６年生の理科の実験です。前時に薄めた塩酸に鉄を入れると泡を出して溶けるという学習(実験)を行い、今回はその溶けた鉄はどこに行ったのかを解き明かす実験です。水溶液を蒸発皿にのせてコンロで熱します。しばらくすると沸騰、蒸発が始まります。子どもたちはにおいを気にしながらも安全に実験を進めていました。蒸発皿に残った茶色に焦げた粉の正体を次は調べていきます。普段の生活ではない、混ざることや加熱することで物質が変化したり､状態が変わる様子に子どもたちも関心が高いようです。

ごはん　うま煮　土佐酢和え　牛乳

　４年生が理科の学習で空気や水のせいしつを学習しています。この日はキットを使って一人実験で活動をしていました。注射器内の空気を押す力を変えると体積や手応えがどうなるのかを調べるものです。普段空気を手応えのないものだと感じているので、閉じ込めた空気を押したときの手応えの大きさにも驚いている子どももいました。中が空気の風船やボールだけでなく、空気の性質を上手く利用しているものは生活の中にもたくさんあります。実験で高まった関心で探してみましょう。