2024年1月の記事一覧

おやおや、みんなで上を見上げて何をやっているのでしょうか。

４年生は体育でポートボールに取り組んでいます。

試合開始の瞬間の写真です。

「ボールよ、早く落ちて来い。」

試合が始まると、みんな一生懸命ボールを追いかけます。

「おーい、こっちにパス。」

「おっと、危ない。」

ボールばかり見ていると、相手の動きが分かりません。しっかり声をかけ合って、走り回ります。

ポートボールは、高学年でのバスケットボールにつながる球技です。大きく違うところは、バスケットボールの場合、バスケットにシュートして入ったら点数になるのに対して、ポートボールは、台に乗っているゴール役の人にパス（シュート）すると点数になるところです。また、ポートボールの場合、ゴール役の人の前にガード役の人がいてシュートされたボールをカットします。パスする人は、ガード役の人の隙を見てシュートしたり、ガード役の人が届かない高さのシュートをしたりしないといけません。

ガード役は跳んだり跳ねたり忙しく動き回ります。

ゴール役は、「やったー、ボールが飛んできた！」と思ったのに、ガードされて悔しそう。

勝っても負けても大騒ぎの４年生でした。

６年生の教室をのぞいてみると、版画の仕上げに入っていました。

「彫り上がった版にインクを付けて刷り上がったばかり」という感じの、まだ乾ききっていない版画が数枚黒板や教室の後ろにあります。６年生の版画は、動物をモチーフにしているようです。

しかし、もっと気になったことが・・・。

版画を刷り終えた子どもたちが、クーピーなどを使って何かを一生懸命描いています。

近付いてよく見ると、６年生ならではの作業が・・・。

「卒業まであと〇〇日」というカードを作成中です。

「あー、もうそういう時期か。」と思いながら、作業する子どもたちの顔を見てしまいました。

６年生は、これから「小学校生活最後の・・・」という行事や活動がどんどん出てきます。

丁寧に大切にひとつひとつのことに向かい合ってほしいなあと思います。

先日、３年生の外国語活動の様子をご紹介しましたが、日に日に上達しています。進歩の様子を見ていただきます。

自分の名前を他の人に知らせる学習です。まず、ＡＬＴと担任の先生が手本を示します。

「私の名前は、「Ｋ」、「Ａ」、「Ｚ」、「Ｕ」、「Ｙ」、「Ａ」、かずや（ＫＡＺＵＹＡ）です。」

というように、一字ずつアルファベットで言った後、名前を言います。

アルファベットの読み方を練習してきた成果が試されます。

しかし、実際にやってみるとところところで混乱が起こっています。聞いたアルファベットを記録していくよう指示されたのです。

「ちょっと待って、もっとゆっくり言って！」

「えーっと、Ｒはどう書くんだったっけ。」

アルファベットを聞いて瞬時に書く・・・。なかなかの難題です。

しかし、相談したり教科書を見たりしながら、なんとかかんとか書きあげていました。

後半は、違う内容の活動です。「heart（ハート）」「circle（円）」「triangle（三角形）」などの形を英語で言います。初めての学習ですが、一生懸命覚えます。中には、大人でも難しい「rectangle（長方形）」という単語までありました。

「覚えたぞ！」という自信のある子は、前に出て先生が発音した形を指し棒で指します。何人かチャレンジしましたが、なかなかの正答率でした。

ここで覚えたことを基に、また次の時間の学習が構成されていきます。

「えーっ！」

「本当ですか。」

という声が飛び交いそうな話です。

昨日、山之口まちづくり協議会の方が４名来られて、山之口に関する話をしてくださいました。

「３万年くらい前、都城は湖でした。」

冒頭の驚きは、この話が原因です。

このような子どもたちが知らない都城（山之口）のいろいろな話や山之口まちづくり協議会が取り組んでいることの説明を４名がそれぞれされました。

普段はおしゃべり好きな子どもたちも、巧みなプレゼンテーションに魅せられながら熱心に話に聞き入っていました。

山之口まちづくり協議会の方々が伝えたかったのは、これからの山之口を支えていく子どもたちに山之口のことをよく知ってほしい、山之口をよりよいところにするために自分たちはどうしたいのかそのためにはどのような取組をすればいいのか考えてほしいということだと思います。

後日、山之口地区４小中学校の代表者が集まって、今日聞いた話を基に「よりよい山之口をつくる」ための話合いを行います。子どもならではの自由な発想の意見が出ることを期待しています。

2学期の終わりに、5年生は、パソコンを使ったプレゼン発表に取り組みました。

3人から5人のグループで、バイオマス発電とそれに関連する宮崎県内の取り組みについてスライドを作成し、発表しました。本番は6年生を前に、簡単なジェスチャーを取り入れたり声に抑揚をつけたりしながら、一生懸命に伝えることができました。

パソコンがとても得意な5年生。プレゼンテーション力を磨く、貴重な機会となりました。