学校の様子

　９月１３日に初鹿野　聡　様を講師としてお招きし、４，５，６年を対象とした「メディアコントロール」のお話をしていただきました。本来であれば学校保健委員会の取組みとして保護者と一緒に実施する予定でしたが新型コロナ感染拡大防止のため児童のみでの開催となりました。「将来いい人生を送るために」ゲームには楽しくなるやめられなくなる仕掛けがあるので、大人になり、脳（前頭葉）が育ちきるまでは自分でコントロールは困難なので保護者と協力して行うことやゲーム依存の怖さ、人工知能に使われないで自分で考えることの大切さなどを学びました。保護者の皆様には後日、保健便り等でお伝えします。

～今日の献立～

・ちゅうかどん　・いかのちゅうかづけ　・牛乳

　昨日９月１４日は学校支援訪問があり、南部教育事務所及び市教育委員会から６名の訪問者があり、授業参観や本校職員との研究協議が行われました。各学級では少々緊張気味ながら、いつもどおりがんばる児童の姿が見られました。午後の協議では、縄瀬小の児童が落ち着いて学習していること、タブレット操作が上達してきていること、あいさつ等、たくさんのいいところが話題となりました。

～今日の献立～

・ミルクパン　・きのこソースハンバーグ　・チンゲンサイのスープ　・牛乳

　去る９月９日に租税教室が行われ、５，６年生が都城税務署の方からお話をしていただきました。税金の種類や使い道、また、アニメで税金があることで安全で人に優しい社会がつくられていること等を学びました。参加した児童からは「町のいろいろな所に税金が使われていることが分かった。」「今まであまり知らなかったけどその大切さがわかり、もっと知りたくなった。」などの感想が聞かれました。

～今日の献立～

・ごはん　・豚肉と刻み昆布の炒め物　・ごもく汁　・牛乳

　４年生が台風後に倒れたヘチマ棚の修理や除草、野菜の収穫を行っていました。本日の収穫はピーマン。白と緑の２種類です。みんな自分の担当している苗があるのでそれを丁寧にもいでいました。「炒めて塩こしょうが一番です。」と教えてくれた児童もいました。やはり自分で育て、収穫したピーマンの味は格別でしょうね。

～今日の献立～

・　減量コッペパン　・カレーうどん　・海藻サラダ　・牛乳

　２，３年教室では算数を複式指導で行っています。算数は学習内容が違うため、前と後ろに向きを変えて担任が移動しながら指導をしています。どちらの学年も自分たちで進める時間は集中して取り組み、場合によっては教え合いなどをしています。

～今日の献立～

・　たかなとじゃこのピラフ　・肉団子のスープ　・フルーツ豆乳　・牛乳

　「シュウ～ン」、窓の外から音が聞こえます。以前設置を紹介したバトンスローを子どもたちが楽しんでいました。自分の投げたバトンのゆくえを見て一喜一憂しています。様子を見ていると軽く投げたら、思い切り投げたら、中には利き手ではない方で投げたらなどと自由な発想で挑んでいる児童もいました。

～今日の献立～

・　アーモンドとピーマンの肉味噌丼　・　わかめスープ　・牛乳

　年度当初はタブレットの扱いには時間と気を遣い、準備、使用、直し方とそれぞれ説明や確認を重ねてきました。しかし、最近の授業の様子（特に高学年）を見るとタブレット活用の場面になるとさっと準備し、必要がなくなるとさっと片づける姿が自然となりました。ようやく子どもたちにとってタブレットが特別なものではなく、当たり前にある学習の道具の一つになったように感じます。これからさらにスキルを高め、中学校からの学びや社会生活に活かしていくのでしょうね。

～今日の献立～

・減量チーズパン　・きのこのボロネーゼスパゲティ　・ブロッコリーサラダ　・牛乳

　１年生の国語の学習では９マスや１２マスのシートに習ったひらがなで２つ、３つと数を決めてことばを書き、残ったすき間を関係の無いひらがなで埋めて分からないようにして、友達に問題として出していました。ことばを見つける度に「わかった」と喜びの声が上がっていました。ことばの世界が広がるとすき間の文字でもことばが見つけられるようになるかもしれませんね。

～今日の献立～

・ごはん　・いりどり　・きゅうりとちりめんの和え物　・牛乳

　５日は教育総務課の環境美化作業日で２名の職員さんが草刈りをしてくださいました。春先と違い、芯の強くなった草ですが、時間をかけてていねいに作業をしていただいています。今回は、運動場のフェンス沿いの作業でしたが、運動場では上学年の児童が体育で５０ｍ走をしていました。作業の音や姿できっと自分たちが気持ちよく体育ができるかげには、たくさんの方々の尽力があることを実感していることでしょう。

～今日の献立～

・　バーガーパン　・　カツオフライ　・　そえ野菜　・　チーズのふわふわタマゴスープ

　４，５，６年生の体育の学習ではハードル走に挑戦していました。タブレットを使って、模範となる走り方の画像を見て、ポイントをつかんで実際に跳ぶ練習です。「リズムよく跳ぶ練習」、「ハードル間の３歩の感覚をつかむ練習」、「自分のフォームチェックをタブレットでしながら跳ぶ練習」の３つのコースに分けて練習しました。繰り返す中で自分のポイントをつかんでリズムよく跳ぶ姿を目指します。

～今日の献立～

・ごはん　・かわり麻婆豆腐　・バンサンスー　・牛乳