学校の様子

　今日の芸術の時間は、音楽です。

　合唱は「キズナ」です。個別に分かれた時には、３年生が１・２年生をリードしています。合奏は、ギターとウクレレに分かれて練習中です。

　国語の先生が描いてくれました。

　熊野江教室のみんなが集合です。

　熊野江分教室では、自分の興味・関心に応じて、課題の発見や問いの設定を行い、教科にとらわれない、探究学習を実施しています。この授業は、さまざまな外部人材を活用して、多様な立場の方々との対話し、考え、表現する時間です。

　今回は、先に進んでいる３年生が、発表の仕方や方法を１・２年生に指導してくれました。発表したタイトルは「ピアノ鍵盤にはなぜ白と黒なのか？」でした。日ごろ疑問に感じたことを分かりやすく整理されていました。

　保健体育の先生が、毎回工夫された道具を使って、運動の楽しさを伝えています。１００円ショップで運動する道具の材料を買いながら、生徒の皆さんが喜ぶ顔が目に浮かぶんだそうです。今日も体育館から生徒たちの歓声が聞こえていました。

　美術の時間に「マーブリング」「ぼかし」「スパッタリング」の技法を学びました。

　熊野江分教室のグラウンドも気持ちよく晴れ渡っています。外は真夏のような気温です。

　体育の時間で卓球をしていますが、ゲームのルールをお互いに相談して決めて取り組んでいます。毎回、笑顔が多い体育の時間です。

　学校が開校して２か月経ちました。校内の掲示物も生徒たちが手作りで工夫しています。

　ペットボトル容器で育てた「ラディッシュ（二十日だいこん）」の収穫をしました。収穫したラディッシュの葉をチャーハンにしたり、実をサラダにしました。実を切る人、葉を湯がく人、卵とウインナー、ご飯を炒める人など、みんなで協力して楽しく調理できました。自分の育てた野菜は新鮮で、みんなでおいしくいただきました。校長先生にも食べていただきました。

　天候にも恵まれ（先日作った”てるてる坊主”がよっかったのか？）、生徒企画の遠足を実施しました。ねらいは２つです。「生徒同士の絆を深めよう」「地域のよさを調べよう」です。会場は、学校の近くの須美江海岸・ビーチの森すみえです。

　生徒の企画内容は、「砂の穴掘り大会」「宝探し」「卓球大会」「昼食・おやつ」「公園で遊ぶ（自由）」です。生徒たちは、めいっぱい、楽しんでいました。先生方も、生徒企画内容がすばらしく、生徒に負けずにはしゃいで楽しみました。

　体育の授業も実際に体験する人、オンラインで観察する人、２つの学び方を生徒が選択しています。体育の先生がさまざまな手作り道具を準備され、生徒も楽しんでいます。今日は、３名の先生方も参加して、運動を楽しみました。生徒も先生方もいい汗をかいていました。「オンライン参加」の生徒たちからは、「楽しそう」「今度やってみたい」の声も聞かれました。

　本学級の生徒たちは、延岡市内全域からバス・自家用車・自転車等で通学しています。本日は、大雨の影響もあり、「分教室で学ぶ人」「オンライン（くまっこ学習）」を子どもたちが選択しています。

　昼休みもそれぞれの過ごし方で、楽しんでます。絵を描く人、卓球する人、チェスをする人、ジェンガをする人、作品を作っている人それぞれです。それぞれが考えた過ごし方をそれぞれの場所で楽しんでいます。

　今週は、自分たちで企画した遠足があります。遠足の活動テーマは、「９名の絆を深め、地域の良さを調べよう」です。雨が降らないことを願って、てるてるぼうず（照る照る坊主）も作って掲示しました。

　全国の多様化学校の実践発表会が実施されました。熊野江教室もスタートしたばかりです。さまざまな事例も参考にしながら、安心・安全できる分教室づくりを生徒たち・保護者の方々と一緒に進めていきます。

　熊野江教室のマスコット（くまさん）も生徒が自由に動かしています。今日は、ベンチでお休み中です。

　ＣＤオルゴールも生徒の状況に合わせて流れています。

自分で今日の学び方を選択できます。①熊野江分教室に通級して学習をする方法、②分教室での学びをオンラインで配信して学習する方法（くまっこ学習）、③延岡市で実施しているオンラインで学習する方法（のべおかつながるオンライン）を本学級の生徒は選択して学習を進めます。本日も①②の方法で学びが進んでいます。

　本教室には、清掃の時間が設定されていません。教室をきれいにということで、登校後に掃除をすることになりました。役割や清掃場所は決めていませんが、それぞれで考えて動いています。

　芸術の時間（音楽・美術・技術家庭）は、全学年が集まって授業を行います。１・２時間目は、音楽の時間です。合唱「キセキ」の練習、ギターの練習を実施しました。

　それぞれの体力向上や運動する楽しさを味わってもらえるプログラムになっています。

汗をかきながら体育館での室内サッカーを楽しみました。

熊野江教室の学びは、生徒が学校の学びに合わせるのではなく、学校が一人一人の学びに合わせることを目指しています。自分が取り組みたい学びを取り組みたい形「一斉学習」「個別学習」で学びます。また、この一斉学習は、自分に合わないと思ったら、ICT教材での学びにも対応できます。

～一人一人の学びは、様々でいいのです。～