2024年1月の記事一覧
4年生主催~サッカートーナメント②~
1月19日(金)
今日の昼休みは、4年生主催のサッカートーナメントの2回目が行われました。
2回目ということで、ゲームもスムーズに始まり、サポーターも定位置に付き、盛り上がっていました。
自分たちが企画したイベントが、このように成功すると…手応えを感じると…次の意欲につながると信じています。
4年生も頑張ってます‼️
1年生~タブレット学習~
1月19日(金)
今日の朝の活動の時間に1年生の教室を覗いてみると、物音一つしない静けさ…
よく見ると…
机上にはタブレットが…
物音を立てないように静かに教室に入ってみると、タブレットに入っている算数のアプリを使った学習をしていました。
1年生の3学期になると、タブレットの算数アプリを使って個別学習ができるようになるのです。
楽しいですか?と聞くと、全員が笑顔で「はい」と…。
大事なことは一人一人が自分の学びを確かなものにすることです。
頑張ってるね‼️1年生‼️
紙コップを使って~5・6年生がチャレンジ!!~
1月18日(木)
今日の1~2時間目に、5・6年生が紙コップを使った造形あそびにチャレンジしました。
講師の先生は新渡戸文化学園の山内佑輔先生で、使った紙コップは全部で4800個。
活動を始める前に、子どもたちにいくつかの質問をされ、緊張気味の子どもたちの心をほぐしていかれました。
正解のない問いを発し、子どもたちが答える。
山内先生は子どもたちとのやり取りの中で、世の中には正解のない物事がたくさんあることをゆっくりと伝えていかれました。
少しずつ、子どもたちの心もほぐされ、いよいよ活動が始まりました。
活動がスタートする際に、山内先生が子どもたちに以下のことを伝えられました。
「答えのないものに対して、一人で考えたり、みんなで考えたり、試したり、困ったり、何度も作り直して、これが良いかなぁ~を試す。」
活動に入った子どもたちは、この言葉どおりの動きをしていました。
【段ボール箱の中から紙コップを取り出しています。】
【箱をひっくり返し、一気に紙コップを取り出す様子も見られました。】
【紙コップを高く積み上げてバランスを取る楽しさを味わっています。】
【3人いても思い思いのものを作っています。】
【2人で協力して作る、自分の思いを黙々と形にする…どちらも「あり」】
【大きな作品を作るために自然と仲間が集まります。】
【紙コップを長くつなげて自分だけのエリアを作る…これも「あり」】
【積み上げられた紙コップがどんどん高くなっているのがわかります。】
中にはこんな作品も…↓
【いつの間にかフォトスポットとなり、撮影会が行われていました。】
【最後には、中に入る人が座れるように…と「イス」まで設置されました。】
特活室の前方では、黙々と3人で積み上げていた紙コップが崩れ落ちていました。
それを修復する動き、教室全体を一つの町にしてしまおうという動き、いろんな動きが見られました。
その動きに気づき、仲間に加わっていく様子も見られました。
見事に修復作業が終わりました。
【中に入ってくつろぐ様子も…】
【内側からはこんな風に見えます。】
特活室の後方には、こんな作品もできあがっていました。
【紙コップでかいた「つのひがし小」】
楽しかった時間も終わり、作った作品を壊して片付けをしました。
全員で黙々と片付けました。
片付けの目標タイム10分に対し、実際かかった時間は6分58秒73。すごい!!
ついさっきまで、楽しい造形あそびを行っていた特活室は、その跡形もなく一気に原状復帰されました。
その後、互いの感想をシェアしながら、この活動をふり返りました。
この2時間の子どもたちの様子を見ていると、正解のない図工という教科の奥深さを改めて感じるとともに、誰にでも創造力はある…という山内先生の言葉が心に残りました。
このような機会を作ってくださった都農町教育委員会に心より感謝いたします。
1年生 生活科~昔の遊び体験~
1月17日(水)
今日の3~4時間目に1年生は生活科で、昔の遊びを体験しました。
講師の先生を3名お招きして、「あやとり」と「お手玉」と「こま」の3つの遊びを体験しました。
こまは、1年生の小さい手では、こまにひもを巻き付けるのも一苦労のようでした。
指導してくださる先生が
「ひもを巻く練習は、あとで一人ででもできるけど、回す練習は今じゃないとできないから、たくさん回す練習をしよう。」
とおっしゃってくださり、1年生はこまを回すことに果敢にチャレンジしていました。
4時間目は運動場で、「羽根つき」「紙飛行機」「竹馬」で遊びました。
【風が強くて羽根つきはなかなか大変でした。】
【竹馬も思い通りに操るには時間が必要です。】
地域の方々のご協力のおかげで、昔の遊びを体験するとともに、地域の方々とのふれあうことができました。
ご協力本当にありがとうございました。
もうすぐ29年~阪神淡路大震災~
1月15日(月)
今日の全校集会の校長先生の話では、1月17日に29回目を迎える阪神淡路大震災について話をしました。
阪神淡路大震災が発生したのは29年前で、子どもたちは誰も生まれていません。
でも、2011年3月11日の東日本大震災や今年の1月1日に起きた能登半島地震は記憶に新しいことと思います。
話をする中で当時の動画も見せましたが、焼け野原となった被災地の様子は阪神淡路大震災の時も能登半島地震の時もあまり違いはないように思いました。
大きな地震が起きると、火災や発生した場所によっては津波が起きるということを伝えました。
学校で行う避難訓練は「自分の命を自分で守れることができるようになるため」に行います。子どもたちには、学校での学びを家庭でも活かせるようになってほしいと伝えました。
防災グッズの有無の確認、避難場所の確認等をご家族としておくといいですね…と伝えてあります。お子さんから話題が提供されたら、ぜひ一緒に話をしてみてください。
委員会より~保健体育委員会の発表~
1月15日(月)
今日の全校集会の時間に、保健体育委員会の子どもたちが、1月のめあてである「病気をよぼうしよう」について発表しました。
自分たちでプレゼンを作り、主に手洗いのポイントを紹介し、正しい手洗いについて呼びかけていました。
正しい手洗いのポイントが写真で紹介されていたので、とても分かりやすかったです。
子どもたちも真剣に発表を聞いていました。
どの病気も予防に欠かせないのが「手洗い」「うがい」だと言います。
インフルエンザ、コロナ等、感染症対策のためにも引き続き、正しく手を洗いましょう。
4年生 総合的な学習の時間~サッカートーナメント開催~
1月12日(金)
昨日、給食を食べていたら、4年生からのお知らせがあるというので、急いで放送室に行きました。
放送室には4年生がいて、サッカートーナメント開催に係るお知らせをしていました。
そして、今日の昼休み、第1回のサッカートーナメントが開催されました。
すんなり始まると思ったら、対象チームの片方の人数不足が判明!!
突然のトラブルに、戸惑う子どもたち。
企画者である4年生の子どもたちは戸惑いながらも解決策を相談していました。
誰かに助っ人を頼むというアイディアが出ると、助っ人の元々のチームと助っ人に入ったチームが対戦することになったらどうすると?となり、次の策へ。
助っ人を頼むなら、対戦相手とのバランスを考慮する必要があるという意見が出ました。そして、今回のサッカートーナメントにエントリーしていない人で、学年を考慮して助っ人を依頼することに決定。
すぐさま、応援している子どもたちのところへ走っていき、助っ人を依頼。
突然のことなのに、快く引き受けてくれる子どもたちが続出。
【すぐに1人目の助っ人を確保】
ようやく、ゲーム開始!!
ゲーム自体は5人対5人の10人でやっているのですが、周辺にいる子どもたちは大きな声で応援し、盛り上がりは運動会並みでした。
【「ここはビップ席です!!」と言い、遊具の上から応援する子どもたち】
4年生の「都農町を魅力ある街にするためには、まず自分たちが楽しい学校生活を送ること」という考えで取り組んだ今回のサッカートーナメントが、見事に学校全体を盛り上げました。
子どもたちの楽しそうな声を背中で聞きながら、HP更新作業のため校舎に戻りました。
子どもたちの力はすごい!!
昼休みが終わり、運動場から戻ってきたこどもたちはこぼれそうな笑顔であふれてました。
今日のサッカートーナメントは大成功でした!!
4年生の皆さん、ありがとう。
よく頑張りました!!
持久走練習再開
1月12日(金)
今日から3学期の持久走練習が再開しました。
準備体操を行い、練習がスタートしました。
子どもたちは自分のペースで一生懸命走っていました。
持久走記録会は1月19日(金)の5時間目(13:40~14:25)です。
参観日ではありませんが、お時間のあられる保護者の皆様は来校いただき、子どもたちへの応援をよろしくお願いします。
始業式こぼれ話…無意識の思い込み…
「無意識の思い込み」…
今日の始業式後にそれを実感する出来事がありました。
校長の話の中で干支の話をしたときのことです。
今年の年男・年女は、平成24年生まれの子どもたちで、学年で言うと5年生と6年生になります。
そこで子どもたちに「平成24年生まれの人は手を挙げましょう」と言ったのですが、6年生の1~3月生まれの数名の子どもたちの手しか挙がりませんでした。
5年生の担任に後で話を聞くと、子どもたちは以下のように話していたそうです。
・「年男・年女」ということは知っていた。
・でも、「平成24年生まれ」と言われてもわからなかった。(ピンとこなかった)
※ 自分の生まれ年は「西暦」で覚えていて、「和暦」ではわからない。
生まれ年を和暦で言うのが常である私の大きな誤算でした。
これが「無意識の思い込み」(アンコンシャスバイアス)なんだと痛感しました。
始業式で「平成24年生まれの人」と言われ、ぽかんとした5年生の顔を思い浮かべ、思い出し笑いをしてしまう始業式の午後でした。
3学期スタート!!
1月9日(火)
今日から3学期が始まりました。
3校時に特別活動室で始業式を行いました。
始業式の前に、1月1日に起きた令和6年能登半島地震で亡くなられた方へ黙とうを捧げました。皆様のご冥福を心からお祈りいたします。
この後、始業式を行いました。
まずは、代表児童の作文発表です。
その後、校長から3学期に向けて話がありました。
3学期は、次の学年の0学期と呼ばれ、今の学年のまとめをすることが次の学年への準備となるので、一人一人がこれまでを振り返り、自分にとって何を頑張ることが大事かよく考えて目標を決めましょうと伝えました。
始業式終了後は、各先生方からお話がありました。
【学習部の先生からは、チャイム黙想について話がありました。】
【生徒指導部の先生からは、登校時の交通安全について話がありました。】
【保健体育部の先生からは、病気の予防や健康な体作りについて話がありました。】
写真を見たらわかるように、子どもたちは話をする人の目を見て、しっかりと話を聞くことができます。
あとは聞いた話を行動に移すことだと思います。
これを読まれた保護者の皆様は、ぜひ、お子さんと「3学期のめあて(目標)」について話をしてみてください。
「どうしてそのめあて(目標)にしたのか。」、
そのめあて(目標)を達成するために「どのようなことを頑張るのか。」
この2つが自分の言葉で話せたら、称賛の言葉をかけてください。その場合、多少大げさでも構いません。自分の考えたことを相手にわかるように伝えることについては、1学期から取り組んでいることですから、親御さんにそれが伝えられたら、お子さんは学校での学びを家庭という実生活の場で活かそうとしているのです。
学んだことを実生活で活かす。
これが一番難しいことですが、一番自分の力になることでもあります。
ですから、この場面でたくさんの称賛の言葉をかけることが、お子さんの自信や次の意欲につながります。そして、これはお子さんのよき理解者である親御さんがされることで、更に教育的効果があがるのです。
親御さんからの称賛の言葉→大好きな親に認めてもらえた→親からの愛情を受け取る
私たち学校職員の力の及ばないところです。
どうぞよろしくお願いします。
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