６月１１日（火）の夜、八代中学校区学校運営協議会が八代中学校で行われました。

本会は、今年度新たに八代小・中学校に設置されるものです。学校運営について、地域や保護者の皆さんに意見をいただきながら、子供達を一緒に育てていくことを目指しています。

この会が設置されている学校を、コミュニティスクールといいます。

今回は、教育長から８名の委員の皆さんに辞令が交付されました。

また、中部教育事務所より、学校運営協議会についての説明をしていただきました。最後に、これから八代小中学校の児童生徒の目指す姿について協議を行いました。

次回は、６月２５日（火）に八代中学校の参観日と合わせて行う予定です。

６月１１日（火）に、５年生が田植えを行いました。今年度も今平の福島さんに田んぼをお借りしています。代掻きまで準備してくださいました。JA青年部の皆さんや保護者の皆さんが来てくださり、苗の植え方を教えてくださいました。初めは戸惑いながら植えていた子供達でしたが、植えるにつれてだんだんと慣れ、上手になっていきました。これから、水の調整など田んぼの管理は福島さんにご協力いただくことになっています。

子供達は、学校でもバケツ稲を育てています。学校でも観察をして育てていきます。

６月６日（木）は、４年生の２回目の史跡探検でした。

前回の高山さん、石山さんに加えて、間賀田さん、中野さんの４名の地域ボランティアの方々に説明をしていただきました。

今回は、八代小の西方面、八代城跡などを見学しました。

愛宕神社やお大師様や、八代城跡、慰霊碑などを見学しました。地域の信仰の歴史や戦争についても学ぶことができました。

６月５日（水）は、家庭教育学級開級式を行いました。

今年度の学級生１３名です。１３名の学級生を主として、八代小・中のPTAの皆さんにもご参加いただきながら活動をしていく予定です。

今回は、みやざき家庭教育学級サポートプログラムトレーナーの間所先生（三名こども園園長）をお招きして、「子どもの悩みをきいてみよう」というテーマでワークショップを行いました。

アイスブレイクでは、家族（自分も含め）を動物に例えると何かを考えました。自己紹介をしながら家族の紹介もできました。ワークショップでは、子どもがどんな悩みをもっているか付箋に書き出して、話し合いました。最後に間所先生が絵本の読み聞かせをしてくださいました。子どもの悩みをあらゆる方面から見て、受け止めてあげることの大切さを学びました。

６月４日（火）に職員で緊急時対応訓練を行いました。

水泳を控えたこの時期に、救命処置について学ぶとともに、緊急時に職員がどのように動くかのシュミレーションも行いました。

本校では、「救命アクションカード」を使って対応することになっています。第一発見者、リーダー、応援者などどの役割がどのように動けばよいか明記されており、誰がどの役割になっても対応できるようにしています。

シュミレーションする中で、成果や課題も出てきましたので、今後修正を加えて対応できるようにしていきます。

５月３１日（金）の３・４校時に租税教室を行いました。

６年生では、社会でも税金について学習をしています。今回は、宮崎法人会青年部会の皆さんを講師にお招きして、税金とは何か、どのように使われているのかを詳しく教えていただきました。

まず、税金がなくなったらどうなるのかアニメを観ました。その後、グループに分かれて、まちづくりのシュミレーションをしました。決められた予算の中で、どのような施設や事業を行うのか、青年部会の皆さんにもアドバイスをいただきながら考えていきました。最後にグループでつくり上げたまちを発表しました。「住みやすいまち」や「安心・安全なまち」などさまざまなまちづくり、そして税金について考えることができたようです。

５月３０日（木）に４年生が史跡探検を行いました。

今回は、地域ボランティアの高山さんと石山さんを講師に、八代小から大坪に向けての西方面を探検しました。

川上神社を始め、馬頭観音塔や一本桜、川上原土土地改良記念碑などについて説明していただきました。

農耕のため牛馬を飼育していたことや、高台を生かして軍馬を育成していたこと、また、高台で水に苦労していた時代があったことなどたくさんのことを学ぶことができました。

５月２８日（火）にプール清掃を行いました。

朝からの雨で、清掃ができるかどうか心配でしたが、清掃が始まるとたちまちよい天気になっていきました。

４年生から６年生が一生懸命きれいにしてくれました。

６月１０日からの水泳が楽しみです。

５月２７日（月）の５校時に、１年生が食育の授業を受けました。

講師は、給食センターの根之木先生です。いつも食べている給食にどのような人たちが関わっているのか、どのように作られているのか、くわしくお話を聞くことができました。

本校では今年度、児童が「自ら学びに向かう力」を身に付けることができるよう、自由進度学習を取り入れて研究をしています。自由進度学習とは、児童が課題解決のために、どのような環境でどのような方法で学ぶかを自分自身で選択し、学び進めるというものです。

５月２０日（月）は、５年生が提案授業を行いました。算数「積に０が付く小数の筆算の仕方」の学習です。児童それぞれが、授業の達成目標を立て、必修問題や発展問題に取り組みました。

２２日（水）は、提案授業についての成果や課題について職員で研修を行いました。まだ、取り組み始めたばかりですが、児童がいきいきと学びに向かう姿が見られるようになっています。