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東方小、中、小林高校、そしてこすもす支援学校が「連携指定校」となっている

「インクルーシブな学校運営モデル事業」

本日は「学校運営連携協議会」が開かれました

いつもの校長先生に加えて、学校や地域の方にも参加いただきました

カリキュラム・マネージャーからは本年度の取組が説明されました

小学校は理科や、図工、生活などたくさんの共同学習を行いました

中学校は「魔王」が印象的でしたね

高等学校は、トガトンの実践やバレーボールの取組がありました

特別支援教育の専門性を教科の専門性が補うんだなあと感心させられました

これらを支えるのは日頃からの交流や企画会などの連携校独自のシステムです

こすもす支援学校のPTA会長には

コロナ前、PTA同士が行っていた充実した交流のことや

これからのPTA同士の交流の方向性についてご意見をもらいました

また、次年度以降にこの「学校運営連携協議会」を

「インクル・コミュスク」へと発展させていく提案がされました

取り組めば取り組むほど、新たな課題が見えてきます

これからも連携指定校が協力して、その壁を乗り越えていきたいところです

今日は中学部と中学校の共同学習．．．のはずが

中学校が学級閉鎖になった関係で実施できませんでした

予定では

中学校：技術・家庭（家庭分野）「災害への備え」

支援学校：職業・家庭（家庭分野）「レッツ防災！」

今回は「レッツ防災！」のみで授業を行いました

はじめ、グループを決めて

「なまずの学校」という

防災をテーマにしたカードゲームに取り組みました

問いに対して

「災害時にすぐ手に入る役立つアイテム」という視点から

カードを選びます

しっかりと話し合うことができていました

グループで話し合い、高得点を目指していきます

話し合いや発表について、視覚的な手がかりを随所に準備しています

学習はその後

じゃがりこにお湯を入れて食べる「じゃがりこポテトサラダ」

お湯を入れずに「無水チキンラーメン」のどちらかにチャレンジしました

適切な手がかりとねらいで

支援学校の生徒にとって、体験しながら学べる内容となっていました

楽しい中に緻密な計画がなされていて

中学生にとっても学びの多い内容だったと思います

本日は「クリスマス　小さな音楽会」

小林高校選択音楽の生徒とこすもす支援学校高等部の発表です

選択美術、選択書道の生徒、そして先生方が観客です

　　プログラム　

1.歌、合奏「アメイジンググレイス」

2.箏曲合奏「さくらさくら」

3.合奏　「Sing Sing Sing」

4.みんなで踊ろうYMCA

プログラムは選択書道の生徒が書いてくれました

みんなの胸についているクリスマスツリーは

選択美術の生徒が作ってくれたそうです

進行はこすもす支援学校

アメイジンググレイスの合唱と合奏です

高校の生徒の演奏も聴きました

SingSingSing

高校と支援学校の生徒が一緒になって

ノリノリの演奏です

最後はみんなで歌って踊りました

共同学習は、１時間の授業ではなく

単元をとおして交流することが大切ですね

とても楽しい音楽会でした

２階にあった図書室が、こすもす支援学校の児童も利用することを想定して

１階に移動して、１ヶ月以上たちました

（引っ越しの時の記事←リンク）

１１月２７日（木）には

図書室の先生から図書室の使い方について

教えてもらいました

クラス単位で本を借りることができます

こすもす支援学校の棚もありますよ

小学校の本も借りることができます

すでに両校の本好き児童達が、ただ何をするでもなく、

図書室で本を読んでいる．．．

そんな様子が見られているようです

まさに共有スペース．．．

「読書県みやざき」らしく

本という共通項で、交流が進んでいくといいなあと思います

今日も「魔王」の学習を進めます

①日本語できいてみよう

②台詞、効果音の練習

③発表しよう

④「いいね」を伝え合おう

ウォーミングアップ「翼をください」を歌います

こちらは中学校の先生が前に出て指揮してくださいます

まずは「魔王」を日本語で聴きます

前回はドイツ語のバージョンを聴きました

聞く前にメインティーチャーの先生より

「登場人物の表現の特徴に注目して聴こう」

・ピアノの伴奏の効果

・それぞれの登場人物の強弱

などの視点を確認しました

支援学校の生徒からは

「僕は歌詞に注目して聴く」とのつぶやきが．．．

画面には映像と歌詞が流れます

それらを手がかりに鑑賞をする生徒もいます

曲が終わったとき、少しの間、沈黙がながれました

それぞれの聴き方でしっかり聴いていたのがわかります

次はグループごとで魔王のショートストーリーの練習です

グループごと工夫していきます

「今のところはもっと早くしてみよう」

グループごとで話し合います

廊下には魔王っぽい声が響きます

最後は発表です

（正面を向いているので画像を粗くしています）

４班がそれぞれの表現で発表しました

最後はみんなでよかったところを発表し合いました

よかった点を的確に捉え、言葉にしていました

今日も素敵な音楽の共同学習でした

12/26（金）に小林高校で「ミラソウの日」がありました

ミラソウとは小林高校の「ミライ創造の時間」を略したもので

この日、ここまでの探究活動を発表しました

こすもす支援学校と連携して進めた探究活動

「僕たちはどう動くか？～動いて学ぶ防災訓練～」の

発表もありましたよ

・支援学校と地域も含めた防災

・共助の力

・誰一人取り残さないために．．．

キーワードが並びます

日頃からの交流の大切さについても発言していました

高校生が共生社会について真剣に取り組む姿が印象的でした

ここ数日、一気に寒さが増したこすもす支援学校

朝焼けが美しい

そんな寒さを吹き飛ばす合同持久走大会です

東方小学校とこすもす支援学校がグラウンドに集合します

今日のプログラムです

小学校が走り出します

まずは応援です

２年生の共同学習で作った旗（←リンク）を振ります

応援団長のような堂々たる姿です

一緒に作った旗（←リンク）を東方小学校２年生も

振っていました

さあ、いよいよスタートです

東方小学校の走る様子を見ていたからか

「今から走る」という空気が漂っていますよー

友達の姿は手かがりとしても重要ですねえ

「ピー！」

東方小学校の教頭先生が笛の合図をしてくださいました

軽快なBGMに乗せて走ります

応援の声が響きます

明らかにみんなの頑張りが違います

グラウンドの内側も使って

それぞれの持久走が繰り広げられます

ガンバレーガンバレー

結果、一人一人の最高記録更新が続出です

応援の力ですね

とても楽しい持久走大会でした

２校時～４校時：中学部：東方合同持久走大会

スタート

すごいスピードの生徒もいます

一生懸命走る姿と

自分のペースでニコニコ楽しく走る、そのどちらもが両立している

素敵な持久走大会です

「がんばれー」

東方中の生徒が応援しています

 応援が力になります

３校時：共同学習（高等部_音楽）

ミニコンサートに向けた学習が充実してきました

sing!sing!sing!

それぞれのパートに分かれて練習です

amazing grace

美しい声と美しい音色です

イレギュラーな出来事があっても

こすもす支援学校と小林高校の先生で相談します

生徒の状況に合わせた授業が展開されています

４校時：共同学習（小学部_各教科等を合わせた指導と理科）

共同学習は理科「ものの重さ」です

ものの形を変えたとき、重さはどうなるでしょうか（小学校）

はかりなどの道具を使って「重さ」に気づくことができるでしょうか（支援学校）

「理科」のない特別支援学校では

生活科や算数などを合わせた指導として整理しました

メインティーチャーは東方小学校の先生ですが

こすもす支援学校の先生もサブティーチャーとして参加します

小学校の授業をチームティーチングで行えるのは魅力です

モニターを使ってわかりやすく

学習シートにも工夫があります

授業後は、小学校、中学校と共に

事後研修会を行い、いろいろな意見が聞かれました

中学部の音楽の共同学習

「物語と音楽を楽しもう」

取り扱う題材はなんと、あの

「魔王」です

本日はショートストーリー「魔王」の吹き替えをします

まずはグループに分かれて役を決めていきます

こすもすの教室から練習の声が聞こえます

効果音の準備もバッチリ

グループで練習です

台詞については、台本を読むのではなく

友だちが話した台詞を後から追いかけていうグループもありました

上手く表現できて「ドヤ顔」の生徒もいました

最後に今日の練習の成果を聞いたところ

ミニ発表会のような雰囲気に．．．

台詞を気持ちを込めて発表していました

東方中学校の生徒達の表現力もすごかったです

小学校の頃から交流しているメンバーですので

なんだか、打ち解けているなあという感じがしますね

発表は来週です

たのしみですね

音楽の共同学習がありました

ミニコンサートというゴールを設定した単元です

単元名「合唱と合奏でききあおう」です

曲は「Amazing Grace」

まずは英語の先生に登場いただいて発音の学習です

人材豊富な小林高校

合唱はまずグループごとで練習です

キーボードを小林高校の生徒が弾きます

「あ～め～じいんぐれー」

いい声が響きます

練習が終わると、グループごとに発表です

素敵な歌声です

最後は全員で歌います

次は合奏です

トーンチャイム

ギター

コード進行に沿って色分けされた歌詞カードを準備しています

グループごとに練習した後

全員で合わせてみます

高等部の音楽は単元単位でともに学ぶ場面と

別々に学ぶ場面などを設定しています

共同学習の一つの形を示しているのではないでしょうか

ミニコンサートがたのしみですね

業間の時間に東方小学校とこすもす支援学校が一緒に

持久走の練習をしています

少し寒くなっていた小林市ですが

きれいな空の下みんなが走ります

ペースに合わせてコースの内側をゆっくり走ったり、

先生と一緒に歩いたり．．．

BGMに乗せて走ります

おお！先生も走っていますねえ

だんだんみんなが溶け込んでいきます．．．

業間の時間なのでほどよく、気持ちいいランニングでした

３校時

東方小学校図画工作「形に命をふきこんで」

こすもす支援学校　図画工作「かたちにいのちをふきこんで」

コマ撮りアニメーションを題材にした共同学習です

一つ目の目標は「コマどりの仕組みを知り、アプリのそうさになれよう」

まずはやってみます

話し合っています

アイデアを出していきます

４分間で作ってみました

それぞれで発表しました

二つ目の目標

「コマどりの動きを確かめながら、形や色、配置、動かし方を工夫して表そう」

打合せが加速します

先ほど使い方は押さえているので純粋に目標に迫れますね

東方小学校の学校運営協議会の方々も参観に来られました

アイデアを出し、一コマ一コマ撮影していきます

プランニングの力も必要ですねえ

それぞれの作品が出そろいました

「広がる」動詞のイメージから作成したグループや

「動くトイレのマーク」といった小学生らしい作品が並びます

作品名「コンパス人間のたたかい」

発表しました

ぐいぐい前に出て．．．

自信満々に発表しているのが伝わります

学習のまとめでは「はっそう（発想）」を大切にしていると

東方小学校の先生が導いてくださいます

「はっそう」は違うことが前提です

支援学校と小学校関係なく「違い」が大切にされた授業でした

清掃の時間

本日は４年生の清掃交流

清掃の時間になると東方小学校の４年生児童が集まってきました

清掃が始まります

ピカピカにしていきます

自然な交流ができていますね

雨模様ですが充実した一日でしたね

学校運営連携協議会が開催されました

これは「インクルーシブな学校運営モデル事業」の

連携指定校（連携していこう！）４校の校長と

外部専門家、カリキュラム・マネージャーが集まり

インクルーシブな学校運営をどのように行っていくべきか

持続可能な運営はどのようにあればいいか話し合いました

会場は東方小学校の校長室、進行を東方小学校の教頭先生が務めました

カリキュラム・マネージャーからはこれまでの取組とこれからの方向性の提案がありました

一覧になると、あらためてたくさんの取組をおこなってきたことがわかります

外部専門家の宮崎大学の若林先生からは

インクルーシブな学校運営の成果尺度と実行度をご提示いただき

協議は深まっていきました

インクルーシブな学校運営の取組．．．

参考になる事例も少ない中

どの学校ももがきながら前向きに取り組んでいます

合間にメンバーで「ふれあい業間交流（3年生）」を参観しました

こすもす祭前にはこすもす支援学校の発表をみてもらいましたが（リンク）

今回は業間の時間に東方小学校の発表を鑑賞しました

11/7（金）に開かれる西諸音楽大会前の発表です

合唱「明日へつなぐもの」と

演奏「負けないで」を披露しました

どちらも素敵で、暖かい歌と演奏でした

「歌が上手でした」という感想をこすもす支援学校の児童が発表していました

お互いに適度の緊張感の中、

発表できる発表交流タイムはとても大切な時間です

毎日漏れ聞こえてきた音楽はこのためだったんですね

本番頑張ってくださいねー

こすもす支援学校と東方小学校２年生の

共同学習です

先日のふれあい業間交流で「coming soon!」（リンク）と予告していた

２年生の共同学習が予定通り行われました

小学校：単元名「てのかたち　ローラーアート」

小学部：単元名「みんなのてで　はたをつくろう」

みんなで旗を作って、持久走大会の応援など

いろいろな行事で活用していきます

メインティーチャーは支援学校の先生です

「これは誰の手？」

先日のふれあい業間交流でかたどった手を見て

誰の手か当てていきます

前の活動を思い出すと同時に一気に距離が縮まります

先生も総動員です

↑小学校の先生も

支援学校の先生も

お手本役として登場です

充実したチームティーチングが共同学習の魅力です

さあ、活動です

まずは、手形の配置を考えます

色も考えます

ローラーを使って旗を作っていきます

みんなで協力して素敵な旗を作っていきます

どんどん活動は進んでいきます

最後はグループごとに完成した旗を披露しました

素敵な旗ができて、作った後

別の交流で使うなんて、すてきですね

本日は三校企画会でした

毎月一回の恒例です

こすもす支援学校の教務主任、小学部主事、中学部主事

東方小学校、東方中学校の教務主任に

カリキュラムマネージャーを加えて

行事の調整や共同学習の確認等を行いました

もともとは体育館利用の調整から始まった会だそうです

インクルーシブ教育の時代になって

このような会がシステムとして残っていることに価値を感じます

スムーズに学校運営が進みますね

小学部６年生の共同学習

小学校：単元名_家庭科「夏をすずしくさわやかに」

小学部：単元名_生活単元学習「手洗い洗濯をしてみよう」

洗濯を取り上げた授業です

ブルーシートの上におけが．．．

今日のメインティーチャーは小学校の先生です

スライドをつかって説明してくださり

（実際に汚れた布を準備しています）

スライドだけでなく、実物を使って説明してくださいました

説明は映像を使いつつ短時間ですませ、実際の体験を多くする計画です

今日のめあて

「てあらいせんたくのしかたをしり、

　きょうりょくしてかつどうをしよう。」

自己紹介です

　手洗い洗濯を実際にしています

　手順通りに．．．

　みんなで楽しく学習できました

　「洗濯」を取り上げた学習．．．なかなかナイスでした

どんどん発展していきそうですね

休み時間：ふれあい業間交流

２校時が終わりふれあい業間交流の時間です

小学校２年生の教室です

①うたおう・うごこう

②なまえを　いおう

③いっしょにやってみよう

歌を歌って、自己紹介をして

最後に

みんなで協力して手形をとりました

なんと、この手形を使って９月２６日（金）に図工の共同学習があるそうです

Coming Soon!!

昼休み：昼休み交流

中学部では昼休み交流がありました

体育館

中学校の生徒が進行します

本日のゲームは後ろを向いて

ボールを投げて

かごの中に入れるゲームです

企画した中学生にゲームの名前を聞きましたが

名前はついていないそうです

とても楽しいゲームで大変盛り上がりました

昼休み交流楽しかったですね

高等部に併設する小林高校の文化祭

秋桜祭（しゅうおうさい）

こすもす支援学校の高等部キャンパスにいる児童生徒が

音楽の発表をしました

曲名は「ヤングマン」

振付けもバッチリです

会場の高校生も盛り上がってくれます

発表後「憂鬱などふきとばして、元気が出そうでしたね」

と進行の高校生がナイスコメントしてくれました

その後、作業班によるコーヒーの試飲です

生徒同士の交流が進みます

この機会に高校の先生ともつながります

秋桜祭（しゅうおうさい）の参加も定着してきました

自然な交流がいいですね

昨日の取組です

先週の共同学習（←リンク）から1週間がたちました

この日が３回計画された共同学習の３回目（最終）です

今日は演奏の仕方をさらに工夫していきます

学習したのは「フォルテ（強）」と「ピアノ（弱）」

「クレッシェンド（だんだん強く）」と「デクレッシェンド（だんだん弱く）」

手拍子をして感覚で学んでいきます

どのような演奏にするか話し合います

演奏譜の上にフォルテとピアノ

クレッシェンドとデクレッシェンドのカードを貼っていきます

そして、しばらくグループごとで練習です

いざ発表です

自分たちが作った演奏譜を黒板に示して演奏です

発表は素晴らしいものになりました

先週の表現とは明らかに違う、強弱を意識した内容となりました

お互いの学習のねらいを達成する「共同学習の側面」が際だった内容でした

教師の予想を超える演奏に感動しました

中学部恒例の「昼休み交流」

いつもは体育館で行うのですが

暑さ対策のため教室に分散しての実施です

まずは自己紹介をします

スタートは多少堅いですねえ

ゲームの説明です

本日は風船バレー

中学生主体で考えました

風船バレースタート

何回続くかがポイントです

２００回に迫るグループも

最初の堅さが嘘のように盛り上がっていますよ