2026年2月の記事一覧

　３月３日（火）です。１・２年生は図画工作で、はことはこを組み合わせて工作をしていました。１年生はロボット、２年生は乗り物がテーマです。たくさんの箱を組み合わせてイメージ通りになったら、ボンドやテープで貼り付けていきました。だんだんと乗り物やロボットに見えてきました。

　３・４年生は理科で、「水のゆくえ」の学習でした。ビーカーに水を入れて数日間、日なたと日かげにおいておき、量の違いを比べます。その結果から水がどうなったのかを考えます。先日の写真と今日の写真を見比べて違いを捉え、いろいろと想像していました。日常生活とも密接にかかわる内容ですので、まずは疑問に思い追究してくれたらなあと思います。

　５・６年生は体育で、跳び箱運動でした。３つの場が作られ、自分の練習しやすい場所で行っていました。手の付き方や踏切など、友だちと確認しながら練習を繰り返していました。だんだんとコツをつかみ、段の数を増やしたり別の技に挑戦したりしていました。できた時の達成感はいいものですね。

　今日もがんばるなわぜっこです！

　２月２６日（木）は曇っていますが、とてもあったかい日です。６年生は国語で、「海の命」の学習に入りました。長年、６年生の教科書に載っている立松和平さんの傑作です。６つの場面をそれぞれ読み取り、「与一」「父」「太一」「母「クエ」の人物相関図を作成していました。今後、それぞれの人物の考え方や関わりについて読み取りを深めていきます。

　５年生も国語で、「やなせたかし～アンパンマンの勇気～」のテストが返され、教頭先生の解説を聞いてやり直しをしていました。全員８０点以上でしたが、満点までもう少し！自分の間違いをしっかり考えて次は満点をねらいたいですね。

　４年生は算数で、立方体や直方体の見取り図の学習でした。展開図を見て、それを見取り図でかくといった問題に挑戦していました。まず、どこを正面にするかを決めてかいていかないといけません。苦戦しながらもだんだんとそれらしい見取り図が出来上がっていました。

　３年生も算数で、（何十）✖（2桁）、（2桁）✖（何十）のかけ算の筆算に取り組んでいました。「０」の扱いをどうするかがポイントです。「分かりません。」という前に、何とかやってみようとする姿が見られました。

　１・２年生は国語で漢字の学習でした。１年生は「にているかん字」で、一年生で習った８０文字の中から似ている漢字を見つけていました。「人と入」「右と石」「貝と見」「字と学」などが出てきていました。間違えずにしっかり覚えましょう。２年生は、イラストに載っている漢字を使って、主語・述語のつなぎ方に気を付けて文章を書いていました。漢字と文法の両方の力が試されます。なかなか楽しそうでした。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月２４日（火）は、今年度最後の学校運営協議会、そして学校参観日でした。

　８：２０から学校運営協議会でした。校長あいさつでは、１２月～２月の子どもたちの活躍の様子、宮崎日日新聞に載た児童の作品、写真、インタビュー記事の紹介、今後の主な行事について説明しました。そして、メインの学校評価について自己評価と学校関係者評価について集計結果をまとめ説明しました。不登校傾向児童についてやインスタを使っての学校の様子の紹介、来年度からの登校について等が話題になりました。　

　２校時は、１・２年生、３・４年生は授業参観、５・６年生とあおぞら学級は学級懇談でした。１・２年生は、なわとび、作文や詩の発表、算数発表、音読発表（動画）、昔の遊び（こままわし、けん玉、あやとり）、合奏（こいぬのマーチ、こぐまの２月）、国語クイズ、お話発表、歌（にんげんっていいな）等、盛りだくさんでした。ぞれぞれ練習してきた成果を発揮してくれました。

　３・４年生は、数人のグループに分かれて、なわとび、算数発表、総合発表、外国語発表、音楽発表、歌（旅立ちの日に）等をしてくれました。それぞれの役割をしっかり考えて協力して発表していました。

　３校時は、１・２年生、３・４年生は学級懇談、５・６年生とあおぞら学級は授業参観談でした。５・６年生は、総合的な学習の時間で「一年間をふりかえろう」という内容でした。まず、1年間の思い出とその経験から今後がんばりたいことをスライドにまとめて、２～３人組で発表しました。運動会や修学旅行、陸上教室、収穫祭、保育園訪問等、特に印象に残った行事を取り上げ、思い出とともに何を学んだか、今後それをどう生かしていくかをきちんと説明していました。その次に、子どもたちから保護者へ、お手紙を読みました。大きく成長した子どもたちからの感謝の気持ちが伝わったのではないでしょうか。先生からのお話の後、集合写真も撮り、特に卒業を控えた6年生にとって、これまた一つ忘れられない思い出が一つできたと思います。あおぞら学級でも発表をしたりおいろぐに記入したりとアットホームか感じで授業が進みました。

　お忙しい中、学校運営協議会の皆様、保護者の皆様、縄瀬小に足を運んでくださり、子どもたちの成長の様子を見ていただき、ありがとうございました。

　２月１９日（木）です。３年生は算数で、何十何✖何十の計算の仕方を考えていました。例えば、５８✖３０の計算です。天使のささやきとして「あとから１０をかける」「（　）の中を先に計算する」といったヒントがありました。それを使って、（５８✖３）✖１０という式にして計算していました。

　４年生も算数で、「立方体の面と面の関係」について考えていました。昨日作った立方体や直方体の箱を使って「垂直なのは～。」「平行なのは～」と考えていました。

　１年生は国語で、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」のお話でした。子犬をいらないといった理由について考えていました。なかなか難しいようでした。２年生は「スーホーの白い馬」です。大きな段落ごとに主人公がしたことや様子について表にまとめていました。

　５・６年生は社会で「自然災害から人々を守る」のテストが返され、先生の解説がありやり直しをしていました。１００点満点の子もたくさんいました。すばらしいです！

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月１８日（水）です。１年生がお休みで、２年生は算数の学年のまとめのテストをしていました。すらすらと解いていて、ばっちり２年生の内容をマスターしているようでした。さらに復習して定着させてほしいです。

　３年生は算数で、「何円になるのかな？」という学習でした。１個２３円のみかんを何個買うといくらになるかを計算します。３個の時は？　３０個の時は？　と考えていきます。そして次の単元「２桁をかけるかけ算の筆算」へとつながります。かけ算の意味をしっかり考えて、筆算もばっちりできるようになるといいですね。

　４年生も算数で、「立方体と直方体」の学習でした。本時では、立方体の展開図をかいて切り取り、組み立てて立方体を作っていました。大小様々のサイコロみたいな立方体ができあがっていました。１１種類の展開図、探し出せるかな？

　５・６年生は理科で「水溶液の性質」の学習でした。本時では、「５種類の水溶液を、どうすれば区別することができるのだろうか」という問題にチャレンジしていました。予想で、「見た目」「におい」「蒸発」が出てきており、それぞれについて調べていました。よく出て危険な「味」「手触り」が出てなくて、安全確保にはなっていました。５種類の水溶液の同定、できるでしょうか？　アンモニアのにおいとか忘れられないと思います。今後も、いろんな性質についても学んでいきます。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月１７日（火）の２～４時間目に、６年生が、卒業記念品を作りました。今年度も都城森林組合の方が３名来校され、材料等の準備や作り方の指導もしていただきました。材料はヒノキで、３人掛けのベンチを作りました。土台はできており、子どもたちは、一人１枚の板を８本の釘を打って取り付けていきます。釘穴も打ってあり簡単そうに見えますが、なかなか難しいようでした。板がずれてしまって何度かやり直しもありました。森林組合の方は、「最初はここから。」「対角線に打とう。」「もう左手は話していいよ」と優しく教えてくださったり、「上手！」「うまいねえ。」と褒めてくださったりして、みんなで協力して何とか完成させることができました。完成したベンチに座らせてもらうと、座り心地がとてもよく、ヒノキの香りもリラックス効果があるようでした。

　後半は、森林のはたらきや林業について、講話をしていただきました。ちょうど社会科で「森林とわたしたちのくらし」を学習中であり、これまで理科でも光合成や保水といった森林のはたらきなどを学習しており、これまでの知識を関連付けて更に深く理解できる内容でした。また、環境問題にも通じる話でした。

　製作の準備・お手伝い、そして大変貴重な話をありがとうございました。

　２月１６日（月）の朝は、すごい霧でしたが、お日様が照ってきて、霧も晴れ、温かくなってきました。

　６年生は算数で、６年生のまとめ、その名も「数学へのパスポート」をやっていました。できたところから順に先生にもっていって丸付けをしてもらい、間違ったところはヒントをもらい、できるまでチャレンジしていました。「算数」が「数学」に変わる中学校へのカウントダウンが加速しそうな６年生！しっかり算数をマスターして数学へと進んでください。

　５年生も算数で「箱を作ろう」の練習問題やテストにチャレンジしていました。展開図や見取り図など、図形の基本的な内容ですが、いろんな角度から見ることによって図形は深く理解できます。しっかりその基礎を身に付けてほしいですね。

　３・４年生は学国語活動でした。３グループに分かれて、問題を出すグループは、３秒で絵を描き、その絵が何かを答えてもらいます。「What's　This？」に対して、「I　Know．」と手を挙げて答えます。なかなか３秒の絵は分かりずらく、✖だったら、形や色などのヒントを出します。なかなか盛り上がっていましたよ。

　１・２年生は、来週の参加での発表会の練習をしていました。盛りだくさんの内容がありますので、直接発表のほかに体を動かしたり動画を流したりするようです。内容はシークレットなので、参観日をお楽しみに！

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月１２日（木）です。昨日は建国記念の日でお休みでしたが、今日は元気に登校しているなわぜっこたちです。

　１・２年生は体育で、縄跳びの練習をがんばっていました。見る度に上達していて、とてもうれしいです。なわとび進級表も、どんどんクリアして上の級になっています。今日は特に、後ろ交差跳びやかけ足跳びを練習していました。

　３年生は国語で、「追」「実」「神」「箱」等の新出漢字を習っていました。その漢字を使った熟語も調べていました。「神」の字では、「神事」「七福神」といった言葉が難しく、タブレットで調べていました。

　４年生も国語で、「風船でうちゅうへ」を読んで、興味をもったところを挙げ、「何の話なのか」「要旨」「感想」を表にまとめていました。同じ文章を読んでも受け取り方は人ぞれぞれです。それぞれの感性でどう読み取るか、とても楽しみですね。

　５・６年生は理科で「もののとけ方」のまとめでした。プリントで復習をしていました。この単元は、「溶ける」現象についてしっかり定義し、その定義でものを見る目を養います。質量保存の法則の基礎も出てきます。学習内容を目の前の事象の事実だけでなく、いろんなことに汎用できる資質・能力まで高まるといいです。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月１０日（火）です。３・４年生は理科で「ものの温まり方」について学習してきました。ものの代表として金属（固体）、水（液体）、空気（気体）の温まり方を調べて、それぞれの特徴について理解します。今日は、空気の温まり方について動画を見ながらまとめていました。

　５・６年生は体育で、バスケットボールをしていました。シュートやパスの練習をチームごとに作戦を考えやっていました。昨年厄払い記念としていただいたジャンボゴールを活用していました。試合でもその作戦が生かされていました。

　１・２年生は国語で、先日書いた作文について発表の練習をしていました。１年生は「おばあちゃんのはなし」、２年生は「ごきげんななめのジム」という作文です。２月の参観日で披露されると思いますので、お楽しみに！

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月９日（月）の縄瀬小は、氷点下７度の朝を向かえています。先週、インフルエンザ感染が多く、３・４年生は学級閉鎖もしたところですが、今日は、回復して登校した子が増えてうれしいです。まだ完全ではありませんが、このまま流行が去ってくれるといいなと思います。

　１年生は国語で、「ずうっと、ずっと、大すきだよ」の導入で、物語文を音読していました。愛犬の死を経験してのお話で、１年生がどう感じるのか気になるお話です。今日はしっかり全文を読んでいましたので、どんな初発のkン層をもったでしょうか？　２年生も国語で、「見たこと、かんじたこと」という単元で、詩を書くことが目標です。これまで、スイミングについての考え等を表にまとめてきましたので、今日は、詩を書く続きでした。自分の気持ちを短い言葉で書かないといけません。じっくり言葉を選んでいる様子が見られました。

　４年生は算数で、「変わり方」の学習でした。文章や図を見て変化の様子を理解し、いろいろな問題にチャレンジしていきます。具体的には、「１辺が１ｃｍの正方形をならべて、かいだんの形をつくっていきます。段の数と周りの長さの関係を調べましょう」といった問題が出され、それを表にし変わり方を考え、それを式にしたりある段数の時の周りの長さを求めたりします。図が載っていましたので、それがヒントになります。よく考えて解いていました。

　６年生は国語で、「大切にしたい言葉」について、有名な言葉等を探し、自分の思いや経験、願いなどを入れて文章にし、発表していました。みんないろんなところから名言をもってきていました。今の自分を奮い立たせる「ことば」との出会いがあるといいですね。

　５年生も国語で「もう一つの物語」についての学習でした。教頭先生が物語を読み取るときの心構えについて、あつく語っていました。５年生にこの熱意が伝わってほしいと思います。

　３年生は算数で、「小数のたし算・ひき算」の学習でした。本時は、それを筆算でやってみようというのが主なねらいです。例えば、「2.5+3.4」「5.7-3.2」の計算を筆算でやってみようというものです。小数点をそろえればいいのでは？という考えのもと、一人一人考えながら筆算に取り組んでいました。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月６日（金）に３・４年生が都城市歴史資料館へ見学に行きました。昨日、一昨日とインフルエンザのよる学級閉鎖があり、まだ全員はそろっていませんでしたが、「お休みの人の分までしっかり学んで教えます！」という意気込みのもと、出発しました。

　初めに駐車場近辺を見て回りました。銅像や椎の木などあり、興味深そうに見てました。

　そこから歴史資料館まで歩きました。坂道で雨で濡れていたため、滑らないように慎重に歩きました。

　歴史資料館に到着すると資料館の担当の方にあいさつをして、今日の流れについて説明を受けました。すぐに３階に上がり、米作りについての資料や道具を見ました。米作りの過程の一つ一つについて説明があり、それに使われた道具も合わせて紹介していただきました。唐箕や鋤簾、回転馬桑等、昔の道具があり、その使い方等真剣に聞いていました。自分たちも米作りについて観察を続けてきたこともあり、米作りについてより理解が深まったと思います。

　次に、昭和２０年に書かれた、都城市の鳥観図を見せてもらいました。また、歴史資料館の鬼瓦と鯱と同じものの展示を見ました。そこの窓から見える都城の風景がとてもきれいでした。

　それから、２階に下りて、高崎地区で出土したものを見せていただきました。最初に目が行くのは頭蓋骨で、30代後半の男性のものだそうです。装飾品もたくさんありました。横谷から塚原にある古墳についても説明がありました。高崎町について総合的な学習の時間でもいろいろ調べていたので、さらに詳しくなったと思います。

　最後に、昔のくらしコーナーに行き、古い道具などを見ました。黒電話の紹介があり、実際に学校にかけてみましたが、受話器を取ってからダイヤルを回すとは、想像もつかないようでした。他にも、上に氷を入れて冷やす冷蔵庫や二層式の洗濯機、初代ファミコン、レコードやＭＤのプレーヤー等もありました。

　短い時間でしたが、珍しい展示物も多く、理解が深まったと思います。お礼を言って歴史資料館を後にしました。資料館を出てすぐの階段でみんなで記念撮影をパチリ。

　とても学びの多かった歴史資料館の見学でした。

　２月５日（木）も３・４年生が学級閉鎖中ですが、全校見ても新たな感染者はおらず、このまま広がらなけらばいいなと思います。

　５・６年生は、TZ学習で高崎小に行きました。縄瀬小、高崎小、高崎麓小、江平小、笛水小の５校が集まっての集合学習です。はじめの会では、先生方の紹介や日程説明、諸注意がありました。その中で３つの約束を、縄瀬小の６年女子３人が説明してくれました。

　次にグループエンカウンターで、３つの活動がありました。ここでも、久場先生と縄瀬小の６年生が実演をするなどして活躍してくれました。説明の後、「ぎょうざじゃんけん」「誕生月別のグループ作り」「アドジャン」を行いました。はじめのうちはどうしても同じ学校同士で活動することが多かったですが、徐々に打ち解けて交流ができました。

　休息をはさみ、ドッジボールをしました。６つのチームに分かれ、２面を使ってその総当たりで勝負を決めます。さすがに５・６年生だけあってボールのスピードもなかなかのものです。当てられていたがる子もいましたが、全校混じってのチームで、ボールを譲り合ったりボールの速さをおさえたりするなど、お互いの様子を見ながら思いやって楽しんでいる様子もうかがえました。

　多くの子どもたちが高崎中で顔を合わせることになります。今日の活動が卒業後も生きるといいなと思いました。

　２月４日（水）は立春です。朝の縄瀬小は氷点下６度でしたが、日が照ってきて、だんだんと暖かく感じるようになりました。

　先週末から感染が広がってきたインフルエンザですが、週明け、急増しました。そのため、急遽、３・４年生を、今日、明日の２日間、学級閉鎖にしたところです。保護者の皆様もお休みの対応や感染予防を含めた健康管理等、ありがとうございます。来週には流行がおさまり、みんなが元気に登校できるといいなと思います。今日は、誰もいない３・４年教室です！

　１・２年生は久しぶりに全員が揃いました。とっても元気に体育館で縄跳びの練習をがんばっていました。前回見た時より格段に上手になっており、練習の成果が見て取れました。進級カードの級もどんどん進んでいます。寒さに負けず体力をつけ記録を伸ばしてほしいです。

　５年生は算数で、「割合のグラフ」のテストのやり直しをしていました。特に裏の問題、「漁業で働く人の数の割合」のグラフを見て、％や人数を出す問題など、かなり苦戦していました。難しい問題ですが、みんなで一緒に考えながら一つ一つ解答を導いていました。難しくなる５年算数でも一番難しいと言われる「割合」。ここでしっかりマスターできるように、がんばってほしいです。

　６年生も算数で、「6年のまとめ」をやっていました。６年生はこの時期、新しく習う内容はなく、これまでの復習となります。最初に全体で「32÷0.8」等の復習をした後は、教科書の問題を自分のペースでどんどん解いて、先生に〇をもらっていました。もちろん間違ったところは先生にヒントをもらい再挑戦です。教室の卒業までのカウントダウンカレンダーを見ると「３３」の数字が！　サンサンと輝く太陽のように明るい未来を示しているかのようです。さんざんな結果とならないように努力を続けてほしいですね。

　今日もがんばるなわぜっこです。

　２月２日（月）は満月で、７時ごろまでまるまるとした満月が見られ、ルナパワーをもらったような気分でした。しかし気温は氷点下！　そんな中、横谷地区の方が８名来てくださり、あいさつ運動をしてくださいました。今回初の試みとして、車での送迎の子どももいることから、校門付近と児童玄関前に半数ずつ立ってあいさつをしていただきました。インフルエンザの流行によりお休みした児童もいましたが、登校してきた子はあいさつをしながら児童玄関へ入っていきました。お忙しい中、ありがとうございました。

　１年生は２年生がお休みのため、今日も先生とマンツーマンで授業を行っていました。国語では「カタカナのかたち」という内容で、「せ・セ」「り・リ」のようなひらがなと似たカタカナ、「ツ・シ」「ン・ソ」のような似たカタカナ同士を探して単語を書いていました。文字の基礎としてしっかりマスターしてほしいです。

　３年生は算数で、「２年生で習った計算」の問題をがんばっていました。まずは、２桁＋２桁のたし算・ひき算の筆算をしていました。３＋８のような１年生でならった計算ができないともちろんできません。うっかりミスもありましたが、ほとんどできていました。そしてかけ算九九の復習もしていました。

　４年生も算数で、「変わり方」について考えていました。例えば、「たかしさんのお兄さんは、たかしさんより７才年上です。２人の年齢の変わり方を表にかきましょう。」といった問題です。変わり方をしっかり押さえて表にかき、次の問題に答えていきます。よくがんばっていました。

　５年生は国語でした。教頭先生に変わり久場先生が指導していました。「想像力のスイッチを入れよう」という説明文を読み、１４の形式段落を、「はじめ」「中」「終わり」の大きな３段落に分けるという課題を考えていました。主旨を捉えつつどこまでがどんな説明になっているかを正確に読み取らないといけません。

　６年生も国語で、「日本語の特ちょう」という文を読んで、日本語と外国語の違いに興味をもたせ、自分なりにいろいろと調べる内容でした。例として「橋本環奈」を英語や韓国語、アラビア語などで調べ、発音も聞いていました。人名は何となくそう聞こえましたが、そうでないものもいろいろありそうです。興味があるものについて調べることは、今後の学習の仕方にも広がりそうです。

　今日は、インフルエンザ感染や発熱、感染性胃腸炎等で休んでいる子もいて、ちょっと寂しい授業風景でした。これ以上、感染が広がらず、早くよくなることを祈っております。休んだみなさん、お大事に！