令和７年度の思い出！

★運動会の結団式！

この日から運動会への準備がスタート！
赤団・白団のまとまりがだんだん芽生えてきました！

令和７年度の振り返り！

①　令和７年度　第５回入園・入学式

元気よく返事をしてくれた入園児・小学１年生・７年生！
みんなの笑顔に会場は和やかな雰囲気で
入園・入学式を行うことができました。

宮崎日日新聞「ことば巡礼」より
「おれたちはフロリダに行って詩人になることに決めた」（リチャード・ヘル）

★義務教育学校の特色として
　義務教育の９年間、子供たちの純粋な憧れや熱意を尊重します。未知の世界へ一歩踏み出す勇気を支え、自らの志を師として成長し続ける土壌を整えます。

★非認知能力の育成を基盤として
　未知へ挑む好奇心や主体性は内発的動機づけの源泉です。志を師とする姿勢が自己効力感を高め、成長マインドセットを醸成していきます。困難に立ち向かうレジリエンスややり抜く力（グリット）を養い、人生を切り拓く非認知能力を多角的に育みます。

宮崎日日新聞「ことば巡礼」より
夢が絶たれたから不幸せとは思うなよ。（ゴリ）

★義務教育学校の特色として
　９年間の多様な学びを通じ、一つの価値観に縛られない広い視野を養います。夢が変わっても、自ら新たな幸せを見出すための柔軟な土台を学校全体で築きます。

★非認知能力の育成を基盤として
　挫折を糧にするレジリエンスを育み、成長マインドセットで未知の可能性に挑みます。固執せず柔軟性を持って対応する自己調整能力を養成ややり抜く力（グリット）を新たな道で発揮し、自己効力感を高め続ける非認知能力を多角的に育みます。

宮崎日日新聞「ことば巡礼」より
「質問だけ投げかけてしゃべらない。」（入山章栄）

★義務教育学校の特色として
　答えを与えず問いを投げかけ待つことで、生徒の思考を促します。９年間の一貫した教育を通じ、自律的な学びを支える伴走者としての指導を学校全体で徹底します。

★非認知能力の育成を基盤として
　沈黙は生徒の主体性や自己調整能力を育む空間となります。問いへの挑戦が内発的動機づけを高め、試行錯誤を通じてメタ認知能力や忍耐強さを養成が可能となります。自力で答えを導く経験は自己効力感に繋がり、多様な非認知能力を総合的に高める基盤となります。