学校の様子

１学期終業式

１学期が終了しました。３人の生徒が作文を読み上げます。

３人とも自分の初期目標を忘れておらず、自分でしっかりとフィードバックできていました。自分の良さ（自己肯定）、そして課題。２つとも大事。
その２つは自分や誰かのために行動する（自己有用）で生まれる。
１学期、立派に行動できていたのが分かる３名の生徒さんでした！！

校長先生からはこの夏休みに「１つ決めて、１つやり遂げる」お話がありました。
みなさん、夏休み明けの対話でその結果を伺うそうですよ！！

自分が決めた目標をきちんとレベルアップさせているか？
「目標の変化」が「自分の成長」のバロメーターでしょうか。

生徒会はこの夏休みが生徒総会で話し合った「自己管理能力」を身に付ける最大のチャンスと捉え、「日之影中学校チャレンジ宣言」を提案！！
「挑戦する」ことをテーマに学習（町立図書館活用）や保健（３点固定）、生活（机の整理整頓）、健康面（治療通院）を訴えていました。

てことで、終わり「も」良ければ全て良し。の日之影中生。
夏休み、「自己管理能力」を身に付けて帰ってくるみんなに期待。

みんな、いつもありがとう。

中間発表。

ひのかげ近未来会議に向けた中間発表を行いました！！
日之影町教育委員会教育長様をはじめ、教育委員会、学校運営委員、メンター（役場）の皆様、いつも本当にありがとうございます。

【観光班：道の駅 青雲橋を活用し、若者観光客の増加を狙う！！】

【林業班：林業をお仕事にする人を増やしたい！！】


【農業班：後継者を増やす他ために循環農業を提案！！】


どの班も具体的な根拠を挙げることで、より実践的な提案となってきました。
２年生冬の最初の協働学習の時とはかなり提案内容に変化が！！
疑問→仮説→解答→新たな疑問・・・の探究スパイラルがかなり効いているようです。
生徒たちは「数値」「アンケート」「新聞」「専門家の意見」などを根拠として述べるだけではなく、地域の実情にそれを落とし込んでいるのが印象的。きちんと「日之影町では・・・」の視点を忘れていないのです。
その大きな要因としてはチーム内の生徒同士、チーム同士による高め合うフィードバックができていることだと思います。“　協働　”ということでしょうか。田﨑友教様（高千穂町役場総合政策課）の総括の中でもその話がありました。


メモを取る姿にお褒めの言葉もいただきました。
今後は夏休みにMP（マイプロジェクト）として、個人での探究に出向きます。日之影町のみなさま、またまたお世話になります。それを結集し、ひのかげ近未来会議へと進みます。
終了後のフリートーク。


３年生はこの週、生徒会、県大会、椎葉中とのオンライン授業、生徒会選挙と大忙し。
「追われていない」、「追いかける」忙しさ。
「挑戦している者に訪れる」忙しさ。
３年生、よく頑張った！！よく向き合った！！
今年度の生徒会スローガン“　邁進　”を体現している３年生。
目が回るとはまさにこのことか。
でも、フラフラっと行き着いたその先に、
見たことない自分と景色が待っているかもしれない。

県中学校総合体育大会を前に。

9日に開幕した夏の高校野球宮崎県大会で3年ぶりに行われた開会式。

都城農業の岩本真明主将による選手宣誓の全文を紹介します。

「2年前の4月、幼いころから夢見た甲子園という大きな舞台を目標に掲げ、覚悟と希望を抱き高校野球生活の物語が始まりました。
しかし、コロナウイルスというまさかの事態が私たちに襲い掛かり、その物語は思い描いたシナリオ通りには全く進んでくれませんでした。
それでも野球に対する情熱は変わることなく、仲間とともに励まし合いながら、どんな困難も乗り越え、きょう、この日を迎えることができました。
この大会に参加するにあたり、コロナ禍で甲子園を目指すことができなかった2年前の先輩方。そして、甲子園出場を掴みながらもプレーすることが叶わなかった宮崎商業高校の先輩方の思いを胸に刻み、全力でプレーすることが私たちに与えられた果たすべき使命だと感じています。
ようやく、ここサンマリンスタジアムに集うことのできた宮崎の高校球児全員で一致団結して、その使命を果たし、これまで支えて下さったすべての方々に笑顔と感動を贈る最高の恩返しをするとともに、物語の最終章に向かって、これからの人生の糧になる熱い最高の夏にすることをここに誓います」

この文章を読むとグッと体に力が入る自分がいる。
思い出す。君たち３年生が入学したころ。
先輩方の何とも言えない表情、姿。
何とかしてあげたい、そんな周囲の協力。
様々な想いを胸に県大会の舞台で、「乗り越える」。

表裏一体。

説得＆納得。

これ、表裏一体だと思うんです。

「説得力」がある話を聞くと「納得」する。

「納得」している人の説明には、「説得力」がある。

今、３年生はひのかげ近未来会議に向けてこの２つを求めて活動しています。

ということで、、、納得しに行ってきました！！
フィールドワークへ！！

役場の方のお力をまたまたまたまた・・・お借りして、現地調査へと出向きました！
実際に見る、触る、感じる、話を聞く、写真に収める。自分の足を運ぶことはいつの時代にも重要です。
日之影中学校の「表現力」には、この“実体験”が欠かせないのです。

今年度も地域のみなさまのおかげ様で、最高の時間をコーディネートしていただきました。
観光班は都農町、日之影町、高千穂町へ！
（各町の道の駅、観光協会様へ）

林業班は諸塚村、日之影町へ！
（役場や木材加工、苗木生産を見学）

農業班は高千穂町、日之影町へ！
（スマート農業や機器、酪農を学びに）

７月１５日（金）はヒノカフェ　中間発表（ひのかげ近未来会議に向けての中間！）です。
そこで彼らが納得した意見を、説得力をもって伝えられるように頑張っています！！
そのために必要なのは根拠！！根拠とは「　〇〇　」である。この〇〇を各班で考えながら、現在はその根拠を集めているようですね～。
１人１台タブレット、Google FormsアンケートなどICT活用ができるから、みんなやる気満タン！！

聞いてくださる方が納得していただける近未来会議になるといいね！

総合的な学習の時間の影響力は計り知れない。
日之影中学校で一番感じていることです。

日之影中学校　チャレンジ宣言

令和時代になり、AIの台頭が目立ってきました。

（別にAIは悪くないんですよ！！）

スピード化や効率化が進む中、

「挑戦」することに価値を見出す時代になってきました。

お笑いコンビ　キングコングの西野さん。

「人生に失敗などない。」

お笑いコンビ　ピースの又吉さん。

「バッドエンドはない。僕達は途中だ。」

私が好きな言葉です。

そんな中、日之影中学校の生徒会と動き出します。

その名も「　日之影中学校　チャレンジ宣言　」。

夏休みに挑戦することをまとめてみました。

夏休みの心得に添えて、一緒に配ります。

これまでのことも大事に、そして新たな価値を付加して。

“温故知新”といったところでしょうか。

今は生徒会のみなさんと対話しながら作成途中です。みんなと話すと勉強になります。

自分たちの長所、自分たちの課題、町からの支援、健康など様々なことを考えながら前向きに活動中。

挑戦すると自然と？自動的に？前向きになりますね。

「～しない。」という制約や規則ももちろん大事。

でも、それができてれば良いわけではない。

「～しよう。」「～したい。」

そんな主体性が必要とされているのかなぁと、、、、、思います。

生徒達とそんなことを学べる日之影中学校、最高です。

「挑戦って、イイね。」

1年生　日之影探訪

7月1日（金）1年生が日之影探訪に行きました。
郷土の歴史・文化や自然に関することを学んできました。

スクールバスで学校を出発し、まずは見立の英国館へ。

イギリス人に合わせた造りの建物や栄えていた頃の見立地区の説明をしていただき、生徒たちは貴重な映像など興味深く観察していました。

次に向かった場所は七折用水頭首工です。

ここからは「UMKのびよみやざきっ子」の取材クルーの方も合流！

秦アナウンサーに「給料いくらですか？」と質問する生徒も･･･気になるのですね！

川に下りると「泳ぎたい～」「水浴びしたい～」この日は最高気温33℃！

その気持ち分かります！

水土里ネット日之影土地改良区の方々に、日之影の七折地区に水を運んでいる仕組みや管理の方法などを詳しく教えていただきました。

戸川石垣の村に到着し昼食、休憩です。休憩時間に川に下りて遊びました。

男子は石を投げて水切り。先生も昔よくやったなぁ。懐かしいです。

午後の部のスタートです。日之影町観光協会の方に、日本一の高さの石垣が日之影町にあることを教えていただきました。

絶景の棚田の風景、石垣の高さに目が奪われます。が、本当に暑い！

生徒たちは真剣に説明を聞いていました。

体調が心配になったので、少し早めに説明を終えていただき、バスに乗り込みました。

最後に、日之影発電所、水槽に向かいます。

炎天下の中で過ごしてきたので、さすがの1年生もバスの中ではぐったり。

クーラーが効いていて気分よくなったところで、もうひと踏ん張りです！

日之影発電所、水槽が建設された経緯や売電している金額を聞いて学びが深まります。

最後までメモを取りながら聞く1年生。すばらしい！

生徒の感想には

「自分の知らない日之影の魅力が知れてうれしかった」

「テレビの取材も来ていて緊張したけど、しっかりと話を聞くことができた」

「写真を撮りながら学習することができて楽しかった」

「特に英国館の展示物を見るのがおもしろかった」

とありました。

のびよみやざきっ子の取材は、秦アナウンサーからのインタビューで締めくくられます。

景子先生のコメント対応バッチリでした！

日之影探訪の放映は7月17日（日）9:50です。お楽しみに！

読み聞かせ。

本日も地域の皆様にご協力いただき、読み聞かせを実施。

いつも本当にありがとうございます。

朝のジメジメした時間。生徒達も汗びっしょり。

でも不思議。読み聞かせが終わるころにはいつもの自分。

スーッと心を落ち着かせてくれる魔法の時間。

同じ物語でも、

読み手によって変わる、ストーリー。

子ども達一人一人、感じ方が違うストーリー。

それを私たちは「表現力」と言う。

自然と学んでいる。

これってすごい。

はきものを「そろえる。」

足元にまつわる言葉って多いですよね～。

そこには　“すべての土台を成す”　意味があるからかなと感じています。

でも、忙しい日々の中では意外と乱れがちですね。

日之影中学校では慌ただしい日々の中、まさにベストなタイミングで、はきものに注目。

「そろえる。」ことをみんなで頑張っています。この時期に足元に注目するとはNICE！！

靴箱

各学級の生活委員会の生徒たちが毎朝チェックしてくれています！いつもありがとう！

地道なお仕事ではあるけど、学校への貢献は絶大です！！

トイレのスリッパ

現在、全校生活委員長の佐藤央規さんと全校学習委員長の谷川亜沙美さんの２人が「そろえる。」ことを日之影中学校の伝統にしようと頑張っています。色々なしかけを作成中！！

２人の卒業生へ。大登さん、香澄さん、あなたたち２人が始めた取り組みはこうして伝統としてしっかり残っているよ。良かったね、嬉しいね。

多様性の時代だからこそ、「そろえるべきものはそろえる。」ことにもスポットを当てて。

お互いが引き立つように。

　第２学年　修学旅行

　いよいよ　解散式を迎えました。

　この修学旅行のスローガン『同心協力』・・・

　～支えてくれる人に感謝し、それに見合う学びと思い出を～

　この４日間で、友達のこと、日之影のこと、訪問先のこと・・・

　たくさんの発見、学びがあったことと思います！

　これからも、元気な２年生！　この修学旅行での学びをいかして

活躍を期待していますね！　

２年生　修学旅行は、宇佐神宮に来ました！

大分県です！

素晴らしい景色、そして昼食の団子汁がとてもおいしかったです！

　２年生修学旅行！

　現在は、北九州市立いのちのたび博物館に来ています。

　いろいろ展示されています。

　とても大きい恐竜の骨が展示されています！

　２年生　修学旅行

　現在、フェリーに乗り、新門司港を目指しています！

　朝食の様子です！　おいしそうですね！

　いよいよ本校　２年生の修学旅行も

最終日となっています！

　フェリーの部屋での様子です！

　２年生の修学旅行　Ｕ・Ｓ・Ｊ！

　今日も大阪市は暑いですが、

　この素晴らしい天気と、ＵＳＪの建物、景色、場内に流れる音楽、

アトラクション、人々の楽しそうな歓声、仲間との時間・・・

とても思い出深い、ＵＳＪでの時間となっています！

第２学年　修学旅行　ＵＳＪの第２弾です！

楽しそうですね～　天気も快晴です。

笑顔いっぱい、元気です！

 第２学年　修学旅行　３日目

　来ました！ユニバーサル・スタジオ・ジャパン！

　まずは、どこに行きましょうか！

　本校　第２学年　修学旅行　３日目となりました！

　まずは、昨日（２日目）の大阪のホテルでの夕食の時間の様子です。

　みんな笑顔いっぱい、うれしそうですね！

　続いて、今朝（修学旅行３日目）のお部屋での様子です！

　今日で修学旅行も半分の３日目を迎えました。

　思い出深い修学旅行にしてほしいです！

　班別自主研修です！

　事前に各班でたてた計画をもとにみんなで協力し合い行動しています！

　京都：三条駅で解散後、再び、三条駅に集合です！

　２日目に入り、電車の乗り降りや駅での点呼もスムーズに

できるようになってきました。

　感染症対策とともに、熱中症にも注意をはらいます。

班長を中心に自分たちで動くことができるのは、日頃の

学校生活の賜物です！

　それでは、京都班別自主研修、行ってまいります！！

　修学旅行2日目です！

　朝6時に生徒の部屋へ！

　すでに起きていて、中には制服に着替えをすませている

部屋が多数でした。はりきっている様子です。

 　朝食はホテルでバイキング。

　検温を済ませて手袋とマスクを着用して、サラダやソーセージ

パンなどを選んでいました。

　大阪のホテルを出発し、京阪電車で京都に移動。

　駅や電車は、人の多さにややびっくりしている様子も見られました。