学校の様子

　６年生は学期末のまとめも終わり、教科書の巻末にある「ものづくり広場」の工作にチャレンジしました。ペットボトルの上下に風船をつける簡単な仕組みですが、体内の横隔膜の動きに合わせ肺に空気が入ったり、押し出されたりすることを視覚的にとらえさせるものです。ペットボトルの中の風船（肺）が膨らんだりしぼんだりする様子をとても楽しそうに観察していました。次はジャガイモからでんぷんを取り出す実験を行う予定です。

～今日の献立～

ごはん・魚の甘酢あん・みぞれ汁・牛乳

　体育館で体育の学習をしています。４年生はボールを使った運動につなげるため、ドリブルリレーをしていました。運動場は芝生のため、外遊びを盛んにしている４年生も、なかなか手でドリブルをするのが難しそうです。ただ、できないことだからこそのやりがいでしょうか。みんな笑顔で懸命に取り組んでいます。これは、後日見た１，２，３年生の跳び箱でも同じでした。うまく跳べなくて何度も跳び箱におしりをつけた児童も、「おしりが痛い」と言いながらも、やはり笑顔で挑戦しています。そのような児童が成功すると周りの友達も「やったー。成功」など声をかけ、みんな笑顔です。何事も粘り強く取り組む縄瀬っ子の姿の一つです。

～今日の献立～

減量ミルクパン・とんこつラーメン・ひじきとごぼうのサラダ・牛乳

　６年生が座右の銘や自分が大切にしたいことなどについて書いたことを互いに発表し合っていました。子どもたちはタブレットを使って作文を作成し、その画面をスクロールしながら発表していました。タブレットを使い慣れていることも素晴らしいですが、「有言実行」や「あいさつ」などについて、自分のこれまでを振り返り、今後、自分はどうしていきたいのかを筋道立ててまとめていました。文章の内容もとても素晴らしかったです。さすが６年生。