2016年6月の記事一覧

　今日の２校時、本校児童のおじいちゃんを講師にお迎えして、わくわく学習（ウッジョブ諸塚）を行いました。講師の先生は、５月に実施した森林体験学習にも参加してくださっています。また、昨年度も一昨年度も本校のウッジョブに協力をしてくださっています。分からないことは、この講師の先生に聞けば解決できると子どもたちは知っています。今回は、森林体験学習で植林を体験してたくさん出てきたハテナを質問していきました。

Q　林業を始めたきっかけは？
A　林業をする前は別の仕事をしていた。平成１５年くらいから林業を始めた。林業は山を「好き」にならないと思うようにいかない。人と人とのつながりも「好き」があるからつながるもの。

Q　木は水やりをしないで育つのはなぜ？
A　山が水分をもっているから枯れることはない。

Q　林業の仕事で大変なことは？
A　地ごしらえや下刈りが大変。下刈りは歩かないとできない仕事だからきつい。

Q　林業は人と人とをつなぐものだが、どのようにつないでいる？
A　昔は機械がなかったため、重い物を代わりに持って山に登るなど助け合って造林をしていた。また、年長者が若い人に仕事を教えていくつながり、励ましの言葉を掛け合うつながりもある。

Q　木を植える時のこだわりは？
A　雑な仕事をすると枯れてしまうため、時間がかかってもいいからていねいに深く植える。

Q　林業のやりがいは？
A　１年１年木が育つこと。立派な木に成長したものを見ると喜びに堪えない。

Q　仕事が終わった後の楽しみは？
A　労務班で話合いをすること。例えば「今日はこれだけ作業ができた」、「今日は作業が少し残った」、「次はこの山をしよう」等、仕事の成果や課題、見通しを話し合う。

Q　林業は何のためにある？
A　諸塚村にとって林業は生活のもと。林業をしていると生活が豊かになる。

など、３人で１６個の質問を講師の先生に答えていただきました。また、講師の先生からは、昨年植林した木を見てみるのもいいのでは？とアドバイスをいただきました。

【どんな質問でもていねいに答えてくださいました】

　今回の学習で、森林体験学習で行った植林の手順の意味が分かったり、林業そして、山に対する愛情が伝わってきたり、諸塚村にとって林業はなくてはならないものだということが分かったりしたと思います。「『わくわくたまご』にひびが入った」と話していた子どももいました。
　毎年、子どもたちのためにご協力くださりありがとうございます。これから、子どもたちがどのようなことに興味をもつのか楽しみです。


【「わくわくたまご」から何が生まれてくるかな】

　今日の２校時、５・６年生のわくわく学習（ウッジョブ諸塚）のために、ウッドピア諸塚の職員の方がお越しくださいました。今まで関わる機会がなかったウッドピア諸塚に子どもたちが興味をもったのは、世界農業遺産での河野知事のプレゼンに「特に、多くの若者が就業している（財）ウッドピア諸塚のように、若者の農林業への就業を促進します。」（宮崎日日新聞から引用）という内容があったからだそうです。名前は聞いたことがあるけれど、どんなお仕事をしているか知らないため、今回ウッドピア諸塚のことについて学ぶ時間が計画されました。今日のめあては「ウッドピア諸塚を通して村の未来を考えよう」です。

　まずは、ウッドピア諸塚の概要を説明してくださいました。ウッドピア諸塚は諸塚の４大基幹産業である、「林業」、「椎茸」、「畜産」、「お茶」の仕事をしているそうです。
　森林環境部門（林業・椎茸等）では、造林や椎茸原木の搬出をされたり、昨年度は幹線道路（国県道除く）の除草（諸塚では道切りという）を84.3㎞もされたりしたそうです。この距離に、子どもたちからは「すごーい！」との声が上がりました。また、高齢により自分では山の手入れや田んぼの仕事ができない方の代わりに山の手入れや田んぼのお世話をすることもあるそうです。
　その後、畜産振興部門、資源開発部門、茶業振興部門のお話がありました。その中の、資源開発部門では、子どもたちにもなじみのある「もろっこはうす」の紹介がありました。村内の椎茸は宮崎県内に留まらず、関東・関西・中国・四国地方等と取引があること、更に、干し椎茸をイタリアのミラノでPRしたことや、アメリカ・デンマーク・シンガポールにも輸出していること等を聞き、子どもたちの目はキラキラしていました。また、乾燥キクラゲの需要が高まってきていること等も知り、村内で生産されるものの価値に気付いた子どもたちでした。

【話を聞いてもう少し詳しく聞きたいことを質問しました】
　
　最後に子どもたちはふりかえりを発表しました。

◯　高齢になって、自分ではできない部分をウッドピア諸塚の方々がカバーしていることがすごい。また、女性も林業に携わっていて、女性も活躍できる村だと思う。祖父は山師をしていて、けがをして帰ってくることがあるが、どのような気持ちで山を守ろうとしているのかを知りたいと思った。

◯　後継者を増やす、女性の活躍、機械化、森林組合と協力していることから、ウッドピア諸塚は村の未来に貢献していると思う。

◯　ウッドピア諸塚には若者も仕事をしていることを知った。キクラゲが大人気ということを知り気になり始めた。もっと調べたい。

◯　ウッドピア諸塚の名前は知っていたが、詳しい仕事内容は今まで知らなかった。また、森林組合とのつながりも初めて知った。ウッドピア諸塚と森林組合が助け合っていることが分かった。

　今回の授業で、ウッドピア諸塚の方々が人とつながり、助け合って山を守っていることを知りました。また、特産品のPRや新たな資源の開発など、諸塚のよさをもっとたくさんの方々に知ってもらえるようなお仕事をされていることも分かりました。諸塚の４大基幹産業を支え、諸塚を元気にしてくれるウッドピア諸塚、その魅力をたくさん知ることができた時間になりました。本日はありがとうございました。

【新たなつながりができました】

　今日は諸塚村の民生委員童委員の皆様（１２名）がお越しくださいました。民生委員児童委員の皆様の学校訪問は年に１回あります。その中で、学校の概要の説明を聞かれたり、子どもたちの学習の様子を参観されます。
　たくさんの方々の前で学習をする子どもたちは、いつもより声が小さくなったり、表情が変わったりして少し緊張した様子でした。後にその時の様子を聞いてみると「ドキドキしました」と言っていました。


　　【学校経営説明】　　　　　【授業参観：１・２年生】

　授業参観の後、民生委員児童委員の皆様から複式指導についての質問をいただいたり、春の遠足で訪問する特別養護老人ホームへの訪問を継続して欲しいというご意見をいただいたりしました。また、林業に関する取組にお褒めの言葉もいただきました。荒谷小には、地域の皆様のバックアップによってできる学習がたくさんあります。少人数、そしてこの地域だからこそできる教育があり、子どもたちもそのよさを実感していると思います。
　
　本日は、お忙し中お越しくださり、温かいお言葉、励ましのお言葉をいただき大変嬉しく思いました。本当にありがとうございました。

　今日と明日はM２学習です。今日は荒谷小に高学年が集合しました。５・６年生は、荒谷小のことを教えようと朝から張り切っていました。「かさたてはこれを使ってください」、「靴箱はここです」等、他の小学校の子どもたちが来る前に練習をしていました。
　２校時は水泳学習でした。今日は水温が２６℃で、プールの中に入ると「あったか～い」という声が聞こえてきました。少し雨が降っていましたが、それに負けることなく平泳ぎの練習をしました。今日は他の学校の先生にも指導をしてもらえる貴重な日です。先生からのアドバイスをしっかり聞いて、熱心に練習をしていました。
　

【たくさんの友達の泳ぎを見ることができて刺激になります】


【教室も賑やかでした。（ALTの先生と英語活動）】
 
　給食時間には、どの子どもも荒谷小のおいしい給食をモリモリ食べていました。それぞれの学校の給食を味わえるのもM２学習の楽しみだと思います。


【さすがは６年生、食べ終わるのが早かったです】

　M２学習では、たくさんの友達と学び、仲良くなって欲しいと思います。

　昨日、地域の方がお越しくださり、朝の時間に読み聞かせが行われました。今回は「身体」をテーマに絵本を選んでくださっていました。「はなのあなのはなし」、「おへそにきいてごらん」、「せなかをぴん」という３冊です。
　「はなのあなのはなし」は、人間の鼻と動物の鼻の違いや、鼻の役割等が描かれており、鼻のことが楽しく学べる絵本でした。どの絵本も読んだことがない子どもが多く、身体をテーマにした絵本の面白さを感じたようでした。


【自分の鼻の穴やおへそを見てみたくなったり、背筋をピンとのばしてみたくなったりしたのではないでしょうか】

　昨日は、お忙しい中読み聞かせにお越しくださりありがとうございました。これからの指導でも使ってみたい絵本でした。