新規日誌

【研究主題】
　「確かな学力を身に付けた児童・生徒の育成」
　～　一人一人の学力向上を目指した指導の工夫・改善を通して　～
【研究目標】
　〇　生徒の実態把握を行い、授業において個に応じた指導をすることで、生
　　徒に「知識・技能」を習得させる。
　〇　授業での学習形態を工夫し、表現力向上のための取組を行うことで、生
　　徒の「思考力・判断力・表現力」を育成する。
　〇　授業のふり返りやまとめの仕方を工夫することと、テストに向けた学習支
　　援を行うことで、生徒の「学びに向かう力」を高める。
【研究仮説】
　〇　個別の学力向上プランを作成し、授業において個に応じた指導をすること
　　で、生徒に「知識・技能」が身に付くであろう。
　〇　授業にペア活動を取り入れたり、200字意見文トレーニングを行ったりす
　　ることで、生徒の「思考力・判断力・表現力」が高められるであろう。
　〇　授業で自己評価表を活用したり、テスト範囲の提示を工夫したりすること
　　で、生徒の「学びに向かう力」が高められるであろう。
　〇　「４＋４のチェックポイント」を視点においての授業改善を行うことで、生徒
　　は、学習内容を深く理解し、これからの時代に求められる資質・能力を身に
　　付け、生涯にわたって能動的に学び続けることができるようになるであろう。
【研究内容】
　〇　生徒の実態把握
　　　（個別の学力向上プランの作成、各テストの分析、アンケート）
　〇　表現力向上のための取組（200字意見文トレーニング、学習形態の工夫）
　〇　学びに向かう力向上のための取組
　　　（自己評価表、テスト範囲の提示工夫、テスト勉強計画シートの活用）
　〇　「４＋４のチェックポイント」を視点においた授業改善
　　　（参観の視点表、授業参観週間）

本校の主題研究

研究主題「自ら考え、確かな学力を育む生徒の育成」
　副題　　～一人一人の学力向上を目指した指導の工夫・改善を通して～

研究目標
　〇　生徒の実態を把握し、授業改善に取り組むことで、生徒の基礎学力と
　　それを活用する力の向上を図る。
　〇　テストに向けた学習支援を行うことで、生徒の学びに向かう力の向上を
　　図る。

研究仮説
　〇　各教科における個別の指導計画を作成するとともに、授業に対する４つ
　　のチェックポイントを視点におき授業改善に取り組むことで、生徒の基礎学
　　力とそれを活用する力が高められるであろう。
　〇　テストに向けた学習支援として、テスト範囲表の提示工夫やテスト勉強計
　　画シートを作成することで、生徒の学びに向かう力が高められるであろう。

研究内容
　（１）生徒の実態把握（各テストの分析、授業の様子）
　（２）４つのチェックポイントを視点においた授業改善
　（３）テストに向けた学習支援（テスト範囲の提示工夫、テスト勉強計画シート）

平成27年度　西岳中学校校内研究について

研究主題
「自ら考え、確かな学力を育む生徒の育成」
副題～キャリア教育の視点に立った指導法の工夫を通して～
研究目標
　人間関係形成・社会形成能力を高めるための授業形成について理論的に究明し、実践することで、学習意欲の高い生徒を育成する。また、キャリア教育の視点に立って、総合的な学習の時間を有効的に活用することで、自己の生き方について具体的、実際的に考えることのできる生徒を育成する。

研究仮説
　各教科において、人間関係形成・社会形成能力を高めるための授業形成について理論的に究明し、実践することで、生徒の学習意欲が高められるだろう。また、キャリア教育の視点に立って、総合的な学習の時間を有効的に活用することで、学校行事とキャリア教育とのかかわりが明確に示され、生徒が自己の生き方を具体的、実際的なものとして考えることができるようになるだろう。

研究内容
(1)人間関係形成・社会形成能力を高めるための授業形成について取り組む研究

(2)キャリア教育の視点に立って、総合的な学習の時間を有効的に活用する研究