校長目線

１０月８日（火）の学校の様子を紹介します。

　６年生は国語科で音読や漢字のミニテストをしていました。音読は読み取ったことをもとに、グループで協力しながら工夫して読んでいました。漢字は書いて覚えるものです。日頃の努力の成果が出ていました！

　４年生は、理科の学習では、空気と水の実験をするための実験器具の説明を聞いていました。みんな実験が大好きなので、わくわくして聞いていました。図工科では、のこぎりと金づちを使った作品づくりをしていました。はりきっていました。国語科では、新出漢字の書き順を学習していました。

　１年生は図工科で、はこでいろいろなものをつくっていました。材料をいかして作品をつくっていてびっくりしました！想像力がありますね！つくりながら楽しそうに友だちと遊んでいました！

　２年生は図工科で、動くおもちゃをつくっていました。紙コップやラップの芯などを使っていました。身の回りにあるもので、おもちゃって作れるのですね！試行錯誤していました！

　３年生は国語科で修飾語の学習をしていました。修飾語とはくわしくする言葉です。どの言葉を詳しくしているのか、言葉のつながりを意識しながら、修飾語と被修飾語の文章のつくりを調べていました！「主語と述語以外はすべて修飾語だ！」との声が聞かれました！すごい発見ですね！

　５年生は家庭科室で、裁縫をしていました。なみ縫いや返し縫いなどをしながら、小物をつくっていました。完成したら生活場面で使うのが楽しみでしょうね！誰かにプレゼントするのもよいかも！

　１０月８日（火）校長室に３年生２人が来室し、私に質問してきました。手のひらに小さな何かをのせて、指し示しながら、「運動場で見つけたのだけど、この石は何ですか？」「黒曜石ではないかと思うのですが、、」と。早速、アップで写真をとり、確認すると何かの破片のようでしたので、「ガラスのかけらだと思うよ！」と伝えると、「う～ん」といってさっていきました。

　その後、側面にきらりと光る金属片のようなものを見つけ、再度、来室し、「この光っている白いものは何ですか？」と再度質問に！「不純物が入っているなら、びんのかけらではないかもね！」と答えました。

　三松小の子どもは、疑問に思うことがあると、よく質問にきます。納得するまで聞いてきます。課題意識をもつことは、問題解決能力が育つ上での出発点です。不思議なこの石の正体が分かる日が楽しみです。研究の秋ですね！

１０月８日（火）、西諸県地区小学校理科夏休み自由研究作品展において、地区審査で入賞した児童５名に校長室で賞状を手渡しました。

　入賞者と作品のテーマは次の通りです。

〇金賞　

６年　田中　つぐみ　さん

テーマ：左右反対にならない鏡は作れるのだろうか？

５年　大脇　源輝　さん

テーマ：最強ペットボトルロケット研究

〇地区入選

５年　吉田　笑琉　さん

テーマ：お米は水の種類や硬度を変えると、どのように味や硬さが変わるのだろうか？

４年　清水　玲世　さん

テーマ：ストランドビーストの再現

４年　姫野　咲心　さん

テーマ：大好きなトカちゃんの観察と実験

　入賞された皆さん、本当におめでとうございます。みまつっこの皆さん、自分がぎもんに思ったことをどんどん明らかにしていくことはとても楽しいことです。博士になったつもりで、これからも、いろいろな研究にチャレンジしてみましょう！三松小出身者から、いつか、ノーベル賞受賞者ができる日を期待したいと思います。

１０月７日（月）中庭や運動場で３年生がタブレットをもって動き回っています。

　秋の虫探し？かと思いきや、図工の学習でした。自分のミニチュアの写真を撮影し、自然のものをつかって、「すみか」をつくり、自分の分身と共に写真を撮ります。

　アートですね！芸術の秋です！

　１０月４日（金）、小林市文化会館に小林市戦没者追悼式に出席いたしました。会場には、戦争で亡くなられた方の御遺族の方々を始め、区長会、民生委員・児童委員、消防団、小中学校の校長などたくさんの方々が参列され、式辞、追悼の言葉、各団体の代表者による献花、小・中の児童生徒による作文朗読がありました。作文朗読では、家族が体験した戦争時代の話を聞いて思ったことや原爆資料館を見学して思ったことなどを作文に書いていました。どちらも悲惨な戦争を二度とおかしてはならないとの強い思いが伝わってきました。小林市では１４００余の方が戦争でお亡くなりになられたそうです。学校において平和教育を推進し、自分も周りの人も大切にできる子どもたちを育てていく、そして、平和な世の中を築く担い手に育てていく「命の教育」の必要性を強く、つよく感じた１日でした。

　１０月３日（木）に、青少年育成市民会議三松支部総会がありました。市議会議員様、中学校区の区長・自治会長・民生委員・学校運営協議会委員・少年補導員、三松協働体、幼保こども園の皆様、そして・三松小・中のＰＴＡ会長・管理職・生徒指導主事が一堂に会し、三松の子どもたちの健全育成を目指して、協議が行われました。子どもたちの生活面の課題の共有・改善策、安全面に係る施設整備、見守りの必要性などいろいろなことについて、意見交換がなされました。その中で、印象深かったのが、「眠育」です。委員の方から「児童・生徒はしっかり眠れているのか？」との問いが出されました。体育や食育と同様に、たくましく生きるための身体の基本となるのが『眠育』で「ねむりの持つ力」や「ねむりの仕組み」を知ることで、意識が変わり、身体もこころも強くなり、自己肯定感を高めることにもつながる、そして、学習に落ち着いて臨めるようになるとの意見が出されました。三松小校区の幼保園の共通目標として「早寝・早起き・朝ごはん」を設定しておりますが、このこととも一致します。早く寝れば、朝、早く起きれるし、朝ご飯を食べる時間も生み出され、食欲も起こります。いい循環がうまれます。子どもの成長ホルモンが分泌されるタイミングは「２２時から２時」ともよく言われますが、早く寝ることは子どもの成長に必要な要素であることは間違いないようです。あわせて「朝うんこ」も必要！との意見も出されました！今回たくさんいただいた意見を子どもたちの心身の健全育成にぜひ、つなげていきたいと思います。

　１０月３日（木）栄養教諭と学級担任のTT（ティームティーチング）による「はしの持ち方」の学習が１学年でありました。学習のめあては「おはしの正しいもちかたについて考えよう」でした。

　まずはじめに「正しいおはしの持ち方ができると、どんないいことがあるか」をペアで話し合いました。子どもたちからは、「ごはんがよくかめる」「たべやすい」「残さず食べられる」などの意見や「大人になったとき、正しく食べられる」という意見も出されました。その後、正しいはしの持ち方を習いました。

　まず、全員に青いはしを１本、ピンクのはしを１本ずつ配り、持ち方のポイントを説明しました。ポイントは３つ。①鉛筆と同じように持つ②親指と人差し指でできたわっかの部分から、もう１つのはしを通して薬指の上に置く。③上のはしを動かしてはさむ　でした。子どもたちは先生に教えられた通り、はしをもち、カチッ、カチッとはしの先を器用に動かしてならしていました。次に、実践として、紙皿に入れられた豆をはしでつまみ、別のお皿に入れる練習をしました。先生から「はやさは関係ないよ！あわてないでいいので、確実につまめるように練習してね！」との言葉かけがありました。

　ペアで交互に練習し、一方がするとき、ペアの相手は応援係になって「がんばれ～！」と声をかけました。応援されると俄然張り切る子どもたち！ほんのわずかな時間の練習でしたが、みんなとても上手につまめるようになりました。

　最後に、「やってはいけないはしの使い方」を絵図をもとに教わりました。さしばし、よせばし、まよいばし、さぐりばし、もちばし、なみだばしの６つです。（そういえば、子どものころによく母から注意されていたなあ！と昔を思い出しました。）また、正しいはし使いをするには、姿勢も大切！ということで、正しい椅子の座り方や茶わんの持ち方もあわせて習いました。時間ぴったりで完璧な学びです！

　今後、頑張りカードをつかって、学校や家庭での正しいはしの持ち方につながるように、実践化をはかるようです。私自身いい勉強になりました。これで、お茶碗に残るご飯粒は1粒もないでしょう！ごまもつまめるかも！

　１０月２日（水）の昼休みに図書館イベント１日目の様子を見に、図書室へ行ってみました。

　行ってみると、図書館が大賑わいに！全校朝会の図書委員会のイベント説明の効果ですね！

　次から次へと、「スタンプ押してください！」と図書委員会のもとへ、子どもたちが押し寄せてきました！と、その傍らで誰かが作業をしています。最後の１枚の写真は、スタンプラリーの景品を作っている様子です！心のこもったプレゼントがたくさんできていました！誰かに届けられるのを今か今かと待っているようです！

　ＰＳわたしが紹介したおすすめの本は宝探しのように、みんな本棚を探しまわり、さっそく、借りられていきました！

　１０月２日（水）に全校朝会がありました。校長の話では、今月の生活目標「読書に親しもう」にあわせ、読書がもたらす効果や本校の読書貸出冊数の目標、校長のおすすめの本について話をしました。

　読書がもたらす効果については、このスライドを用いて説明しました。

　また、学力と読書の相関関係の根拠となるデータも示しながら、本を読むと「賢くなる」し、人の気持ちが想像できるようになって「やさしくもなる」と話しました。

　その後、本校の読書目標「貸出冊数の総計が昨年度を超えること」を伝え、昨年度、約５０0００冊の貸出冊数があったこと、これを１人平均にすると、１００冊になることを話しました。朝会の途中に全体に聞いてみると、ちょうど半年過ぎた今、５０冊もの本を借りた子どもがたくさんおり、すでに、１００冊以上借りている子どもも１０人程度もおり、本に対する関心の高さがうかがえました。高学年は毎日の宿題に加え、習い事や少年団活動などもあって、本を読む時間もなかなかないと思いますが、時間を見つけて、１冊ずつでもよいので、本に親しむ機会が増えるといいです！

　最後に、校長からのおすすめの本として、「かたあしダチョウのエルフ」「おおかみグーのはずかしいひみつ」の２冊を紹介しました。

　校長の話の後は、図書委員会の子どもや図書館教育担当の職員が、１０月２日から１１月１１日まで実施される図書館イベントについて、お知らせしてくれました。

　「読書スタンプラリー」と言って、全員に１２こ（３×４）のマスのスタンプラリーカードを配付し、本を１冊読むたびに、スタンプがもらえ、横に１列そろうごと（４こ、８こ、１２こ）に、図書委員会からプレゼントがもらえるんだそうです！おもしろいですね！

　今日の全校朝会を通して、三松小児童の本の貸し出し冊数が増えること間違いなし！家庭でも今スタンプラリーがどこまで進んだかを話題にしてみてください！また、おうちの人もいっしょに本を読んでみてください。図書室の本は、大人が読んでも面白い本がいっぱいありますよ！

１０月１日（火）の学校の様子を少し紹介します。

　１年生は国語の時間に、「かずとかんじ」の学習をしていました。一つ、二つ、三つ、、、、十の読み方や書き方について、勉強していました。手を打ったり、教科書を読んだりしながら、「一」の読み方がひとつ、いっぴき、など、数を表す漢字にはいろいろな読み方があることに気付くことができていました。

　２年生は国語の学習をしていました。進出漢字の練習や本読みをしていました。正しい姿勢で、みんなよくがんばっていました。

　３年生は国語科「ちいちゃんのかげおくり」の学習をしていました。戦争中のことを描いた物語文です。学習が進むごとに命の尊さ、戦争の悲しさ、家族を愛する気持ちなど、深く考えていくことでしょう！

　４年生は、国語科「ごんぎつね」の学習では、場面と場面を比較して、ごんの気持ちの変化に気付かせたり、算数科では計算練習をして、全部クリアした子どもがお助けマンになって、友だちに解き方をアドバイスしたりする姿が見られました。理科の学習では、月の位置や動きについて動画を見ながら確認していました。月も太陽と同じように、東から南の空を通って、西に沈むことを知り、びっくりしていました。

　５年生は国語科の学習をしていました。先生の話を目を見てしっかり聞きながら、学びを進めていました。体育科では、跳び箱運動をしていましたが、開脚とびではなく、台の上をまわっておりる台上前転の練習をしていました。横で補助をしたり、技のアドバイスをしたりするなど、グループで教え合いながら学びを進めていました。

　６年生は、修学旅行の活動班で集まって、パンフレットや地図などを確認しながら、タブレットで修学旅行の班別自主研修の計画を立てていました。みんなすごくはりきっていました。音楽では、タブレットで、自分の顔を映しながら、表情や口の開きなどのポイントに気を付けて歌う練習をしていました。ICTを効果的につかっていてすごいですね！