学校の様子

　２年生は、生活科の学習で、三股町立図書館を見学しました。大きな建物の中に、たくさんの本があり、子どもたちは驚いていました。また、ふだんは入れない閉架書庫を見学して、更にたくさんの本が保管されていることを知り、また驚いていました。その後、図書館の方にお話を聞き、いろいろな本を手に取って、読む様子が見られました。最後に、図書館の方に絵本の読み聞かせをしていただき、子どもたちはとても満足そうでした。

　オープンスクール（全学級自由参観）を行いました。新型コロナウイルス感染対策のため参観者は各家庭１名ずつとさせていただきましたが、多くの保護者に参観をしていただきました。国語科や算数科だけでなく、理科、音楽科、図画工作科、家庭科、体育科などいろいろな授業に、子どもたちが熱心に取り組む様子を見ていただくことができました。また、授業参観後は、渡り廊下でPTAバザーも行われ、たくさんの保護者で賑わいました。保護者の皆様、ご参観、ありがとうございました。

　次年度入学予定の児童の健康診断が行われました。子どもたちはグループに分かれて、６年生児童が引率やお世話をしました。子どもたちは、きちんと並んで移動したり、順番を静かに待ったりすることができました。とても落ち着いた様子で、次年度入学してくるのがとても楽しみになりました。子どもたちが検診を受けている間、保護者には子育てに関する講話を聴いていただきました。ご協力をいただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　本校では、授業を改善していくために、全教員一人１回の研究授業を行っています。
　今週は３つの研究授業を行いました。４年２組の算数科少人数指導「面積」では、子どもたちが図形を分割するなど工夫して熱心に面積を求めていました。１年２組の学級活動「わすれものたいじ」では、子どもたちが忘れ物をなくすための作戦を熱心に話し合いました。２年３組の生活科「図書館へ行こう」では、子どもたちが図書館に行く目的や計画を熱心に話し合いました。

　本校では、授業の中に、体験的な学習活動を積極的に取り入れています。写真画像は、２年の生活科でサツマイモの収穫の様子、３年の総合的な学習で高齢者や体の不自由な人の疑似体験の様子、５年の家庭科でミシンを使ったエプロン製作の様子です。このような体験的な活動では、子どもたちは興味や関心をもって取り組み、感動したり、深く感じ取ったりしながら、体感をもとに必要なことを学ぶことができます。これからもこのような学習活動を大切にしていきたいと思います。

　校内の階段の壁面に、児童の作品が掲示されています。１年はお話の絵、２年は書写、３年は図書の紹介文、４年は樹木を描いた風景画、５年は自由研究、６年は校内の風景画です。この場所だけでなく、教室の後ろの壁や廊下にも、図画工作や習字の作品がたくさん掲示、展示されています。子どもたちが一生懸命取り組んだ作品は、じっくり見るとその子どもなりの努力や工夫のあとが見られます。保護者の皆様は、次回のオープン参観日にぜひご覧ください。

　さわやかな秋晴れの下、本年度の運動会を開催しました。今回は、競技数を減らし午前中の開催となりましたが、子どもたちは、徒競走に、団技に、ダンスに、全員リレーに、そして応援に全力で臨み、約１か月の間に鍛えた力と技を競い合いました。勝ったほうも負けた方も力を出し切り、悔いのない熱戦を繰り広げていました。応援、観覧、準備や片付けにご協力をいただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

　本校では、保護者や元PTA会員の方、地域の方などのボランティアの方々に、本の読み聞かせを行っていただいています。本年度は、コロナウイルスの関係で１学期はできず、今回ようやく読み聞かせをしていただきました。各教室では、子どもたちが読み聞かせを熱心に聞く様子が見られました。また、１０月は読書月間ということで、児童の図書委員会の取組で、「読書ビンゴ」「イラストコンクール」を行うことになり、全校朝会で図書委員会の児童が説明をしました。このような取組で、本校児童がますます読書好きになっていくことを願っています。

　運動会の予行練習を行いました。今年の運動会は競技・演技の数を減らしたこともあり、５年・６年の徒競走を省略したほかは、本番どおりに競技・演技をすることができました。予行とは言え、子どもたちは真剣に取り組み、熱戦を繰り広げていました。５年・６年の様々な役員活動もしっかりと行うことができました。本番はもっと盛り上がるだろうと期待しています。

　本校では学級活動の学習指導について研究をしています。今週は、３学級で研究授業を行いました。２年３組「あたたかい言葉かけをしよう」、３年１組「上手なことわり方」、６年２組「パワーアップ６年２組（６年生としてこれから頑張りたいこと）」の３つの授業でした。どの授業においても、子どもたちが自分たちの問題について熱心に考え、解決策やそのための練習に一生懸命取り組みました。