前期課程の体育は、ネット型ゲームに入りました。２・３・４年生はプレルボール、５・６年生はソフトバレーボールです。

　プレルボールとは、ボールを床に打ちつけて味方にパスしたり相手に返したりするスポーツです。始めは思うようにボールを打つことができませんでしたが、練習を重ね、最後のゲーム形式ではラリーが続くようになりました。

　一方５・６年生は、ふわふわの柔らかいボールを使ってソフトバレーをしました。ボールがなかなか落ちてこないので思いの外ラリーが続き、ナイスプレーがいくつも連発していました。

　今日は２月の全校集会と委員会活動・代表委員会が行われました。

　全校集会では今年度の登校日数が９年生２７日、２～８年生が３３日しかないという話がありました。そして、学習担当の先生よりこれまでの学習に関するアンケート結果の紹介があり、これからどうしていけばよいか、近くの人と話し合いました。残り少ない今年度の学校生活。それぞれが意識してレベルアップしていってほしいものです。

　引き続き５時間目は、委員会活動と代表委員会です。委員会活動では、２～９年生が３つのグループに分かれ、１月の活動をふり返り、２・３月の活動に向けて話し合いました。また、代表委員会では３月に行われるお別れ集会についての準備を進めました。体育館の地下倉庫に移動し、何だか楽しそうな企画を考えていました。ここのところ、子どもたちの自主性の高まりが見られ、とても頼もしく感じます。

　２月に入りました。本校ではこの２月を「なわとび強化月間」として、体育の授業はもちろん、昼休みも全校児童生徒で体力アップに励んでいます。

　早速今日の昼休みからチャレンジスタート。子どもたちは思い思いの跳び方で回数を重ね、終了後、１００回ごとに１枚、シールを貼ります。当面の目標は、みんなの合計が５万回を突破することです。昨年は軽々とクリアし、次の目標を立てました。さて、今年はどれくらい記録を伸ばすことができるでしょうか。

　本校には月に２回ほど、非常勤講師が来られて後期課程に美術指導をしていただいています。今日は、８・９年生それぞれ２時間ずつ、作品作りに没頭していました。

　８年生は「点描画」の制作に励んでいました。３原色のペンを使って、「粗密」を意識しながら一心不乱に点を打っていました。少しずつ作品ができあがっていく過程を楽しんでいるようでした。

　一方９年生は、世界に１つだけのマグカップ作りです。下描きを元にシートを切り、水につけてからカップに貼り付けます。とても繊細な作業です。この後、窯で焼いて、オリジナルカップが完成します。よい卒業記念になりそうです。

　今日の５時間目、市役所納税課の方々をお招きし、５～９年生の子どもたちを対象に租税教室が行われました。

　まずは税に関する〇×クイズに答えたりDVDを視聴したりして、日常生活とのつながりを学習しました。授業の後半、講師の方が持ってこられたジュラルミンケースから１億円のレプリカが出てきて、子どもたちも興味津々。実際に持たせていただき、その重さを実感していました。今回の学習を通して、税の役割や大切さを十分に学べたようです。

　５・６年生が２学期の途中から取り組んでいる朝のボランティア活動。毎週水曜日、登校した後に玄関や校舎周りの掃き掃除をしています。残り２ヶ月で６年生は後期課程へ進級、そして５年生は前期課程の最高学年となります。学園の一員として、自覚と責任感の高まりに期待しているところです。

　本校には、開校当初にスタートした「島浦学」という独自の教科があります。島浦の「ひと」「もの」「こと」を教材にして、島のことをもっと知り、島に貢献しようとする児童生徒を育てることを主な目的として、各学年の発達段階に応じた学習を展開しています。

　８年生は昨年、やすらぎ公園や海、船など、島のお気に入りスポットの写真を撮りました。そして現在、それらの写真を入れたオリジナルカレンダーを制作しているところです。できあがったカレンダーは、観光案内所や高速艇の待合室などに掲示していただくことにしています。今から完成がとても楽しみです。

　１月も今週で終わります。まだまだ寒い日が続きますが、ちらほらと、春の気配を感じつつあります。

　１２月に定植し、水やりをしてきたサイネリアですが、ここ１週間ほど日当たりのよい家庭科室に一時避難をしています。よくよくみると、花芽が付いている鉢もあり、そろそろ、何色の花が咲くかが判明するかもしれません。

　一方、職員室から外を眺めますと、菜の花の開花を確認。まだまだこれから、といったところですが、着実に、春は近づいてきているようです。

　本日から「全国学校給食週間」となっています。本校では今日の給食時間に、調理員さん方に感謝の気持ちを伝えました。

　今日の献立は「白ごはん・ぶたじる・ひじきに・ミルクプリン・牛乳」でした。本校の子どもたちは、残菜がほとんどなく、何でももりもり食べます。片付けの後、調理員さん方に来ていただき、代表生徒のあいさつと全校児童生徒が書いた感謝のメッセージをお渡ししました。調理員さんからは、「みなさんが残さず食べてくれることがうれしいです」というお言葉をいただきました。食材を提供してくださる方々、栄養士の先生、調理員さん。そして私たちに「いのち」を分けてくれる食材すべてに感謝しながら、「いただきます」「ごちそうさまでした」が言えるといいですね。

　今日は５・６年生の理科の様子をお伝えします。

　まずは５年生です。「もののとけ方」という単元で、ものが水に溶ける量に限界はあるのか、という実験をしました。水５０ｍｌの中に、電子てんびんで量りとった食塩やミョウバンを入れ、ひたすら混ぜます。結果、溶ける量には限りがあることと、ものによって溶ける量が違うことが分かりました。

　一方、６年生は「てこのはたらき」についての学習です。てこのどこを押せば楽におもりが持ち上がるかを体感したり、実験用てこを使い、おもりの重さ×支点からのきょりを同じにすればてこが水平になる、ということに気づいたりしました。

　どちらの学年も、実験がおもな活動となっており、みんな意欲的に取り組んでいます。