学校のようす

今日は盛りだくさんの一日･･･一つは、２年生「ものづくり体験教室」を行いました。（もう一つは、夕方にお知らせします！）

日向中学校のキャリア教育の一環で、２学期に『１４歳のよのなか挑戦（職場体験学習）』を行います。その事前学習の一つとして、本日は宮崎県内の高度な技術をもたれている「ものづくりマイスター」２１名の方々にお越しいただきました。生徒がものづくりの大切さや楽しさなど魅力を感じ、もしかすると将来の職業選択につながるかもしれない講座でした。

板金・和裁・洋裁・塗装・染色・瓦ふきの６つの体験コースに分かれ、講師の方から職業の素晴らしさや技術を伝承していくことの意義など、仕事に懸ける熱い想いをお話しいただいたあと、いよいよ体験です。各体験の様子をご紹介しす。

 【板金】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【瓦ふき】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【塗装】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【染色】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【和裁】

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【洋裁】

２年生技術の時間に、”ペットボトルで育てる植物”としてラディッシュを育てています。

昨日は２年１組が収穫し、自分たちが心を込めて育てた食物をきれいに洗っていました。

今日の食卓にのぼるのかなぁ・・・。大小の違いはあれども、みんな嬉しそうに見せてくれました。

本年度、日向中学校に初任者の先生が赴任しています。日向中学校１年生として生徒たちと向き合いながら、授業準備や学級経営、さらには部活動経営に一生懸命取り組んでいます。

たくさんの業務の中でも、我々教師の一番の仕事は『授業で勝負する』こと。今日の５時間目、１年生数学科の研究授業「正の数・負の数」を行いました。何事にも真っ直ぐに受け答えする先生の学級ですが、授業中もその力を発揮していた生徒たち！これまでの学習内容を振り返り、学んできたことを生かしながら中学校ならではの授業に取り組んでいました。算数・数学に対して苦手意識をもつ生徒も多いのですが、タブレットやヒントカードなどをうまく活用し、身近な問題を”正の数・負の数”で解決していくために学びを進めていました。学習の根本は「なぜ？」と問いをもつことからですね。

じっくりと考える時間と速く確実に問題を解く時間･･･そのバランスを取りながら、生徒が生き生きと授業に取り組み、「できた！わかった！」と喜びを味わうことができるよう、初任者の先生は工夫しながら授業を準備していました。

数学的な知識を活用し、グループで「ラク～に問題解決できる方法」を相談し、学び合う授業でした。

明日、明後日は多くの競技で日向地区総合体育大会が行われます。

先日、陸上競技の大会結果をご報告しましたが、陸上部に続いて県大会出場を目指して、負けられない戦いを繰り広げます。

来週は、また嬉しいご報告ができますように･･･

大会直前の練習風景です。

この数日、とても良い天気に恵まれ、日なたでは生徒が元気いっぱいに遊び、日陰では心地よい風を感じながら過ごしています。

今日は２年生の英語と家庭科の授業にお邪魔しました。

個人で考える学習や友だちとグループになって活動する学習、全体で先生の説明を聞きながら理解を深めている授業など、様々な形態で授業が進んでいます。

義務教育のゴールにはそれぞれの岐路に立たなければならない瞬間があります。自分自身が選択してきた日々の生き方、考え方、過ごし方が、未来に生きてくることを学んでくれていることと思います。

 

また、１年生の５時間目、学級活動では学級目標や日々の活動に対する”気づき”について話し合い、より良い学校生活についてグループ学習をしていました。この話し合いや悩み合いの積み重ねで、『自分たちで解決できる力』を養っていくのだと思います。

自律・自立をめざした中学校生活を送りましょうね。

がんばろう、日向中生！