５月最後の今日は参観日。まず給食試食会がありあした。

ちなみに今日のメニューは「麦ごはん、椎葉にしめ、ミルクおから」でした。
保護者の感想は、
「なかなか家では作れないものばかりで、いつも愛情いっぱいの給食に感謝です。」など好意的な意見ばかりでした。
椎葉の給食の素晴らしさをご理解いただき、ありがとうございます。

その流れで、今日の参観授業のテーマは「食育」。
「
１年生は、「いろいろな食べ物と友だちになろう。」というめあてでした。
おもしろかったのは、「なにがでてくるかな？」
手触り・形で食材を当て、食べ物に興味をもたせます。
アボカドをすぐに当てたのはびっくりしました。



３・４年生は「しっかりかむこと」の大切さを学ぶ学習でした。
「自分が食べている動画」や、「お米の５回かみとと３０回かみの比較」など、映像・演習を合わせた体験型の学習でした。
養護教諭も参加し、健康面の視点から、よくかむことの大切さを指導していました。

５・６年生は、朝食を中心に、生活習慣の大切さを学ぶ学習でした。
さすが５・６年生で、朝食の大切さをしっかり理解し、自分たちで,バランスのとれた朝食メニューまで考えることができました。
食育は、学校での指導はもちろんですが、家庭との連携も大切。
これからもご協力よろしくお願いいたします。

天気がよかった今日は体力テストを実施しました。

今日実施したのは、上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳び、５０M走、ソフトボール投げです。

本校児童は、基本歩いての登校、昼休みの遊びを進めています。
また、体育の上でも、たくさん運動量を確保するように取り組んでいます。
それもあって、不土野キッズは、しっかりとした体力がみにつきつつあります。

元気いっぱい走る姿がいいですね。

昨日の話題ですが、うなぎの放流をしました。

椎葉村漁業組合が行っている事業ですが、本校児童がそのお手伝いをしました。

約４９㎏のうなぎの稚魚を放流します。
４９㎏といったら、実際みると相当な数ですよ。

さわっていると、とてもぬるぬるします。
つかむのは、本当に難しいです。

耳川水系の不土野川に放流したうなぎが元気に育つといいですね。
本校の下の川で採れた大きな天然うなぎを食べてみたいものです！

今日は内科検診でした。

待つ姿勢が大変りっぱです。

その保健室まえの掲示板ですが・・・
よく見ると、歯のようなものが並んでいます。

「むし歯のもとはすみっコぐらししている！」

「すみっコぐらし」は大好きだけど、むし歯は大嫌いな不土野キッズ。
歯の形をした紙をめくると・・・むし歯にならないための、歯に関する知識がかかれてありました。
みんなもしっかり読んで、健康な歯をめざしましょう！

今日はけっこうな大雨でした。
急遽、保護者の方にお迎えをお願いしたところでしたが、みなさん、ご協力ありがとうございました。
まだまだ降りそうですので、十分お気を付けください。

そんな中ですが、１年教室をのぞくと、何やら楽しい図工をしていました。

画用紙や色紙を、「おって、たてて」楽しい町をつくってました。
激しい雨の外と対照的に、ほっこりする１年教室でした。

３時間目の授業をのぞいてみました。

１年生は、こんな学習をしていました。
これは図工ではなくて算数です。色々な形の積み木をさわってものを作ることで、立体物の概念を体感します。

３・４年生は外国語活動でした。
デジタル教材に合わせて、みんなノリノリで歌っていました。

５・６年生は算数の授業でした。
６年生は分数のかけ算を教師と学習している間、５年生がノートに練習問題をしてます。
典型的な複式の授業です。

今日、生活科で１年生が学校探検をしました。
せまい学校とはいえ、１年生にとっては、未知の領域もあります。
わくわくドキドキの学校探検。どんな発見があったかな？



校長室・保健室でも、しっかり質問をしてメモをとっています。
メモする姿がさまになってますね。

自己紹介も大きな声でしっかりと言えました！
教頭の名前もしっかりメモして覚えました！
日ごとに成長が目に見える１年生です。

本日は椎葉村内の合同検診があったため、日曜日ですが登校日でした。
午後予定していた体力テストが雨のため、校長先生による体育の授業（職員研修）になりました。

今日は、いろいろな技の土台となる準備運動の在り方について、校長先生自ら指導者となって、職員に伝授しました。





今日の授業では、「逆立ち」「カエルの足打ち」「ウサギ跳び」「ゆりかご」「ブリッジ」の準備運動を学習しました。それぞれの運動がもつ「逆さ感覚」「腕支持感覚」「回転感覚」などの感覚を育てる特性が、跳び箱やマット運動の技につながります。

子ども達は、汗びっしょりかきながら、「それできる！」と意欲的に挑戦していました。スモールステップなので、個人の力に合わせて挑戦でき、どの子も達成感を味わうことができます。
職員も大変勉強になる１時間でした。

昨日、地域の方が来られて、自主的に学校の畑を耕してくださいました。
耕運機での作業ですが、これを職員が鍬だけで耕すとなると、けっこうな労力と時間が必要です。

お陰様でこのような立派な畝の畑ができました！
本当にありがとうございました。
このように学教教育は地域の方のご協力に支えられて成り立っています。