2024年11月の記事一覧

１１月２６日（火）の学校の様子を紹介します。

　１学年の様子です。算数の勉強ではテストをしたり、０の足し算と引き算の単元の学習の導入で玉入れをしたりしていました。お家の人に手紙を書いたり、クリスマスパーティーのごちそうを粘土でつくったり、好き嫌いなく食べることの大切さについても考えたりしていました。

２年生の様子です。国語科の物語文の学習で場面分けをしたり、算数の図形の学習の練習問題に取り組んだり、三角を並べて模様をつくって比べっこしたりしていました。

３学年はタブレット使って、これまでの復習として、社会科のドリル問題に取り組んでいました。自分のペースで問題を解き、〇をたくさんもらっていました。

　４学年の様子です。理科の学習では、水の温度による体積の変化についてまとめていました。総合的な学習では、方言を使って劇の台本を考えていました。面白そうな学習ですね。本番を楽しみにしています！

５年生は家庭科の学習をしていました。担任の先生と子どもたちとの間で、いろいろな言葉が飛び交い、一方は調理実習「ご飯とみそ汁」についての内容を確認したり、一方は掃除の仕方についての学びを深めたりしていました。

６学年はタブレットで調べ物をしたり、外国語科の学習で、いろいろなペアで英会話をしたり、算数科の拡大縮小のまとめの問題をしたりしていました。

　１１月２６日（火）にみやざき小中学校学習状況調査を第４学年で実施しました。本日は国語科のテストを行いました。今年度は初めてタブレットを活用してＣＢＴ方式「（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｂａｓｅｄ Ｔｅｓｔｉｎｇ）：コンピュータを利用して実施する試験方式」での実施となりました。本校はeライブラリー（タブレット活用AIドリル）を採用しているため、タブレットを使って解く経験は他校よりはありますが、慣れないテストの形式に少しだけ戸惑ったことと思います。しかし、児童は時間いっぱい今持っている力をフル稼働させて問題に挑むことができました。明後日は算数科のテストがあります。本テストの結果分析を通して、授業改善に役立て、学力向上を目指す県の施策としての実施でありますので、結果分析をもとに、分かりやすい授業にさらに磨きをかけていきたいと思います。しっかり活用していきたいと思います。

校長室での表彰の様子を紹介します。

１つ目です。県文集ともだちの作品展において優秀賞を児童５名が入賞し、校長室で表彰しましたのでその模様を紹介します。

優秀賞受賞者については以下の通りです。

２年　森　愛莉さん

２年　薗田　昊さん

２年　村田　里帆さん

２年　重山　蒼衣さん

２年　四元　こと葉さん　です。　入賞おめでとうございます。

2つ目です。明るい選挙啓発コンクールの入選者がポスターの部で５名出ましたので、表彰しました。

入賞者は以下の通りです。

佳作　１年　倉本　永遠さん

銅賞　２年　黒岩　蓮さん

佳作　３年　倉本　斗真さん

佳作　５年　有屋田　優飛さん

佳作　６年　池田　幸未さん

入賞された５名の皆様、おめでとうございます。

１１月２１日（木）の学校様子を少しだけ紹介します。

１年生が運動場で、グラウンドを走っていました。１１月２９日の中距離走大会に向けての練習のようです。途中、苦しくて泣きだしそうになりながらも、歯を食いしばり頑張る姿が見られました。

　２年生は図工科で、紙袋に新聞紙などをつめて形をつくり作品をつくっていました。算数科では、いくつかの図形の中から三角形や四角形を見つける学習をしていました。音楽科では楽しそうに先生の伴奏に合わせて、鍵盤ハーモニカをひいていました。

３年生は、国語科で漢字の意味の学習をしていました。例えば、「はははははじょうぶです。」を意味が伝わるように漢字をつかって表したり、キシャ（記者、汽車）、カジ（家事、火事）など同音異義語を使い分けて文をつくったりしていました。外国語活動では世界のいろいろなグリーティングカードをみながら、誰に贈りたいかを話し合っていました。（かぞく～！）と発言する声が多かったです。

　１１月２１日（木）に６学年で算数科の研究授業がありました。これまで学習した図形のうち、正方形、長方形、ひし形、二等辺三角形、正三角形、正五角形を取り上げ、拡大、縮小の関係にあるか、ないかを分類していきました。授業の冒頭で、６つの図形の定義を全体で押さえた後、タブレットを使って、拡大・縮小の関係にあるかないかを各自で調べていきました。拡大縮小の関係にある図形は、形が同じこと、つまり、図形を構成する辺の長さの比が等しいこと、すべての角の大きさが等しい時に成立します。この条件にあてはめながら、分類し、その理由まで考えた後、ペアや全体で交流して考えを深めていきました。最終的に、拡大・縮小の関係にある図形は、正三角形、正方形、正五角形であることに気付き、すべて名称に「正」がつくことも確認することができました。流石（さすが）6年生！と叫びたくなる授業でした。