４年生が理科の学習で水の温度による変化を学習しています。この日は試験管の水をビーカーに氷と食塩を加えて冷やしたものに入れて、温度と状態の変化を観察するものでした。同じように実験していても食塩の混ぜ方に違いがあったようで、温度の下がり方に差が出て、不思議そうにしてる様子も見られました。周りの班と結果の情報を共有することで「新たななぜ」が芽生えたり、それを解決するために条件や実験過程を考えたりすることも理科の楽しさの一つです。