学校の様子

　今日のセルフマネジメントの時間には、「信頼」「協力」について体験を通して考えました。

２つのグループに分かれて、SGE（構成的グループエンカウンター）を実施しました。

　エクササイズ①「聖徳太子ゲーム」エクササイズ②「間違い探し」です。生徒の振り返りでは、「人の話を聞いて自分の話をすることの大切さが分かった。」「協力することの楽しさを知ることができた。」「これからみんなで協力して過ごしていきたい。」「みんなで協力しながらするゲームは楽しかった。」「周りの人と協力し合って、問題を一つ一つ解決していくことで、うまくいくことが分かった。」「話せなくても、書き起こしたり、周りと協力し合っていくことが大切だと感じました。」「お互いの意見を聞き合い話し合うことが大切だと思う。」「楽しく活動できた。」「協調性をもっと高めていきたい。」・・・

　パス・サーブとも練習の成果が出てきました。

　「いやだ」と思う気持ちを、感情的にならず、言葉でどのように伝えればよいのかを考えました。生徒の振り返りでは、「気持ちを言葉で伝えるのは大事なことだと思う。」「自分の気持ちの優しい伝え方を学んだ。」「気持ちを言葉で伝えるのは大切だと思った。」「自分が嫌と思った時は、相手を怒らずにしっかり伝えようと思った。」「性格的に我慢してしまうことが多いので、これから言い方に気を付けて伝えてみようと思った。」「よっぽどのことじゃないかぎり、相手に『嫌だ』と伝えるときは、優しめで言うことに気を付けようと思いました。ちゃんと相手に伝えることも大事だと思いました。」「活動が楽しかったです。」

　リノベーションをしたバス待合所にある掲示板には、地域の方々からもメッセージが書き込まれています。この待合所は、地域の方々のことも考えて製作しました。こここが、地域の方々の役に立っていることを知れるよい機会でもあります。メッセージありがとうございます。

　本日の体育は、バレーです。回を重ねるごとに、サーブ・パスが上達しています。

　延岡市学生インターンシップ【後期】がスタートしました。昨年９月にインターンシップで本校を訪れた県外の大学生が、再度実習中です。生徒たちと一緒に様々な活動を体験しています。

　令和６年度最後の参観授業・懇談会でした。参観授業は、１年（数学）・２年（英語）・３年（理科）でした。懇談会では１年を振り返って学校長からの話もありました。１年間保護者の方々と一緒に生徒たちを見守ることができました。ありがとうございました。

　芸術（美術）の時間に、マグカップに絵を描きました。それぞれ工夫したマグカップが完成できるといいですね。

　朝のセルフマネジメントについては、「感情のコントロール」についてロールプレイングをとおして考えました。場面１「１時間目のテストで失敗した。」「あんなに頑張って勉強したのに、気分が落ち込みそう・・・」場面２「放課後、遊ぶ約束をしたら『今日は遊べないと断られた。』」「私のこと嫌いなのかな・・・」。二つの場面をとおして、自分の考えを整理しました。生徒の振り返りでは、「マイナスに考えず、プラスに考えて楽しくしていきたい。」「気持ちを切り替えることによって、１日の楽しさが違うことが分かった。何でもネガティブにとらえすぎてしまうので、ポジティブに考えてみようと思った。」「一度いやなことがあると、私はずっと引きずってしまう。今後そのようなことがあった時には、今日の授業を思い出したい。」「気持ちを切り替えることはとても大切だと感じた。」「心を安定させる大切なことを学びました。」「なかなか気持ちを切り替えることは難しいけど、これからはできる限りプラスで物事を考えていけたらいいなと思いました。」「気持ちの切り替えをすぐにできたらいいなと思いました。」・・・

　リノベーションしたバス待合所には、生徒手作りの黒板が設置してあります。その中に、地域の方が描かれた「絵」と「メッセージ」がありました。ありがとうございました。これからも、黒板を通して、生徒たちと地域の方々の交流が深まればよいなと感じます。

　音楽の時間は、さまざまな楽器を使って「パプリカ」の合奏です。それぞれ個人練習を頑張っています。

　今朝のセルフマネジメントの時間は、「感情のコントロールについて考えよう」でした。ロールプレイングを見て感じたことを生徒たちはまとめました。生徒の振り返りでは、「人が落ち込んでいる時は、その人に寄り添ってあげたい。」「よく人に当たってしまうので、感情をうまくコントロールできる人になりたいです。」「感情をコントロールすることは大切だと思った。」「気持ちのコントロールは難しいけど、相手に気持ちをぶつけるのは違うと思いました。」・・・・

　バス待合場所のリノベーションと同時に、内部には手作りの黒板も設置しました。黒板には、生徒と地域の方々からのメッセージもたくさん書かれています。前回の記入が昨年の12月で、黒板いっぱいの記載になっていたため、すべて消去して新たな記載を始めました。地域の方々もメッセージをよろしくお願いします。この黒板が、子どもたちと地域の交流の場になっていくといいなと思っています。

　バス待合所のリノベーションが完成し、きれいになった場所でバスを待つことができるようになりました。

　３年生からのリクエストでバレーを楽しみました。寒い１日でしたが、体を動かすことができました。

　全学年で「肉じゃが」をつくりました。協力すること、周りを見て行動することを心がけました。調理実習後の生徒感想は、「自分はあまり料理をしないけど、やってみると楽しかった。」「調理実習で学んだことをこれからも生かしていきたい。」「野菜の色々な切り方を知ることができた。」「普段、親が作る料理などを作ってみて大変さが分かった。」「みんなと協力をすることができていい勉強になった。」「自分で作ったもの食べると一段とおいしく感じた。」「普段料理は、いつも母任せで全然料理しないが、料理をつくる大変さを学んだ。」「班のみんなで協力して作ったのですごくおいしかった。また、つくってみたいと思いました。」「いつも一人で料理しているけどチームでやるといろいろなことが協力できてよかったです。」「同じ野菜でも料理によっていろいろな切り方があることが分かりました。」「グループ内でお互いに声掛けをすることで自分の役割が分かり、助け合いの大切さが分かりました。」・・・

　今朝のセルフマネジメントの時間には、これまで取り組んだ内容の振り返りと自分の感情に気づいて、次の行動に移すことの大切さについて考えました。集団で生活する中で、お互いに気持ちが通じずにぶつかることもあります。そんな時、いったん自分自身の今の感情について整理し、次にどんな行動や言葉遣いが必要なのかを考えてみました。難しい内容でしたが、それぞれに自分のこととして考えることができたと思います。振り返りでの生徒の感想は「私は、すぐにことばで謝るけれども、それだけで、自分のこれからのことを出せないことがあります。この活動を生かして、次にどうすればいいのかを素直に話せるようにしたいです。」「相手の気持ちを考えながら発言をすることが大切だと感じました。自分の思っていることだけでなく、相手のことも考えて発言したい。」「気分を調整したり、相手に悪いことをしたら謝ることや気持ちを伝えることが大事だと思いました。」「自分の感情を出して、相手に伝えることも大事なことなんだなと思いました。」「私は、周りと比べてしまうことが多かったんですが、今は、周りと比べることなく頑張れます。しかし、周りのことも意識することも大切だと感じました。」「自分の気持ちを相手に伝えることの大切さが分かった。」「自分の気持ちを整理することが大事だと思った。」「今までの振り返りで、いろいろと整理ができました。」・・・

　家庭科の時間に「衣食住」の住について考えました。なかなか、日ごろの生活について考える機会がありませんでしたが、考えるきっかけになる時間でした。

　芸術（技術）の時間に近くの海岸から拾ってきた流木の切断を行いました。最初は、まず体験してみて、どうやればきれいに切断できるのかを考えました。２回目には、上手な切断を意識して、のこぎりを使いました。苦労しながらも、やるごとにコツを身に付けてきれいに切断できるようになってきました。まずやって見て、考えながら道具を使うことが大切だということを学びました。

　　今朝のセルフマネジメントの時間は、「自分の感情に気づこう」でした。ロールプレイングをしながら、自分自身を振り返ることができました。生徒の振り返りでは、「自分を分析していくことの大切さを考えました。」「自分の気持ちを考えることができた。」「怒った時やうれしい時の自分を振り返り、客観的に見ることができた。」「口調によって、受け取り方が違うと感じた。」

　3年生の卒業を前に、１・２年生がお別れ会の計画を立てています。話し合いをして何をするのかを決めています。それぞれが意見を出し合って、楽しいお別れ会にしていきましょう。

　本校には校則がありません。ルールは自分たちで話し合いをしながら決めていきます。ルールを決めるときの基本は、「自分だけが楽しい学校生活」ではなく、「みんなが安全・安心に楽しく学校生活を送ることができるルール」です。みんなが幸せになるようなルールを決めていけるといいですね。

　バドミントンの腕もあがってきています。

　避難訓練（火災）を地元消防団の方々にも協力していただき実施しました。

　今日の美術は、点描です。細かな作業でしたが、丁寧に進めることができました。

　今日のセルフマネジメントは、「自分の気持ちの伝え方」でした。生徒の感想は、「自分の気持ちを相手に伝えることができないこともあるので、正直に話すことが大切だと思った。」「いつまでも隠していたら、自分が良き気持ちにならないから、正直に話して許してもらう方が相手も自分も気持ちがよいと思ったので、これからやって見たいと思った。」「自分が悪いことをしてしまったら、正直に相手に伝えることが大事なんだなと改めて思いました。」「友達などに正直に伝えた方がいいと思った。」「自分の意見を言えたのでよかったです。」

　3年生の卒業を前に、お世話になった先輩方とのお別れ会を１・２年生が計画しています。どんな計画になるのか楽しみです。

　毎月実施ている参観日で、今回が本年度１０回目になります。参加授業は、芸術（音楽）です。ハンドベルで合奏し、保護者の方々に聞いていただきました。心地よいハンドベルの音色を聞く素晴らしい時間になりました。発表前には緊張していた生徒たちでしたが、保護者の方々の拍手で、最後の曲は、自信をもって演奏できました。

　昼休みの時間は、「それぞれの場所で」「それぞれの活動を」自由に楽しんでいます。

　生徒たちが楽しみにしている調理実習の時間です。役割分担も自分たちで行いながら、協力しておいおしい豚汁が完成しました。３グループに分かれての実習でしたが、味比べをして、自分たちの作った豚汁が一番だと言っていました。３つの鍋ともに味見をさせてもらいましたが、どの豚汁もそれぞれの味付けが絶妙でおいしかったです。

　毎週木曜日の朝の10分間は、セルフマネジメントの時間です。スクール・カウンセラーの先生が講師になって進めていただいています。生徒たちが、気持ちよく学校生活を送りやすくするためのヒントになる時間です。今日は、物の貸し借りについて考えました。場面設定は、持ち主が分からなかった消しゴムを勝手に使っていて、持ち主が分かり謝る場面を想定しました。どのように謝ればよいのかをロールプレイングで考えました。生徒の感想では、「ちょっとした事で相手が傷ついてしまうこともあるので自分自身も気を付けようと思った。」「少し言い方が違うだけで嫌な気持ちになってしまうことが分かった。言葉遣いに気を付けたい。」「感情的にならずに冷静に相手の話を聞くことも大切だと感じた。」「自分が悪いと思ったら、言い訳をせずにすぐに謝るようにしたいと思った。」・・・

　今日の４時間目は、セルフマネジメントの時間（５０分）です。自分のことをよく理解し、お互いをよく理解することで、生活しやすい状況をつくることができる。ということをねらいとして、この授業を展開しました。人間関係を良好にするためには〇自分自身のことをよく理解すること〇人の話をよく聴いて、相手を理解しようとすること〇いろいろな人と生活していれば、トラブルは避けられない。重要なことは、トラブルを避けることでなく、解決策を考えようとする気持ちをもつことも大切だということについて考える時間になりました。授業後の生徒の感想では、「自分の特徴を言語化することがたのしかった。」「自分のことが少しわかったような気がします。」「人によっていろいろな特徴があることが分かった。」「人と関わる時に今日のこともつかって見ようと思った。」・・・

　各学年、それぞれの方法（熊野江教室orオンライン学習）で授業を進めています。先生の質問に真剣に答えようと努力する姿を見ることができました。

　体育の授業でバドミントンをしました。体育の授業で実施するのは初めてでしたが、みんな楽しんでいました。

　１２月末に完成したバス待合所には、掲示板もつくりました。この掲示板に生徒からメッセージを書いていましたが、地域の方からもメッセージを書いていただき、生徒たちも感激していました。ありがとうございます。この掲示板を通して地域の方々との交流が深まればと願っています。

　２・３年生の希望者に実力テストを実施しています。希望していない生徒は、通常の時間で授業をしています。熊野江教室では、通常の定期テストは実施してません。各単元ごとに確認をしながら進めていきます。また、実力テストについては、費用負担のない、全国学力学習状況調査（３年実施）、みやざき学力調査（１年実施）は、基本的には全員実施し、他の実力テストについては、希望者が受験する形にしています。

　今日の芸術の時間は、音楽（ハンドベルで合奏）です。みんなが気持ちを合わせて曲を完成させました。

　熊野江教室では、学校のルールは自分たちで話し合うながら決めています。６月に決めたルールを９月に見直してきましたが、今回は２回目の見直しです。ルールの主な内容は、「時間に関すること」「携帯に関すること」などが出されています。みんなの学校です。これからも、みんなの力で安心・安全な学校生活を創っていきましょう。

新年あけましてあめでとうございます。そして、寒中お見舞い申し上げます。

３学期が今日からスタートしました。初日は、絵馬を書いて校内に掲示しました。
また、熊野江神社に行きました。

帰りに、井戸の元（津波の際の熊野江地区の避難所）を確認しています。

明日から、本格的に授業も始まります。本年もどうぞよろしくお願いいたします。

　令和６年４月に開校した本教室も９か月が経とうとしています。保護者の皆様方や地域の方々のご理解とご協力で、今学期も熊野江教室ならではの教育を展開することができました。「学校に子どもたちが合わせる考え方から、子どもたち一人一人に学校が合わせていく学校」「他者と比べたりすることなく、自分自身を大切にする学校」「新たな自分の可能性を見つけることができる学校」を目指して取り組んできたところではありますが、来年もこの考え方を基に職員一同取組を進めて参ります。引き続きよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　熊野江教室職員一同

　２学期も熊野江教室の１１名は、それぞれの形で学習や行事に取組みました。今学期最後の授業は芸術（家庭科の調理実習）です。地域の方からプレゼントしていただいた「イチゴ」を活用した調理実習をしました。この「イチゴ」は自宅の農園で採れたものだそうです。「イチゴをトッピングしたパンケーキ」です。思い思いに工夫したパンケーキが仕上がりました。いただいたイチゴはとてもおいしかったです。もちろんパンケーキも・・・。

　天気にも恵まれ、半年間かけて生徒がリノベーションしてきた「バス待合所」がついに完成し、地域の方々にお披露目をしました。まず初めに体育館では、「バス停に込めた思い」「完成するまでの経緯・苦労」「バス停の看板（SMILE　おかえりの港～ここには仲間がいる～）について」「バス停の色を決めた理由」等を自信をもって生徒が発表しました。その後、バス待合所の現場では、県建築士会・地域の方々・生徒・校長が「テープカット」「くす玉割」を行いました。地域の方々にも喜んでいただけるようなものができたのではないかと生徒たちも誇らしげでした。完成するまでには、県女性建築士会や地域の方々のご協力もいただきました。ありがとうございました。

【リノベーション前の様子　↓　】

　今日の芸術（家庭科）では、明日の総合的な学習の時間に地域の方々にも試食していただく「ぜんざい」を作りました。

　熊野江教室の３階から虹が見えました。「先生、ホームページに載せて」という、生徒の要望に応えてのUPです。「今日は、3回も見ることができた。」と生徒たちも感動していました。ＨＰの画面上からも見ることができたでしょうか？

　今朝のセルフマネジメントの時間は、２学期に人間関係づくり等についてのスキルトレーニング体験を通して学んだことを振り返りました。２学期にもいろいろなことを学びました。実際の生活の中でも考えて活用している人もいるようです。

　延岡警察署の方に講師をお願いし、安全なSNSの利用について考えました。身近にある危険や個人情報の扱い方について学ぶことができました。

　熊野江教室の総合的な学習の時間では、延岡市観光バスツアーの企画を考えています。観光パンフレット作成をしたり、実際にバスで市内をまわるのにどこがバスツアーのコースとしてふさわしいかを考えました。今日は、実際にボランティアガイドさんにもバスに乗車していただき、一緒に市内をまわりました。ボランティアのガイドさんも熱心に子どもたちに案内をしていただきました。ありがとうございました。

　県女性建築士会・地域の方々のご協力を得て、リノベーション活動を実施しました。次回は、１２月２０日に地域の方々や保護者、建築士会の方々をお招きして、お披露目の会を実施します。当日は、このバス待合所に込めた生徒たちの想いを語る場面もあります。お楽しみに。

　1週間に１回のセルフマネジメントの時間でした。今日は、「相手の気もを考える（応用編）」について考えました。同じ内容の話をしても表情によって伝わり方が違ってくるということを体験をとおして学びました。授業の振り返りでは、「相手の気持ちを読み取る勉強になりました。楽しく活動できました。」「相手の顔を見て話すことを心がけようと思います。」「言い方や表情で感じが違いました。」「相手の顔を見て話すことが大切だと思った。」「人と話している時に相手の表情をくもらせてしまうことがあるので、しっかりと言葉を選んで話せるようにしたいです。」「話しているとき、相手の顔を見る大切さが分かりました。」・・・

　本校の芸術の時間には、音楽・美術・技術家庭の合科です。今回は、家庭科の実習に取組みました。玉結び、玉どめ、なみ縫い、ブランケットステッチ、ボタン付けなどを使って、クリスマスツリーの飾り付けをしました。来週は、各家庭に持ち帰ります。楽しく活動できました。

　今朝のセルフマネジメントの時間では、相手の気持ちを考えるスキル「相手の気持ちを想像しよう」をロールプレイングをとおして考えました。生徒の振り返りでは、「自分が言われて嫌だった言い方は、人にしないようにしようと思いました。」「相手から優しい言葉をもらうといい気持ちになった。」「活動にうまく取り組めてよかった。」「場面によってセリフの使い方を変えたい。」「自分がどれだけ大変でも、相手の気持ちを考え、言葉にしたいと思いました。」「言い方や言葉遣いによって、少しイライラしたりすることもあったので、気をつけたいと思った。」・・・

　役割演技をとおして考えたことを、様々な生活場面に活かしてほしいなと感じました。

　青朋高校について理解を深めることを目的に、青朋高校の通信制生徒会が本校を訪問し、熊野江教室の中学生と交流会を実施しました。高校生が主体的に動き「自己紹介ゲーム」「ジェスチャーゲーム」「大玉転がし」「大玉バレー」「学校紹介」を行ってくれました。中学生の感想では、「高校生がすごく優しくて楽しかった。」「高校生との交流は普段できないので、すごく楽しかった。すごく優しく接してくれてすぐに緊張がほぐれてすごく楽しかった。」「最初は緊張したけれど、みんな優しく接してくれたので最後はとても楽しむことができました。そして、貝殻キーホルダーを渡したとき、喜んでもらえてとても嬉しかったです。」「皆さんがとてもやさしくて、緊張したけど楽しく活動できました。来年もまた交流ができたらなと思います。」「みんな優しくて、青朋高校のことを知ることができてよかったです。」・・・

↓　高校生から青朋高校のマスコット入りうちわをいただきました。

　朝の時間に、それぞれが好きな場所で、好きな本を読んでいます。

　ぽかぽかとした温かい気候の中、県女性建築士会から４名、地域の方々から７名の協力を得て、バス待合場所が７割完成しました。

協力をいただいた地域の方々からは、「地域の方々が集まる憩いの場所ができる。」「お菓子を持ち寄って話ができる。」「完成が待ち遠しいい、楽しみだ。」と、期待が子どもたちに伝えられました。次回は、内装を中心に作業を進めます。完成まであと１歩です。

【活動前の待合場所】

【リノベーション実施中】

【７割完成】

　今日も、授業をとおして、何かを学んでくれたらうれしいです。どんな学びがあったでしょうか。

　今日のセルフマネジメントの時間には、相手に何かを伝えるときのスキル（上手な頼み方）を学びました。授業の振り返りでは、「楽しく学べました。」「頼み方によって、感じることが違った。自分で解決できなさそうなときは、あきらめずに人に頼もうと思った。」「人にとって、うれしくなる言葉で、丁寧に話せるようにしたいと思いました。」「今日は、人への頼み方を学んだ。人へ何かを頼むときは、今日のことを思い出そうと思いました。」「人に何かを頼むとき、相手に伝えるのがちょっと緊張しました。」「相手に物事を頼んだりするときは、きちんと相手に伝わるように言うことが大切だと思いました。」・・・

　それぞれ、この時間に様々なことを感じ、学んだようです。

　現在、生徒たちは、バス待合場所のリノベーション活動を実施しています。土台が古くなっていて、生徒だけでは修理が難しい部分は、専門の大工さんにお手伝いしてただいています。今日は、大工さんの作業風景の見学に出かけました。１２月２０日の完成を目指して生徒たちも作業を進めています。

　今日は、熊野江教室の外も今年一番の寒さです。昼休み、子どもたちと先生方はグラウンドで寒さの中、走り回っている姿が見られました。

　音楽の時間には、２人で１面を演奏しました。最後は、全員で気持ちを合わせて合奏も行いました。とってもいい音色でした。

　今朝のマネジメントの時間は、スクール・カウンセラーの先生から「友達づくりのスキル（仲良よしグループに入れてもらう）」ロールプレイングをしながら考えました。生徒の感想は「急に割り込む感じじゃなく、相手に寄り沿う形で会話にいることがいいなと思いました。」「人との関りを学べたので、これから使っていこうと思いました。」「相手の様子を見ながら会話に入るのは、難しかったけど、みんなと話すととても楽しかったです。」「途中で話に入っていくのが難しかったです。」「人と話の中に入るのが苦手なので、この活動を生かして、話の中に入れるようにしたいです。」「急に話に割り込むとびっくりして、あまりいい気がしないので、様子を見ながら話しに加わっていきたい。」・・・

　今日の体育の時間は、２チームに分かれてグラインドゴルフ大会を実施しました。

　地震後の津波を想定した避難訓練を実施しました。地域の方々も一緒に訓練を実施しました。最終避難場所は、学校の屋上です。津波避難三原則「想定にとらわれるな」「最善をつくせ」「率先避難者たれ」についても学びました。

　今日の１時間目の授業は、１年：国語、２年：数学、３年：理科です。学びたいという意欲をもって取り組んでいる様子が伝わってきます。

今朝のセルフマネジメントの時間には、「今の関係を大切にしつつ、自分の意思を伝える」という内容で、ロールプレイングを実施しました。振り返りの生徒感想では、「場合によって、臨機応変に相手に返事することが大事だと思った。」「目的は一緒でも、言い方を変えるだけで、相手に伝わるかが変わるので、これから生かしていきます。」「約束などの断り方を学ぶことができた。」「相手にも気持ちが悪くならないような応答は少し難しかった。」「何かに誘われたとき、断るのが苦手で、相手がいやな思いをしていないか心配だったので、今日のことを覚えて、返事をするようにしたいです。」「自分もそういう時があったら、言い方などに気を付けたい。」

　天気にも恵まれ、バス待合所のリノベーション活動を実施しました。地域の方々には、待合所内の装飾のお手伝いをしていただきました。また、１か月以上前からこの日のために準備をしていただいている県女性建築士会の方々には、現地で材料の切断や塗装を指導していただきました。生徒たちも、最初は慣れない作業に苦戦していましたが、時間が経過するごとにスムーズに作業を進めることができるようになってきました。最後の振り返りでの生徒感想は、「リノベーションの作業はとても大変でしたが、ベンチをつくりあげたときの達成感がすごく、楽しく作業をすることができました。」「みんなと協力してリノベーションできたので楽しかったです。」「ものづくりの楽しさを知りました！」「普段あまりかかわらない人とも関われて楽しかったです。」「地域の方々にも喜んでもらえるような場所にしていきたいと思います。」・・・今日の作業で２０％進みました。１２月末の完成に向けて、進めていきます。

完成をお楽しみに・・・・！

　朝の時間を利用して、宮崎県子どもSNS相談について説明しました。

　一斉授業では、このような形で授業が展開します。熊野江教室では、一人一人に応じた個別学習の時間にも力を入れていますが、生徒の実態に応じた一斉授業も実施します。各教科の特性を生かし、ゆっくりしたペースで生徒に合わせた一斉授業を展開します。この学校に来れば何かが分かる「学ぶ喜び」「わかる喜び」を大切にして授業を進めていきます。

　芸術（技術）＋総合的な学習の時間では、バス待合場所のリノベーション活動を行っています。そこで使う流木を学校近くの熊野江海岸に探しに行きました。海岸では、流木探しと貝殻ストラップづくりで使う貝殻も探しました。流木も貝殻もたくさん見つけることができました。学校に流木を持ち帰り、高圧洗浄機できれいにしました。バス待合所のリノベーション活動のどの部分にこの流木が使われるのか楽しみにしておいてください。バス待合所の完成は12月中旬の予定です。

　今朝のセルフマネジメントの時間には、「相手への肯定的な理解」について体験を通して考えました。講師は、スクールカウンセラーの先生です。セルフマネジメントの時間では、一人一人がその場での考えを大切にしています。生徒の感想からは、「今日の活動は少し難しかった」「ジェスチャーするのが少し恥ずかしかったけど、もう一度やって見たいと思いました」「しゃべることは苦手でも、ジェスチャーなどで相手に考えや気持ちを伝えることが大切だと思いました」「みんなが何に変身しているのか考えるのが楽しかったです」「演技をするのは難しかったけど、みんなの演技を見て予想するのが楽しかったです」「感想を言うのは難しかったです」「話さずに変身して、１回自分から離れてみると、新しい発見ができると思った」・・・という感想でした。同じ場で、同じ体験をしていても人それぞれ、さまざまなことを考えているんだなということがよくわかりました。

　熊野江教室で現在試行しているプロジェクトは、「バス待合所リノベーション活動」です。この活動には、宮崎県女性建築士会の方々が関わっていただいています。昨日も女性建築士会の方々が集まっていただき、子どもたちとのリノベーション活動の計画を話し合っていただきました。ありがとうございます。このように、子どもたちの周りには、関わっていただける頼もしい大人がたくさんです。

　３年生は、希望により実力テストを実施しています。３年生たちにとっては、自分の進路実現に向けてそれぞ真剣に向き合っています。

花や緑に親しみ、育てる機会を通して、やさしさや美しさ、花を飾る喜びを感じることを目的に、花育の授業が実施されました。説明を聞いた後に、それぞれ個人でフラワーアレンジメントに挑戦しました。講師は、岡田花店の方です。それぞれ生徒たちは、イメージをふくらませながら素晴らしい作品を完成させました。

　自分の好きな場所（個別ブース、先生の横、机と椅子を移動して）での個別学習を行っています。内容は、今日学習した内容の復習、前の学年の学び直し等さまざまなです。それぞれが個別学習した内容は、それぞれで記録に残して後で確認できるようにしています。この学校独自の取り組みで、子どもたちにとっても大切な時間になっています。

　今朝のセルフマネジメントの時間は、ジャンケン列車、体でジャンケンというゲームをとおして、相手に関心をもつことの大切さや困ったときには自分の考えを伝えることの大切さについて楽しく学びました。生徒の感想は、「話し合うことはとても大切だと思った。」「グループで考えることが楽しかった。」「活動が楽しかった。」「自分はジャンケンが弱いなと思った。」など、それぞれが、この活動をとおして様々なことを考えることができていました。

　文科省職員の方が、本校に参観に来られました。研修の一環として、多様化学校での生徒の様子を見ていただきました。休み時間には、生徒の中に入っていただき、活動に参加していただきました。生徒たちも、楽しく活動をしていました。

　１０月の参観日は、校外での参観です。これまで、取り組んできたキャリア教育のまとめの時間になります。これまでの取り組みをご家族の方々といっしょに体験活動を通してまとめました。これまでキャリア教育として取り組んできたのは、「ななめの関係の大人と語り合う（ひなたば）」「職場訪問・体験」「教えて世の中先生（田口さん）」そして、実際に田口さんから、「この農園にかける思い」や「今後の希望」、「これまでの苦労」、「自己選択と自己決定の大切さ」、「果物の値段は本当に高いのか？」について熱く語っていただきました。その後は、家族や友達と「なしタルト」「シャインマスカットタルト」づくりに挑戦し、試食しました。今回の活動には、「キャリア教育」の他にも、「１０月から新しく加わった仲間の歓迎」「熊野江教室での日常の様子をご家族にも見ていただく」というねらいがありました。会場で講話・体験指導していただきました田口ファミリーファームの皆様方、大変お世話になりました。ねらいを十分達成できる活動ができました。ありがとうございました。

　自分で作った額縁に入れる絵の準備をしました。それぞれ楽しそうに活動していました。

　今朝のセルフマネジメントは、言葉の大切さについて考えました。生徒の感想では、「いろいろな人とコミュニケーションをとって仲良くなりたい」「言葉や話すことのはとても大切だと思った」「言葉を話さずに誕生日の順をそろえることができてとてもうれしかった」「誕生日の同じ人が多くて驚いた」・・・体験をとおしてさまざまな気づきがありました。

　新たな入室者を迎えて、熊野江教室の後期がスタートしました。

朝の時間に、在校生・職員の自己紹介をして、１日がスタートしました。合言葉は、「あせらずにゆっくり、自分のペースで」です。１時間目は、体育の授業です。２つのグループに分かれて、グラウンドゴルフを楽しみました。

　各施設で職場体験実施中です。今日から、それぞれの施設で１日又は２日間の体験になります。

各施設の皆様、ご協力ありがとうございます。

　今日の体育は、グラウンドゴルフです。ルールの説明を受けて、実際にやってみました。地域の方々にもグラウンドゴルフが得意な方々もいます。練習して挑戦できるといいですね。

　今日の②③時間目は、キャリア教育「ひなた場」の時間です。「ひなた場」とは、中学生と先輩（保護者や教師以外の大人：ななめの関係）がお互いに人生を語り合う「対話」をとおして、人と人をつなぐプログラムです。（NPO法人「カタリバ」の宮崎版）。ねらいは、「日常生活を立ち止まり、自分自身と向き合い、これからどうなりたいか考える」「生徒が憧れのロールモデル（理想にしたい大人の姿）を見つける」「気軽に相談できる地域の先輩との関係をつくる」でした。ななめの関係の大人には、７名参加していただきました。「ひなた場」は、①自己紹介②大人が人生を語る③１対１の対話＆人生紙芝居④「これからどんな大人になりたいか」考えるという流れで進みました。最初は、緊張していた生徒たちでしたが、リードするななめの大人の導きで、心地よい雰囲気の中、会話を楽しみました。参加していただきました皆様、ありがとうございました。

　いよいよバス停のリノベーション活動が始まりました。内装・外装をする前に、バス停の周辺をきれいにしました。草を抜いたり、高圧洗浄機でコケや泥を取り除いたり、サッシをきれいにしたりしました。暑い中でしたが、協力して作業を進めることができました。

　今朝のセルフマネジメントの時間には、上手な友達の作り方（声掛けの仕方）として、スクール・カウンセラーの先生に演習をしていただきました。新しい仲間と話すときには、「無理に何か話題を探して、話さなければばらないと考えなくてよいこと」「相手の動きを見て、感じたこと『困ってるの？』などの声掛けでもよいこと」「一方的に質問攻めにするのではなく、ゆっくりと自分のことも伝えながら話すといいこと」などが、生徒の体験から整理されました。

　２週間のインターンシップが今日で終わりです。最後の時間には、生徒が企画したお別れ会を実施しました。勉強を教えていただいたり、昼休みに一緒に活動したりととてもよくしていただいた２名の先生方、本当にお世話になりました。

熊野江教室の生徒が先生方の似顔絵を描いてプレゼントしたり、インターンシップの先生方からもくまのフェルトの贈り物をいただきました。楽しく充実した２週間でした。ありがとうございました。

　今日の保健体育は、体育館で球技を楽しみました。必死にボールを蹴って、走りまわったこともあり、真っ赤な顔をして教室に上がってきました。生徒は、口々に、楽しかったと感想を述べていました。チームでゲームを楽しめるのも熊野江教室の良さです。

　インターンシップ生とトランプをしました。コミュニケーションを取りながら楽しそうに活動できていました。

　芸術（美術）の時間では、水彩絵の具での塗り絵、額縁づくり、色についての学習を行いました。色の学習では、初めて聞く内容も多く生徒たちも興味をもって話を聞いていました。

　今日のセルフマネジメントの時間（9:00～9:10）は、「エクササイズ名：アウチでよろしく！」を実施しました。ねらいは、「人さし指と人さし指のスキンシップと、アイコンタクトを通じて親和的な出会いをつくる」です。１分間、話をせずに目も合わせずに自由歩行する活動と、１分間、アイコンタクトを取りスキンシップを図りながら自由歩行する活動を実施し、２つの体験を比較しながら感じてもらいました。生徒のf振り返りでは、「目を合わせて、会話をすると同じ１分間でも短く感じた。」「人とコミュニケーションを取ることは大切だと感じた」「これからは、相手の目や口を見てしゃべろうと思いました」「誰とも目を合わせなかった時間の流れが遅くて面白くなかったけど、アウチをした時の時間の流れが早く面白かった。この状況が今の熊野江教室の雰囲気を表していると聞いて納得した」と、それぞれの様々なことを感じていたようです。１０分間でもいろいろなことを感じ・考える時間になりました。

　体育の時間は、ボールを使ったさまざまな運動をしました。大きなボールを友だち同士で投げ合ったり、目標に向かって投げ合ったりしました。２時間連続の体育でしたが、運動の楽しさを味わえる時間でした。

　生徒たちが学校生活の中で一番楽しみにしている時間です。同学年での交流だけでなく、異学年の交流も盛んです。今日は、パズルをしたり、楽器演奏をしたりしていました。この学校生活の中で、子どもたちを大きく成長させた時間が昼休みです。

　今日の朝（9:00～9:10）は、セルフマネジメントの時間です。『４つの窓』というエクササイズを実施しました。自分の好きな色（赤・青・黄・紫）はどれですか？その理由は？」「好きな季節（春・夏・秋・冬）は？」「好きな動物（犬・猫・ライオン・キリン）は？」でそれぞれの紙の貼ってる場所に移動して、お互いにその理由を聞き合います。

　取材に来られていた宮崎日日新聞社の方も生徒の中に入って、一緒に参加していただきました。ありがとうございました。

　短い10分間の時間でしたが、授業後の生徒の感想から「人それぞれいろいろな考え方があってどれも間違いではない。」「相手の意見も大切にしながら自分の意見を大切にしていきたい。」ということを考えていたようでした。

　インターシップ３日目です。今日は、キャリア教育（ひなた場準備）、授業参観・支援をしていただきました。生徒たちは、ななめの関係である学生２人（インターンシップ生）と昼休みに会話をしたり、絵を描いたりとそれぞれに楽しそうに活動していました。

　今日もインターンシップの学生と一緒に活動しました。芸実（音楽）、国語、保健体育（球技）の授業に参加しました。生徒たちもも朝からインターンシップ生と楽しそうに会話していました。

　県内・県外の大学生・大学院生が、市内の各公立小中学校で児童生徒と活動を共にしながら、大学の授業で学んだことを生かす取り組みがスタートしました。熊野江教室には、２名が参加します。今日は、オンライン授業の参観・数学の授業支援、昼食を一緒に食べ、昼休みを一緒に活動しました。下校バスの見送りまでしていただきました。２週間よろしくお願いします。

　熊野江教室は、今日からが２学期です。２学期は、むかばきデイキャンプからスタートしました。

　デイキャンプのねらいは、コミュニーケーションを図り、メンバー同士の絆を深めることにあります。カレーの調理実習・イニシアチブゲームをとおして、お互いの素晴らしいところを感じ、困ったときには声を掛け合いやすい雰囲気ができたと感じています。めいっぱい楽しんで活動できました。むかばき青少年自然の家のみなさん、対応ありがとうございました。

　延岡市は、9月２日（月）からが２学期です。今日は、２学期スタートを前に、オンライン登校日を実施しました。内容は、2学期最初の行事（むかばきデイキャンプ）最終確認、インターンシップ生（大学生2名）の自己紹介、災害時伝言ダイヤル「１７１」の紹介等を行いました。2学期も思い出深い学期にしていきましょう。

　熊野江教室では、さまざまな体験活動を行います。体験活動のうち、生徒自らが企画・運営・実施する活動は、全員参加ですが、その他の活動は、希望者の参加です。今回の川下りも希望者参加です。今日は、通常の授業を受ける人、体験活動に参加する人に分かれました。それぞれが自分の判断で選択・決定します。熊野江教室では、「自己選択」と「決定」を大切にしています。今回の体験活動には、インストラクターがついて、安全面の指導もしていただいています。体験活動の場所は、延岡でも有数のスポット（北川）です。カヤックは、一人1艇で、一人で操作します。漕ぎ方の指導をしていただいて出発です。船が空に浮かんでいるような澄み切ったきれいな川の中を進みます。午前（カヤック）・昼食・川遊び・午後（カヤック）と4時間余りの川下りを楽しみました。子どもたちの感想は、「最初は、不安だったけれども、だんだん慣れてきて、楽しむことができました。また、やってみたい。」でした。延岡の川のきれいさ、自然を満喫することができました。

　今日のバス停リノベーション大作戦は、地域でバス停を利用している方々の声を聞く会を実施しました。日ごろ使っていて困っていることを聞き取りしました。また、どんなバス停になったらいいのかも聞きました。困っていることとして、バス停の中が古くなっていて椅子に座ることができない現状や中にいてバスに気が付かれずにバスが通り過ぎてしまったことなどを話していただきました。今日来ていただいた方の中には、90歳の方もおられ、中学生の活動を温かく見守っていただきました。話し合いを行った次の日には、中学生だけにまかせるのは悪いということで、地域の方々が、バス停の中の清掃をしている姿も見られました。中学生もその姿を見て、さらにリノベーションへの意欲を高めていました。

　夏休みを前に大清掃を行いました。清掃する範囲や場所は、自分たちで決めて実施しました。日ごろ清掃ボランティアでできていない部分にも生徒がよく気がつき活動できていました。