跳びができるように練習したいです。


【自分の意見をきちんと整理して発表できました】

【３年生】
◯　今年１年の漢字は「教」でした。寿会の方々や先生方、１・２年生に色々と教える場面がありました。また、誰かに何かを教えると笑顔になってくれて嬉しかったです。４年生になったら、みんなを引っ張るために５・６年生をお手本にしたいです。それがリーダーシップにつながると思います。
◯　今年１年の漢字は「努」でした。運動会ではリレーの練習をしてミス無く走ることができました。長距離走では、最高記録を出すことができました。わくわく学習では、設計図が思いつかなかったけど、諦めずにしたら乗り越えることができました。４年生になったら、引っ張る力を身に付けたいです。また、優しい言葉を使いたいです。

【４年生】
◯　今年１年の漢字は「引」です。その理由の１つ目はふりかえりで、意見をまとめたり、呼びかけることができたからです。２つ目は、体育のベースボールで声を掛け合い守備をすることができたからです。３つ目は、掃除で役割を決めたり、みんなを手伝うことができたからです。５年生になったら、色々なところに目を配れるリーダーになりたいです。

【次の学年への意欲が強く感じられました】

【５年生】
◯　運動会では副団長として、高学年の地力をつけることができました。また、立腰や時間を意識することで集中力が高まり宿題もしっかりできました。そして、やる気もアップしました。

【いよいよ今度は６年生、期待しています】
　
　その後、１年生の作文発表です。１年生はこの１年で、字がすらすら読めるようになったり、しいたけのことをたくさん知ったりしました。しかし、「は」と「へ」の使い方が難しかったり、小さい「っ」の使い方が難しかったりしたそうです。そこで、これからはたくさん本を読んでしっかりと使えるようにしたいと発表していました。また、友達に対しては相手の気持ちをよく考えて、友達の心を大切にしたいと発表していました。そして新しい１年生のお手本になりたいと頼もしい言葉で締めくくりました。


【作文もとっても上手になりました】

　それぞれの子どもたちが、できるようになったことや次の学年での目標を掲げていました。特に３～５年生は、いよいよ自分たちの出番だという意気込みが感じられました。子どもたちの姿を見ていると、次年度もきっと活気溢れる荒谷小にしてくれると感じました。無事に修了式を終え、今感じることは、子どもたちや学校を支えてくださった保護者の皆様、地域の皆様への感謝です。皆様の支えがあるからこそ、荒谷小の子どもたちはのびのびと成長し、充実した学校生活を送ることができていると思います。１年間本当にありがとうございました。そして、次年度もどうぞよろしくお願いいたします。

　本日、平成２８年度第７０回の卒業式を行いました。朝から雨が降り肌寒い日でしたが、朝早くからご来賓の方々、保護者の方々がたくさんお越しくださいました。
　卒業式が始まると３名の卒業生が担任の先生と堂々と入場してきました。

【しっかりと前を向いて立派な入場でした】

　卒業証書授与の時には、３人とも真っ直ぐに校長先生を見つめ、緊張と喜びの気持ちが入り交じったような表情で卒業証書をいただいていました。また、授与の前には担任の先生からの言葉をいただき、授与後は自分の夢を発表します。一人一人のよさを見つけ、子どもたちに自信をもたせてくれた担任の先生の言葉や、将来どのように生きていきたいかを子ども自身の言葉で聞いたことで、卒業生の今までのがんばりがみえてきました。


【話をしていると花に囲まれているようだった卒業生】


【楽しい時間を作ってくれていた卒業生】


【やる気いっぱい、元気いっぱい、食事もりもり、何でも全力に取り組んだ卒業生】

　その後、校長先生からお話がありました。校長先生は、子どもたちの夢と未来のお話や、日々の学習は夢につながっていること、目標をもつこと、そして自分らしさを忘れないことを話されました。卒業生のことを近くで見てこられた校長先生から、「３人の卒業生は立派な大人になる」とおっしゃっていただいた時には、本当に嬉しかったことでしょう。


【校長先生の言葉から自信をもらったと思います】

　来賓の方々からも心温まるお祝いの言葉をいただきました。卒業生に「人間力がついた。」とおっしゃってくださる方もいらっしゃいました。子どもたちの成長を見届けてくださる来賓の方々へも感謝の気持ちでいっぱいだったと思います。


　　【教育委員会からお祝いの言葉】


　【ＰＴＡ会長さんからお祝いの言葉】


　　【教育長をはじめ来賓の皆様】

【いつも見守っていただきありがとうございます】

【地域からもたくさん応援していただいています】

　【これからもよろしくお願いします】

　別れのことばでは、これまでの思いが溢れだしたようでした。卒業生も在校生も言葉に気持ちを込めて、感謝の気持ちを伝え合っていました。また、卒業生から保護者の方への言葉では、日頃感じている思いを素直に表していて保護者の方々の支えを感じました。保護者の方から卒業生への言葉では、愛情いっぱいの言葉がたくさんあり、またその表情から卒業生のことを大切に思っていることが伝わってきました。


　　　　【大きく成長しました】

　【にこやかな表情が印象的でした】

　　　【堂々とした佇まいでした】

【１年生：いっぱい遊んでもらいましたね】

【１年生：お姉ちゃんにもたくさんお世話をしてもらいました】

【２年生：卒業生のいいところをいっぱい発見しました】

【２年生：ずいぶんと頼もしくなりました】

【３年生：これからは自分たちがリードする番だという意識がみられます】

【３年生：たくさん遊んで、たくさん思い出を作りました】

【４年生：気持ちのこもった言葉、しっかり伝わったと思います】

【５年生：これからは荒谷小を背負っていくリーダーです】

【夕飯のリクエストに応えてくれた保護者の方】

【地域の素材を生かした料理で諸塚のよさを伝えてくれた保護者の方】

【いつでも一番の味方でいてくださる保護者の方】


【親として教師として、全力で応援してくださった保護者の方】


【「自慢の娘」、一生懸命支えてくださる保護者の方】

　卒業生、在校生、保護者の方々の気持ちが体育館中に満ちた素晴らしい時間となりました。感動的な、そして清々しい卒業式になったと思います。退場の際には、来賓の方々も花道を作ってくださり、みんなに祝福されながら涙をこぼしながらも笑顔で退場をしていました。


　　　【ステキな卒業式でした】


　　【今までありがとうございました】

　来賓の皆様、保護者の皆様、本日はご多用の中お越しくださりありがとうございました。お陰様で、最高の時間を卒業生と過ごすことができました。これからも末永く、卒業生の成長を見守っていただけると幸いです。

　今日、１校時に卒業式の練習を行いました。はじめに「子どもの詩（薔薇）」の表彰を行いました。これは、１年間を通して諸塚村に投稿した詩の中から、優秀賞と優良賞の子どもたちを表彰するものです。


　　　　　【４年生と６年生が表彰されました】

　その後、最後の卒業式の練習をしました。卒業式の予行練習の時に比べると、相手の目を見て、大きな声で発表できるようになっていました。１・２年生の先生からは「目線や姿勢もよくなってきました。さらによくなるために意識してほしいことは、セリフに気持ちを込めることです。」と話されました。気持ちを込めることで、表情も変わり、声も変わり、卒業生と在校生の気持ちが一つになると思います。今まで、一緒に過ごした学校生活を思い出して、一人一人が堂々とそして感謝をこめて思いを伝えて欲しいと思います。


【後ろから見てくださる保護者の方々にも、子どもたちの思いが伝わることでしょう】

　先週の金曜日は、昼休みに「みんデー」を行いました。「みんデー」とは「みんなで遊ぶ日（day）」の略です。今回は６年生のリクエストでとび縄を使った遊びとおにごっこをしました。おにごっこでは「何おににする？」と子どもたちで相談し、お別れ遠足では「王様おにごっこ」をしましたが今回は「増えおに」というおにごっこをしました。「増えおに」は、はじめにおにが２人います。おににタッチされた人はおにになり、おにがどんどん増えていくおにごっこです。おにが少ないうちは、運動場を広く使ってゆったりと逃げられるのですが、おにが増えてくるとはさみうちをしてきたり、じりじりと包囲網を作られたりして逃げ場がなくなります。おにに追いかけられる時の恐怖感、逃げ切れなかった時の悔しさ、おにになって誰かを当てる喜びなど、遊びの中で色々な気持ちを体験できる「増えおに」でした。卒業式まであと２日となりました。今日はどのような昼休みを過ごすのでしょうか。


　　【おには誰にする？】【おにになったら帽子は後ろ向きです】


【運動場に「ねこエモン」が描かれていました】

　昨日は校長先生のお誕生日でした。いつもは検食をしてくださる校長先生ですが、この日は子どもたちとランチルームで給食を食べてくださいました。子どもたちは校長先生と給食が食べられることに興奮しているようで、いつもよりも張り切って給食時間を迎えていました。校長先生と話したくて仕方ない子どもたちは、「校長先生は何歳になったんですか？」と話しかけていたり、剣道の話をしたりしていました。

　【牛乳でかんぱーい！！】【校長先生に聞きたいことがいっぱい】

　特別感のあるお誕生日給食を、賑やかに過ごした子どもたちでした。

　今日の２～３校時に卒業式の予行練習を行いました。今日の予行練習のめあては「安心・感動・感謝の気持ちをもって行う」ことです。

　　　　　【一人ひとりめあてをもって臨みました】


【「別れのことば」、自信をもって言えるようになっています】

　予行練習を終えて、さらに伸ばすことができるところや課題を確認しました。その後、課題である目線や拍手の仕方について校長先生からお話がありました。「目線を合わせることで、気持ちを伝えられたり、気持ちを読み取ったりすることができます。」、「伝えようと思って伝えないと気持ちは伝わりません。」等、卒業生を思う気持ちについてのお話でした。一人一人が感謝の気持ちをもって、卒業式に臨んで欲しいと思います。


　　【卒業式は６年生の素敵な笑顔がみたいです】


　　　【自慢の６年生を気持ちよく送り出しましょう】

　今日の１校時は、体育館で卒業式の練習を行いました。今日は、「安心」をテーマに練習を行いました。「安心」とは、卒業生も在校生も、そして卒業式にお越しくださった方々も「安心」して卒業式に参加できるようにするために、立腰、所作などをていねいに行おうというものです。ピーンと張り詰めた雰囲気の中、卒業式の流れを確認しました。子どもたちの姿を見て教頭先生が、「卒業式のような雰囲気で素晴らしい。」と話してくださいました。

【とっても寒い体育館でしたが、集中力を切らすことなく練習に臨みました】

　２校時は、６年生が卒業証書授与の練習をしました。練習の後、校長先生が子どもたちに「何を考えて卒業証書をもらってる？」と尋ねると「練習を始めた頃は緊張したけど、今は自信をもってできます。」「みんなが私のことを見てると思ってドキドキします。」「どちらの足を動かしたらいいか意識しながらしています。」と三者三様の答えが返ってきました。それらの思いを聞いた校長先生は「当日は、何かを間違えても気にすることはありません。今までみんながしてきたことを普通に見せればいいのです。卒業式まであと９日です。１日１日を大切に過ごしてください。」と声をかけられていました。それを聞いた６年生は、安心した表情を見せていました。
　
　６年生の門出の日を、感謝の気持ちをもってお祝いできるようにこれからも練習が続きます。

　昨日の２校時、１・２年生のすこやか授業が行われました。すこやか授業とは、いじめ未然防止の取組の一つで、「授業の中で児童に居場所をつくる。」「わかる授業を行い、主体的な学習態度を養う。」「共に学び合うことの意義と大切さを実感させる。」「言語活動を充実させ、言語力を育てる。」「学ぶことの意義を理解させ、家庭での学習習慣を確立させる。」「学習規律を徹底させる。」という授業づくりの視点をもって授業公開を行うものです。
　昨日は生活科の学習でした。はじめに、しいたけの原木に袋をかけに行きました。しいたけ博士がおっしゃっていた通り、３月になるとしいたけがたくさん出てきました。袋かけがなかなか追いつかないようです。また、今日は「どんこ」のしいたけを３つ収穫しました。


【強風でも袋が飛ばない秘密は、しいたけにひっかけて袋をかけることだそうです】

　その後、教室で「しいたけについてふりかえり、学んだことからクイズをつくろう」というめあてで授業が始まりました。まず、１・２年生が今まで書いてきた「しいたけ日記」をもとに、しいたけのお世話をふりかえりました。原木をたてたり、ふせこみをしたり、水をあげたりして、たくさんのお世話をしてきた１・２年生、実際に自分たちが経験したことなので、はっきりとその時のことを覚えていました。


【絵と文章で分かりやすく記録を残していました】

　そして、２グループに分かれて学んだことを生かしてクイズを作ります。テーマは「ふせこみ」と「ふくろかけ」です。まずはクイズを考え、そして答えを考えます。できる人は三択にも挑戦します。あるグループでは、このようなクイズができていました。「しいたけにふくろをかけるのはなぜでしょう。①おいしくなるため②かんそうしないため③きれいな色にするため。」正解は「②かんそうしないため」です。スムーズにクイズができるグループもあれば、クイズの問題を考えたものの答えが分からないグループもありました。それでも、しいたけについてはずいぶんと詳しくなっている１・２年生、キンモクセイの花が咲いてからは毎日水やりをして、観察をしています。そして、しいたけ博士をはじめとしてたくさんの方々にも関わっていただきました。そのおかげで、しいたけについて自信をもって発表できたり、新たな課題を見つけることができたりしたようです。意欲的な１・２年生の姿は、きっと他の学年の子どもたちにも輝いて見えていることでしょう。


　　　　【このクイズ作りは、今後も行うそうです】

　

　３人の６年生と過ごす日も残りわずかです。「感謝の気持ちを伝え合うことを通して、互いを尊重し合う態度を育む」「集団活動を通して、バスマナーや施設の使い方など社会性を育む」という目的で３月３日（金）にお別れ遠足を行いました。絶好の遠足日和で、暖かい日差しの中、学校を出発しました。学校から荒谷バス停までは美化活動をしながら歩いて行きました。「前、ここで帽子を落として拾ってもらいました」「ここには、ハチの巣箱がいっぱいあるんですよ」「ここのお地蔵さんの前を通るときは手を合わせます」等、荒谷方面に下校する子どもたちは、通学路のエピソードをたくさん話してくれました。今は中ノ又方面に下校するため、「ここ、こんなにきれいになってる！」と山の法面を見て驚いていました。

【１年生の足取りも軽く、会話も弾んでいました】

　また５・６年生担任の先生が、途中にブナの木やクヌギの木などを見つけると、それらの木を紹介したり、枝打ちがされている木を見たり、地拵えを行った跡を見つけて観察したりしました。その他にも、砂防ダムを見てその役割を考えたり、バス停近くの土砂災害に関する看板を用いて危険箇所を確認したりしました。美化活動に加え、林業のことや自然のことについても学びながら歩きました。
　そして、いよいよバスに乗ります。毎週、習字のためにバスに乗る子どもたちが多いので、バスの乗り方をよく知っていました。また、バスに乗ってくる方たちにも「こんにちは！」と元気よくあいさつをしていました。


【約３０分、バスに揺られました】

　石峠レイクランドに到着すると、はじめにお別れ会をしました。まずは１・２年生の発表です。まずは「ありのうた」という歌を歌いました。初めて聞く「ありのうた」、この歌を選んだ理由は何だろう？と思っていると、次に「ありのうた」の替え歌を歌い始めました。歌詞の中には「◯◯ちゃんはピアノが上手」「◯◯ちゃんは運動が得意」「◯◯ちゃんは笑顔でにこにこ」等、６年生のいいところを歌に表していました。その後、「６年生クイズ」をしました。学習発表会での「なばたろう」に出てくるようなクイズで、６年生のことをよく調べたクイズでした。

【「ありのうた」、上手に替え歌を作っていました】


　【６年生クイズ、正答率ナンバー１は５・６年生の担任の先生でした】

　次に、１～５年生の発表です。１～５年生は南川の祭りで披露した「Ｉａｍ　ｎａｔｕｒａｌ　◯◯◯」を踊りました。途中からは６年生も参加して全校児童でリズムよく踊っていました。


　　　　　【秋祭りの賑やかさが戻ってきたようなダンスでした】


【６年生も振り付けがバッチリでした】

　その後３～５年生から、６年生に賞状を贈りました。


【４月からはこの４人が上学年になります】

　発表の最後には、１～５年生から今までお世話をしてくれた６年生に対してエールを送り、６年生からもエールを返してもらいました。１～５年生の発表は、６年生のことをよく考えて作られたものでした。６年生も、一緒に笑ったり、喜んだりしてくれて、１～５年生も嬉しかったことでしょう。


　　　　　　　　　　　　　　【エール交換】

　次に６年生の発表です。６年生は①コント②ダンス③歌④メッセージ（歌）を発表しました。①コントでは、３人で考えた手作りのコントがとても面白くて、１～５年生は声を出して笑っていました。


　　　　　　　　　　【テンポのいいコントでした】


【昨年流行したダンスも完璧に踊っていました】

　６年生の発表を見ている１～５年生は笑ったり、一緒に踊ったりして、一体感のある発表になりました。最後に６年生から１～５年生へ、そして職員へもメッセージのプレゼントをしてくれました。


【一人一人にメッセージを書いてくれていました】



　　　　【メッセージ（歌）では「栄光の架け橋」を歌いました】


【６年生の思いがしっかり伝わりました】

　お別れ会が終わった後は、宝探しをしました。今回は、教頭先生が３つのルートに分けてくじを隠してくださいました。さあ、くじを見つけることができたでしょうか？


　【当たった！鼻付きめがね】

　これらの景品は、保護者の方や地域の方のおかげで準備することができました。そこで、全員で諸塚に向かって大きな声で「ありがとうございます！！」とお礼を言いました。諸塚にいらっしゃった皆様に子どもたちの声が聞こえたでしょうか？


【とっても素直な子どもたちです】

　お昼になると、全員でお弁当の時間です。今日は「弁当の日」でもあり、子どもたちは、朝早くから起きておかずを作ったり、つめたりしてお弁当を作ってきていました。「おねえちゃんがオムライスを作ってくれました。僕はウインナーを焼きました」「しょうがやきを作りました」「全部作りました」等、それぞれお弁当作りに関わってきた様子を話してくれて、嬉しそうに食べていました。


【くるくるサンドイッチ、おいしそう】【みんなでおいしく「いただきまーす」】

　昼食後は、世界農業遺産専門家会議委員の方や会社を経営されている方とのふれあいを行いました。子どもたちは学習発表会で発表した内容を中心に、堂々と自分の学習内容を話していました。「山と畑のつながりって諸塚にもあるの？」と質問があったり、「都会にはないものがここにはある。ここで育つことはすごいことです。」と言葉をかけていだいたりして、また更に自信を深めた子どもたちでした。


　【新たな出会いがありました】

　その後、全校児童で陣取りをしたり、王様おにごっこをしたりしました。遊具がなくても、広場があるだけで十分に楽しめる子どもたち、何事にも一生懸命取り組む子どもたちは、遊びも全力でした。

　友達、家族、地域の方々、新たな出会い、たくさんの感謝の気持ちをもって過ごすことができた充実したお別れ遠足でした。

　昨日、朝の時間に全校朝会を行いました。今年度最後の全校朝会、毎回校長先生から子どもたちにお話をしていただきますが、今日は今まで話されたことをふりかえりました。


　　　【心に残るお話がたくさんありました】

　まず、４月の始業式の日には「夢」についてのお話がありました。「夢」を実現するためには、目標を立ててそれに向かって努力することが大切であるとお話しされました。また、５月には「夢」に加え、感謝の気持ちをもつことの大切さもお話しくださいました。この時に、校長先生直筆の「夢」が配られ、各教室に掲示をしています。
　
【掲示し続けることで、「夢」と「感謝」を意識し続けることができました】

　６月の全校朝会では「朝のさいころ」のお話をされ、８月の２学期始業式の日には「心」についてのお話をされました。また、運動会が終わった１０月は「頑張った先にあるもの」、１２月は「未来」についてお話しくださいました。そして、１月には「自分らしさ」についてのお話がありました。常に、子どもたちのがんばりをほめてくださり、今頑張っていることが未来に、夢につながっていることを教えてくださいました。
　子どもたちも職員も、今月はどんなお話かなぁと楽しみにしていたと思います。校長先生のお話を聞くことにより、自分たちの今を再確認し、未来を見つめることができました。

　次に生徒指導主事の先生からお話がありました。あいさつや返事、時間の使い方、ろうか歩行など、当たり前にできるよう確認をしました。


【一つ一つのことをていねいにすることが大切です】

　あっという間に過ぎる３学期ですが、１日１日を大切にして残りの時間を過ごして欲しいと思います。