カテゴリ:ACT-LI（地域探究）

普通科1年生のACT-LI1では、2学期に地域企業探究を行います。

地域の中小企業に対してインタビュー調査を行い、企業へ向けて「こうすればもっと良くなる！」という提案をすることがこの活動の最終目標です。

地域企業探究に際し、7月24日(水)のACT-LI1ではオリエンテーションが行われました！

今回のオリエンテーションには、協力企業の方々にも多数お越しいただきました。

協力企業の数は、なんと34社！本年度も多くの企業にご協力賜ります。

まずは生徒と企業の方に向けて、今後の流れや活動内容についての説明が行われました。

続いて、講師の方をお招きして「地域を支える中小企業について」というテーマのもと講話をしていただきました。

地域の中小企業がどのような役割を持つのか、また、私たちの生活に地域の企業がどのようにして関わっているか等、地域の企業にまつわる話題を多く知る機会になりました。

次に二人目の講師の方をお招きし、SDGsに関するワークショップが行われました。

昨今の世界を取り巻く課題について考えた後、グループごとにSDGsのアイコンを用いたワークショップに取り組み、SDGsに関する理解を深める機会になったことと思います。

また、このワークショップには企業の皆さまにもご参加いただき、生徒との交流も多く見られました！

最後に、各教室に分かれて担当する企業ごとに顔合わせと今後の打ち合わせを行いました。

グループごとに自己紹介や企業の方と連絡先の交換などを行い、緊張しつつも和気藹々とした雰囲気で初顔合わせを終えることができました。

本格的に活動が始まるのは9月から！

夏休みの間に担当企業について調べたうえで、インタビュー調査に臨んでもらいます。

協力していただいた企業に少しでも実りある提案ができるよう、2学期からの活動に励んでいきます！

7月10日(水)の2・3時間目に、普通科１年生のACT-LI1を行いました。

今回のテーマは「デザイン思考演習」。実は、この活動は２週間前に行った演習の続きとなる活動です。

前回の活動では、1年4・5組の間にある使われていないスペースを有効活用できないか、自由な発想で考えてもらいました。

いろんな意見が飛び交う中で、現実的に考えると実行できないよね・・・といったアイデアもたくさん出てきました。

そこで、今回は前回よりも具体的且つ実行可能な範囲で有効活用できる案を提案しよう！ということで、企画書にまとめてみました。

文章でまとめる班もあれば、イラストで説明する班もあり、面白い企画書がたくさん完成しました！

どの班も、前回までの自由な発想を議論を通じて具体的且つ現実的な企画にまとめることができました。

今回まで行っていた活動は、2年生以降で行う探究活動の準備段階！

1年生の皆さんが実際に探究活動を進める際に、1学期のACT-LI1で取り組んだ様々な体験を活用してくれることを願っています。

6月19日(水)、普通科1年生のACT-LI1で1年1～4組がデザイン思考演習を行いました。

1学期のACT-LI1は「協創力」を身につけることを目的としています。

そのため、今回は多くのアイデアの中から多角的な視点に基づいた話し合いを通して、より良い結論を導くための手法を学ぶことを目的に本活動を行いました。

今回のテーマは「学校のとある空きスペースを有効活用できるプランを考えよう！」というものです。

では、実際の活動の様子をご紹介します！

6/12（水）、２年普通科のリベラルイノベーション（＝ACT-LI2）が実施されました。

４月からスタートしたACTの活動は、領域選択、メンバー編成を経て、アイデア出しからテーマ設定まで活動を進めてきました。

それぞれのグループで悪戦苦闘しながらも、皆で知恵やアイデアを出し合い、独創的で面白いテーマが設定されつつあります！

なかなかアイデアが出ず、テーマ設定に苦しんでいるグループも、何とかアイデアをひねり出すために、積極的に先生方に相談をする姿が見られ、活発な議論がなされていました。

宮崎北高校の探究活動では、今年度から先生情報シートを作成し、生徒と教員のコミュニケーション促進を図っています。

先生方にアドバイスをもらいながら、より良い探究活動にしていきましょう！

宮崎北高校の先生たちは、生徒の伴走者として共に探究活動を進めていきます！

皆、真剣に議論をしています。「ああでもない、こうでもない」と悪戦苦闘する姿が見られました。

この悩み、苦しむ時間が生徒の皆さんにとっての財産になります。

テーマ設定が終わったグループは、図書室で先行研究を始めています。

先行研究は主に文献調査になりますが、主体となるのは「本」です。

インターネットで調べれば大体のことが分かってしまう世の中だからこそ、本から得られる情報を大切にしてほしいものです。

もちろん、新聞も貴重な情報源です。最近の生徒たちはあまり新聞を読まないのでは…？

新聞に載っている情報も探究活動には必要不可欠です！

次回7/3のACTでは、外部から探究サポーターの方に来校していただき、様々な視点でアドバイスをしていただく予定です。より磨き上げられたテーマや探究計画が完成することを期待しています！

6月5日(水)、普通科1年生の探究活動「ACT-LI1」にて、1年3・4組がコンセンサスゲームを行いました。

コンセンサスの意味は「合意形成」です。

この活動はブレーンストーミング・KJ法などのフレームワークを行い、ゲームを通して議論をする大切さを学ぶことを目的としています。

今回のゲームのテーマは「砂漠からの脱出！」

では、今回は1年3組がゲームに取り組む様子をご紹介します！