2024年6月の記事一覧

　今日６月２８日（金）は本年度２回目の参観日でした。「宮崎県いのちの教育週間」に合わせて、全学年で「いのち」について考える授業を行いました。

　１年生は、学級活動で、家族の思いや願いが込められている「なまえ」について、大切に呼び合うことを学習しました。

　２年生は、道徳「もうすぐ八さい」で、生きることの不思議さやすばらしさを感じ、生命を大切にすることを考えました。

　３年生は、学級活動「ふわふわ言葉とちくちく言葉」で、友達に対するよりより言葉の使い方を学習しました。

　４年生は、道徳「いきているしるし」で、主人公の姿を通して、命の大切さについて考えました。

　５年生は学級活動「相手のことを思いやって言葉をかけよう」で、クラスを温かく、居心地のよい場所にするための「ことば」について、クラス全体で考えました。

　６年生は道徳「命の旅」で、知床の生き物を通して、かけがえのない命のつながりを実感し、命を大切にすることを考えました。

　この週間だけでなく、日頃から、自分や他の人のかけがえのない「いのち」を大切にする子どもたちの育成を目指して教育活動に取り組んでいます。

激しく雨が降る日の合間を縫って、やっと迎えた２年生と３・４年生のプール開きを紹介します。

まずは、３・４年生の様子です。プールでの注意事項をしっかり聞いたら、シャワーを浴びて水に足をつけます。

「きゃー、冷たーい。」

「ちょっと、水をかけないでー。」

そうは言いながら、顔は喜びでいっぱい。この日が来るのを待ちわびていました。

水中じゃんけんをして、プールを端から端まで歩いて、勢いあまってちょっと泳いだりして・・・。

昨年度まで小プールを使っていた３年生には大プールは少し深すぎるかも。でも大丈夫、先生がしっかりサポートしてくれました。

水慣れした子は、だるま浮きや十字浮きでぷかぷか。気持ちいいなあ。

その後、プールに沈んだゴムボールを拾う「宝探し」をしました。なんと黄色い帽子をかぶった子は、一人で６個も拾っていました。

さて、２年生はどうでしょう。

こちらも最初に水中じゃんけん。おやおや、水上じゃんけんになってしまっているところも・・・。まあ、初めはこんな感じです。

次第に慣れてくると、水を怖がらず「宝探し」を楽しむ２年生でした。

水に浮くのも、３・４年生と同じように上手にできている子がたくさんいました。

そして、これまた定番の「流れるプール」。みんなでプールの端を歩いて回って、途中からは流れに乗ってすーいすい。

泳いだ後で、写真を撮りました。いい記念になりそうです。

最後に、整理運動をしたらシャワーを浴びて、プールを出ます。このシャワーが冷たいのです。それでも我慢して頭から足まできれいにして今日のプールはおしまい。

次のプールが楽しみです。

　６月２５日（火）の３校時に、６年生を対象にした都城市文化財課の出前授業が行われました。

　「縄文時代から弥生時代の都城」について、都城の歴史について、地面の下に眠っていた本物の昔の道具等を使って出前授業を行っていただきました。 

　旧石器時代の王子山遺跡（山之口町）、縄文時代の伊勢谷第１遺跡（関之尾町）、弥生時代の高田遺跡（早鈴町）、大久保第２遺跡（乙房町）など、身近にある遺跡も紹介していただきました。

　子どもたちからは「へー」「おー」「ほー」「すごい！」と驚きや感嘆の声が聞こえてきました。

　教科書や資料集で間接的には見ることができるものであっても、実際に本物を見たり、触ったりすることで、子どもたちの興味・関心は一段と高まっていました。

　楽しく、いっぱい学ぶことができ、「あっという間に時間が過ぎた」と後で嬉しそうに話してくれました。

　文化財課の皆さん、ありがとうございました。

　６月２０日（木）にプール開きの予定でしたが、大雨で延期が続き、ようやく今日２５日（火）行うことができました。

　小学校で初めてのプールでの学習に、「今日はプールはできますか？」と、子どもたちも朝からソワソワ、ワクワクの様子でした。

　実際に２５ｍの大プールを間近に見ると、「わぁ～～、大きいプールすご～い」と、思わず声が出ていました。

　小プールに入る前に、みんなの安全を願って、プールに「おねがいします！」と挨拶をしました。

　その後、みんなで流れるプールを作ったり、宝探しをしたりして初めてのプールを楽しんでいました。「次のプールも楽しみ！！」と、プール学習をとても楽しみにしている様子でした。

　少し前のことですが、委員会活動の様子を御紹介します。

　４～６年生は、いろいろな委員会に分かれて１年間活動をします。学校をきれいにする委員会、集会で学校を盛り上げる委員会、学校生活を規則正しいものにするための委員会、健康な学校生活が過ごせるようにする委員会など、それぞれに目的をもって活動しています。

【栽培委員会】

　昨年度育てていた花が枯れたので、片付けています。力仕事で大変なはずですが、進んで作業に取り組む働き者ばかりです。次は、どんな花を育ててくれるのでしょうか。

【放送委員会】

　朝や給食時にタイミングよく放送をかけて学校生活のリズムを整えてくれます。声の抑揚や間の取り方など覚えることがいっぱい。練習をがんばります。

【保健委員会】

　先日、歯みがき指導がありました。その時に使った手鏡は、保健委員会が一つ一つ丁寧にアルコール消毒してくれたものでした。おかげで安心して使うことができました。ありがとうございます。

【図書委員会】

　乙房小のみんなは、読書が大好き。図書室の本を大切に使わないと、みんなが困ります。どんなことに気を付ければよいか、低学年でも分かるように絵と言葉で具体的に伝えようと、みんなで相談していました。

【児童委員会】

　代表委員会の話合いを進行していました。今回は、４月に乙房小に仲間入りした１年生と他の学年が楽しく交流する会についての話合いでした。やりたいことはいろいろあるけど、時間が限られているので内容を吟味していました。交流会本番もどんな遊びか１年生にもわかるよう、動きを交えて説明してくれました。おかげでみんなが楽しめるとても良い交流会になりました。

【体育委員会】

　（すみません。写真がとれませんでした。）

　５月の運動会ではみんなが並んだり走ったりするための目印になるポイントづくりをがんばりました。また、先日行われた体力テストでも準備や片付けをがんばりました。みんなが昼休みに使うボールも空気がしっかり入っているか点検してくれています。みんなが楽しく遊んだり体育の授業をしたりできるのは体育委員会のおかげです。

　これからもみんなで力を合わせて、学校生活を楽しめるよう工夫していきます。 

　２１日（金）は５・６年生のプール開きでした。昨日２０日（木）は雨が強くて２１日（金）に延期になりました。

　今日の午後は昨日と打って変わって、天気も回復し、気温もあがり、気持ちの良いプール開きとなりました。

　もぐったり、歩いたり、浮いたりして体を水に慣らしました。これまで学習してきた「けのび」や「クロール」もやってみました。子どもたちは実に楽しそうで、「気持ちよかった！」と満足の表情でした。

　都城きりしま支援学校とのオンライン交流会を６月１９日（水）（３年生、６年生）と、２１日（金）（４年生、５年生）に行いました。

　都城きりしま支援学校との交流は本校の特色ある教育活動の一つとなっています。昭和６１年（１９８６年）の学校のアルバムをみますと、交流教育・福祉教育の記録として、一緒に体育をしたり、ものづくりをしたり、さつまいもの栽培や収穫祭をしたりと、年間を通した交流の記録が残っています。少なくとも４０年は続いています。コロナ禍においてもオンライン交流を続けてきました。また、昨年度は直接交流を再開することができました。

　本年度は６月初めには、事前交流としての動画や掲示物等による自己紹介を行いました。今後は、９月に５、６年生が直接交流を行います。また、都きり祭や乙房ふれ愛祭りの時に互いの作品を掲示したり、年賀状交換を行ったりする予定です。

　今回のオンライン交流は、第１回目ということで、お互いの学校紹介として学校〇×クイズを行ったり、各学校ごとに、歌を歌ったり、ダンスをしたり、合奏をしたりして交流を深めました。

（３年生）

（６年生）

（４年生）

（５年生）

　今日は２年生で学級活動の研究授業がありました。自分の身の回りの整理整頓を見直し、自ら改善して、望ましい生活習慣を形成することがねらいです。

　今日の学習は「机の引き出しの中の片付け」に焦点をあてて、子どもたちは片付けの方法を考えたり、実際に片付けたりしながら学習していました。学校でも家庭で同じですが、声かけだけではなく、具体的にその方法を教え、実際にやらせてみることが必要ですね。

　今日の朝の時間に、本年度最初の「発表集会」を行いました。３年生と６年生が発表しました。　

　３年生は、音楽で学習した「ハッピーソング」の合唱と「きれいなソラシ」のリコーダーの合奏をしました。とても緊張していたようですが、声をしっかり出すことができました。リコーダーの演奏は、わずか、２か月半の期間に、指使いやタンギングが上手になっていました。

　６年生は、「翼をください」の合唱と「Bling-Bang-Bang-Born」の合奏（リコーダー・鍵盤ハーモニカ）をしました。「Bling-Bang-Bang-Born」は５月の運動会で１・２年生が発表したダンスの曲です。６年生のパワー溢れる演奏と相まって、体が思わず動き出しそうになりました。

　今日１８日（火）２・３校時に、６年生は家庭科の学習で、朝食づくりをしました。

　これまで、子どもたちは、朝食の大切さを学んだり、「いためる」「ゆでる」の調理の仕方を学習したりしてきました。今日はこれまでの学習を生かし、「いため」てのおかず作りにチャレンジしていました。メニューは、「三食野菜いため」と「スクランブルエッグ」です。

　手際よく、決められ時間内に完成させました。包丁の使い方も上手でした。何よりも、みんなで協力して、楽しく活動できていてすばらしいと思いました。

「いただきます」