その他の紹介

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　がん治療について　発表をしました


　２年生の夏に「ジュニア科学者の翼」に参加しました


　がん治療についての関心をもつようになりました


　
　がんのしくみです



　変異した細胞はどうなるのでしょうか



　修復のしくみがはたらかないとき　どうなるのでしょうか


　
　がんの進行です



　がんの３大治療法です
　①手術　②化学療法　③放射線治療
　があります



　①手術について



　②化学療法について



　③放射線治療について



　その他、免疫療法という方法があります



　薬による免疫療法です



　オプジーボを使う治療についての課題です



　がんの治療にかかる費用です



　手術等にかかる費用です



　感想です
　・がん治療には　高額な治療費を払わなければならない
　　それは　がんが進行するほど高くなり　治りにくくなるため　早期発見が大切だと思いました
　


　・多く使われている治療法にも　短所と長所があり　短所を改善するための開発が進められていることを知って　どのようにして改善のための研究が行われているのか知りたくなりました



　以上で　発表を終わります

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　何人かの生徒に尋ねてみました。ラインやネットのことではないかと予想した生徒もいました。

　さて、みなさんはLINEの使用時間と○○の関係がとっても仲良しなのを知っていますか。


　それは、「学力」です。
　ほんとですか～と、疑う人もいるでしょう。


　それには、科学的な根拠があります。


　かなり多くの人たちに、LINEを使用する時間と勉強時間と睡眠時間とその人の成績についてアンケート調査を行いました。
　赤い色の部分が、平均点より上の成績を取っている人です。
　このグラフは、LINEをしないか、しても３時間以内の人です。


　学習時間や睡眠時間にかかわらず、赤い色の人がかなりいます。

　ところが、LINEの使用時間が３時間以上の人をみてみると。


　赤い色の人がいません。学習時間や睡眠時間が多くても、平均点がとれていないことがわかります。



　この研究をした教授は、次のようなことも言っています。


　インターネット習慣が多い子どもは、そうでない子どもに比べて、前頭葉や頭頂葉、側頭葉、小脳を含めて、かなり広範の領域で左右の大脳皮質の体積があまり増加していないことがわかりました。



　しかも、大脳皮質だけでなく、神経細胞から情報を送る白質の体積もあまり増加していませんでした。



　つまり、インターネット習慣の多い子どもたち、スマホなどの使用頻度が高い子どもたちの成績が良くないのは、「脳」そのものが発達しておらず、勉強の内容そのものが頭に入っていないということがいえます。



　LINE（スマホ）をやり過ぎると、脳がダメージを受けます。



　それでも、みなさんは、LINEやスマホをやりますか。



　もうひとつ、次のような動画を観てもらいました。



　テレビドラマ「３年A組」の、あるシーンです。



　インターネットにメッセージを載せるとき、いったん止まって「クルッ」としてから考えましょう。
　つまり、このメッセージを受け取った相手はどう思うのか、自分が送ろう等しているメッセージで本当にいいのか。いったん考えてみましょう。



　最後に、毎回言っていることですが、
　どんな相手であっても、動画や画像を送らない。また、動画や画像をアップしない。　
　一度、ネット上にあげられたデータは一生消せません。



　あなたの心と体を守るために
　・携帯会社のフィルタリングを必ずかける
　・Wi-Fiにもフィルタリングを必ずかける
　・LINEの友達追加機能はOFF



　そして、これが一番大事なことです。
　４月５日の始業の日に、みんな元気よく、さわやかに登校してもらっていいかな。

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　アンケートの結果より


　ネット依存について学んできたことを伝えます。

　必要以上に使うと、脳や視力が弱くなり、運動機能が育ちません。



　さらに、無気力、攻撃的、イライラ、不眠症などになります。


　そもそもＬＩＮＥは何の目的で使われ始めたのでしょうか。


　災害時の安否確認です。既読は無事を確認することができる機能です。



　
　メッセージを送るとき、相手の都合も考えましょう。






　動画や画像は送りません。アップしないでください。


　この後、具体的な事例をいくつか挙げて説明しました。


　大切なことは、あなたの心と体を守ることです。
　そのためには、




　○携帯会社のフィルタリングを必ずかける。
　○Ｗｉ－Ｆｉにもフィルタリングを必ずかける。
　○ＬＩＮＥの友達追加機能はＯＦＦにする。



　再度、確認です。

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　読解力に関する問です。
　上の文と下の文は同じ意味です。では（　　）の中に入る言葉は？


　わかりましたか。答えは①火星ですね。
　でも、①以外を選んだ生徒もいました。

　もう一つ、読解力に関する問です。


　わかりましたか。「判断できない」と答えた生徒もいましたが、答えは「正しい」ですよね。

　わたしたちは、毎日何かの目標に向かって生活をしています。けれど、そんなときに大切なことがあります。４月に話したことを覚えていますか。

　自分を人と比較するのはやめましょう。

　自分を人と比較すると「嫉妬」が生まれます。


　嫉妬の「妬」は、ねたみです。


　嫉妬の「嫉」は、そねみです。


　嫉妬が生まれると

　嫌がらせをしたり　悪口を言ったり
　無視をしたり　噂を広げたり


　自分から生み出した心で相手を傷つけています。


　そんな人を　あなたは　どう思いますか
　あなた自身は　そんな人になっていませんか

　それでは、どうすれば人と比較しないようになれるのでしょう


　①自分の目標を決める　→　比べる対称を自分に
　　少し前の自分から、どれくらい進むことができたでしょうか

　②うらやましく思った人に学ぶ　→　自分がそうなった姿をイメージ
　　自分ができるようになるイメージに向かっていきましょう

　③得意分野に集中　→　不得意分野は無視しよう
　　不得意分野から逃げるのではなく、やるけれど得意分野をもっと伸ばそう

　つまり、３つのポイントをまとめると

　自分の目標を決める
　うらやましく思った人に学ぶ
　得意分野に集中する

　そして


　あなたをつくったのは　あなたです
　あなたを変えることができるのも　あなたです

　生徒たちは、みな真剣に話しを聞いていました。

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