学校の様子

巣立ち

この言葉を使うなら、まずはここからかな。
「　北の国から‘９２　巣立ち　」
我が子が大学から帰ってくるのを待ちわびる家族と娘のリアル。
本物の　“　愛　”　って、ピュアで真ん丸でキラキラでなく、
過ごした時間が長いほど、うまくいかないこともあるし、素直になれないし、
本物の　“　愛　”　って、濁って、とがって、何かドンヨリしている。
でもその中心部には絶対的な絆がある。ように感じます。。。。
常に、、、というより、折々で気付かされるのかなと。

さて、本題に。３年生が　“巣立ち”　ました。
彼らの入学式から卒業式という「はじめ」から「終わり」を共に歩むことができたことを幸運に思います。“最幸”です。私の日之影は彼らと共にありました。
卒業、、、かぁ。。。。
そこには彼らにしかできない卒業式があった。

感動は１日にしてならず。

彼らの軌跡（過去）を知る家族、先生、地域の方だからこそ、
彼らの将来（未来）を願う家族、先生、地域の方だからこそ、
涙が勝手に込み上げてくる。
止まらない。止まらない涙は久しぶりだった。
３年生のみんなありがとう。

ふと気付いたら、みんなはもういなかった。
帰り、車に乗ったら、また涙が溢れてきた。
最後にもう１度。ありがとう。
もっと「みんなのこと大好きだよ。」そう言ってあげたかった。
見つめ合うと素直におしゃべりできない。
まだまだ私も未熟です。。。。

今、車中ではこの曲を聞いている。何度も何度も。
君達３年生が卒業式で歌った歌だ。
僕のことMrs. GREEN APPLE
僕らは知っている
努力も孤独も
報われないことがある
だけどね
それでもね
今日まで歩いてきた
日々を人は呼ぶ
それがね、軌跡だと

これでK先生のHP（BLOG？？）掲載も全２５回目。
最終回となりそうな、、、、、、。
真面目な話をするとHP掲載は自分自身へのフィードバックでした。
そして、学校全体を俯瞰して見れるように。
大事なのは保護者目線、そして最後はやっぱり地域目線。
自分の課題であった客観性。ほんの少しだけ分かってきた。
“Welcome 困難, Thanks 失敗．”
と思えるようになった自分を少しだけホメてあげたい。
どんな時も挑戦することを認めてくれた管理職の先生方へ
「それイイネ！！やんないよ！！」N校長先生最高です。
「しびれるね～！！この内容！！」H教頭先生最高です。
そして何より一緒にファーストペンギンになってくれた
卒業生のみんなに感謝。
最強・最高の３年生だったよ！
Kこと亀井章人でした。　HP閲覧数伸びず・・・（悔）

石ころアート畑へ

３年生が奉仕作業で美術室の清掃に来てくれました。
その時に出てきた、石にペイントをした「石ころアート」の過去の作品たち。
なかなか大きい石もあり、それを持ち帰る生徒もいなかったのでしょう、
美術室に置き去りにされていった石ころたちがたくさんでてきました。
この度美術室を離れ、農業クラブの菜園へ。
（土がこぼれないように縁石として活躍してもらいます）
　
　

畑の上に現れたクマノミ、インド象、フクロウ、鯛、ねずみ、ひよこ、こうして見るとなかなか面白いですね。
　

威嚇している虎や、凛々しい眉毛のシロクマや、

　
にわとりと、変わり種でだるま、ライオンも。

一斉に並んだ石ころアートたち。農業クラブの菜園が少しにぎやかになりました。

３年生から１年生へのメッセージ

３年生が中学校生活の残り少ない大切な時間を使い、１年生のもとへ。

「高校ってどうやって選ぶのか」、「どんな種類があるのか」、「倍率って何？」
そんなところから学び始めた１年生。まだまだ受験に対しての実感もないし、わからないことだらけです。
そこで、すでに受験の終わっている先輩から直接、高校や受験についての話をしてもらいました。
 　
 

将来の夢についての話をしてくれたり、この高校を受験しようと決めた理由はなんだったのか、真剣に話を聞きながらメモをたくさん取っていました。

  

入試対策として、自宅学習ではどの様なことに取り組んだのかを実際にノートを持ってきてくれて内容を見せてくれたり、勉強時間の話をしてくれたりと１年生に分かりやすく話をしてくれました。
　

いつも楽しく話をしているときの３年生の姿とは違う、将来の自分の目標に向かって努力した彼らの姿は、１年生にとって、とても大人に見えたのではないでしょうか。

この時間の前までは、まだまだ１年生にとって先の事に感じてしまい、２年後の未来の自分の姿をなかなか想像できていませんでしたが、今回の３年生との対話で少しずつ将来への見通しが出来たようでした。
後輩たちの為に３年生、どうもありがとう！

バス・徒歩通学生感謝集会

バス・徒歩通学生感謝集会を実施しました。
小学校時代から含めると９年間、お世話になったことになります。
生徒たちのずっとそばにいた、まるで家族のような存在であったはずです。

運転手さんや立番の地域の方、校長先生への
“おはようございます！！”で１日がスタートする。
仲間と共に通った通学路。いつも席にいつもの君がいる。
バスの中で笑ったこと、怒られたこと、泣いたこと、愚痴ったこと、
色々あったことでしょう。
「バスの中では本当の自分でいれた。」
中学校３年生には、その“日常”が最後となってしまいました。

各バスで司会やプレゼンター、感謝のメッセージなどの役割を決め、
感謝集会を行っていました。　礼始礼終でバッチリ！！
この形にして３年目、もう自分たちの力で運営できています。
１～３年縦割り編成の強さが“引き継ぎ”を生み、こうして伝統として生きる。

子どもたちの手作りの色紙。みんなそれぞれに工夫を凝らし、
同じものなんて１つもない。“心のこもった”プレゼント。



そして、子どもたちのたどたどしい言葉に“心が宿る”。
アナログ（手作り）の強さ、生の声（ライブ）の強さ。
これはこれからもずっと変わらない。

みんなの気持ちが伝わったことが、運転手さんの表情を見て分かった。
感謝を伝え、きちんとお別れをすることで、新たなステージに前向きに進める。
こうして、彼らの感謝集会は幕を閉じた。

グレー色がかったボディに、可愛らしいパープルのライン。
かわいいヘッドライト。いつも君は変わらなかった。

先生たちやトモダチに最後まで手を振ったあの日。
当たり前の日常が、一気になくなる淋しさがこみ上げてくる。

私たちも夕日越しに君たちに手を振ったあの日を忘れない。

運転手さん、スクールバスさん、本当にありがとうございます。
そしてこれからも日之影の子どもたちのことをよろしくお願いします。
私達も次のステージで頑張ってきます！！　

ありがとう。そして、さようなら。

多様性。自由。個人の選択。
変わりゆく令和時代。
そんな激変社会で、変化を恐れず“自分らしく”生きていく。
そんな力が必要になるのかなと感じています。

ケータイ・スマホ安全教室を実施しました。

講師は　宮崎県メディア指導員　小野　寿雄　様に来ていただきました。

木村拓哉さんのドラマ「ロングバケーション（ロンバケ）」
で携帯電話の普及は一気に加速しました。
その時にはまだ現代のような問題は見られていませんでしたが、
インターネットの普及とともに、
「いつでも、どこでも、誰とでも」
という便利さと同時に表面化してきたように感じます。

何にでもメリットやデメリットがあります。
その物自体が悪いことは一切なく、
使用する我々にその行方はゆだねられている気がします。

“使いすぎ”“時間を考えない”“相手を思いやれない”
など、普遍的な課題と進化と共に新出する課題。
我々使い手の課題をこれからもみんなでシェアし、
解決していきたいと思います。

これから高校、大学や専門学校、就職とどんどん世界を広げていくみんな。
家族をもつ生徒もでてくると思います。
自由を手に入れる分、責任は大きくなっていく。
そんな中で“メディアとの付き合い方”は
幸せになるための大きなエッセンスである気がして、
今回この教室を実施しました。

これから先、利便性と効率化の波が彼らには押し寄せて来るでしょう。
その時にメリットとデメリットを理解し、
“自分らしさ”“幸せに生きるための道具”
であることを忘れないで欲しいと思います。
どれだけ変化しても、
“本質”がそこにはある。

Don’t think ! Feel.

日之影町教育委員会様の企画で、外国人留学生との交流会を開いていただきました。
この日之影の地で、世界を感じることができる最高の機会をご準備いただきました。
本当に「おかげさま」です。ありがとうございます。

交流会は大村くんの素晴らしい挨拶で開幕。
日之影町の魅力を詰め込んだ、全て自分で作った大村君オリジナルの文章で。

日之影町のことも存分に感じていただけたと思います。例えば、蔵人くんの神楽。

その後は体育館にてレクリエーションや森林セラピーを歩きました。
生徒達みんなが楽しめるようにと考えられた活動でありがたかったです。
楽しみながら、自然と学んでいるという最高の環境が出来上がっていました。
“楽習”とはまさにこのこと。さすが笑顔で学べる日之影中学生です。

最後は黒田くんが即興で別れの言葉を。
その場で想いを伝えることができるなんて・・・圧巻の一言。
彼は将来の活躍の場を“世界”に設定している。
だから、彼にとって“英語”や“外国”は特別ではない。日常、そして必然。

参加したみんな。

３０人の生徒達が自分から参加を申し出てきた。
英語担当として、本当に本当に嬉しかった。
みんなにとって、この１日はとってもとっても大きな１日になる。
「　非日常は、人生を豊かにしてくれる。　」

自分の英語、伝わるかな？英語は苦手なんだよな。
外国の人と話すの緊張するな。不安だな。

映画「燃えよドラゴン」よりブルース・リーの言葉。
“Don’t think ! Feel.”
（考えなくていい！感じよう。）
相手はそんなこと全く気にしていないのです。
大丈夫。その場で感じ、楽しんだもの勝ち！！
みんな、お疲れ様でした！！
Love and Enjoy English!!

待ちに待った大繩大会！

保体の時間を使い、全校で大繩大会を行いました。
まずはジンギスカン大会です。

日之影中学校の体育では、体を温めるための準備運動として、ジンギスカンの音楽に合わせて縄跳びをします。
これがなかなか難しく、リズムに合わせて速度を変えたり、技を変えたりしていきます。
後ろ跳び、前振り跳び、クロスサイクル跳び、最後は二重飛びを５回連続で行います。

縄に引っかかった時点でその場に座り、最後まで残った人数を学年で競います。

続々と座っていく生徒たち、残っている生徒を応援します！
学年対抗勝ち残り戦の結果は１年生２人、２年生６人、３年生２人で２年生が優勝です。

続いて、短縄リレーです。
人数が足りないところはカバーし合います。今何組目かもわからなくなるほど何回も走る生徒も。転んでもしっかりとリレーをつなげる。そしてどの生徒も、学年対抗ですが遅れを取っている生徒に学年問わず応援する姿は見ていて温かい気持ちになります。

そして短縄リレーも２年生が優勝！
長縄大会は途中で雨が降ってきて写真が撮れませんでしたがこちらも２年生の優勝！

ジンギスカン大会、短縄リレー、長縄大会、今年はすべて２年生が優勝を持っていきました。
おそるべし２年生！次は３月の送別行事で球技大会がありますので、１年生、３年生はそこでぜひリベンジですね。
そして学年末テストがありますので、体をしっかり動かした分、脳もしっかりと動かし、テスト勉強に励みましょう！

　近々、保体の時間を使い、全校大繩大会が行われます。
　

　学年対抗で勝敗を争うので今日まで昼休みの時間を使いそれぞれの学年で練習してきました。
ギリギリまで練習しようと今日の昼休みも大繩の練習をする１年生男子生徒たち。
　

　ものすごい高速スピードで引っかかることなく順調に跳んでいきます！！
と思ったら、、、ん？！
　実は縄を持ってくるのを忘れて、エアー大繩をしていました。
　そりゃ引っかからないわけだ！

　そして果たしてそれは練習になっているのかな？（笑）
　とも思いますが、仲良く本人たちが楽しそうにしているからいいかな！
　この斬新な練習の成果が本番で出るように、１年生の幸運を祈りたいと思います。

２A国語授業風景

今、２年生の国語の授業では「走れメロス」を学習しています。
「走れメロス」の内容を学習したうえで、「自分の意見を主張しよう」ということでディベートを行いました。
ディベートとは、、、
①あるテーマに沿って、それぞれが賛成・反対の立場を取り、話し合う。
②賛成派、反対派ともに決められた時間で自分の意見を述べる。
③主張したことに対して根拠や理由を述べる。（感情で話したり、人格否定をしたりしない）
④勝敗は、聴衆の投票により決める。
司会役の進行に沿って賛成派・反対派は「立論」「尋問」「作戦タイム」などを取りながらディベートしていきます。

　
今日は第２回目で、討議内容は「人を疑うことは悪徳か？」です。

聴衆を納得、理解させるために根拠立てて物事を説明する力、そのための言葉選びや、相手の主張を分析する力、相手の立論に対し反論をする際は、状況に応じた判断力などが必要です。
「走れメロス」の内容からとりあげたテーマについてディベートすることで、さらに授業内容をしっかりと読み込み、理解を深めることにもつながります。

ディベートのおもしろいところは、たとえ自分個人は反対派の意見を持っていたとしても「賛成派」となるとその立場として主張をしなければならないところです。
そこが難しいところでもあるのですが、賛成派が反対派になることで、これまでの自分とは違った新たな視点に立つこともできますね。

　
　
なるほどなあと納得させられる主張が出ていました。
賛成派・反対派それぞれの主張の最終弁論を聴いたのち、聴衆役の生徒は、タブレットを使って投票を行います。
　

結果はどうなったでしょうか？
　

賛成派、反対派、見事に半々の結果となりました。
「人を疑うことは悪徳か」に賛成（悪徳である）の主張では、「王様は人を疑ったことで民衆や自分の家族までをも殺してしまった。人を疑うことはやはり悪徳だと思う。」
などの意見で序盤は押していましたが、最終弁論での反対派（悪徳ではない）の「人を疑うことは自然なことで悪徳ではない」の主張でここまで巻き返したようです。

ディスカッションではなくディベートというところの難しさ。
聞いている人をどうすれば納得させられるか？
相手の意見を受けても主張を変えずさらに自分の意見を押し通すことの難しさ。
苦戦しつつも、しっかりとやりとげている２年生でした！

１A調理実習
　

今日はどきどきワクワク待ちに待った１A調理実習の日です。
１Aの皆さんにとっては中学校に入って、初めての調理実習になりますね。
メニューは、「キャベツの千切り」「豚の生姜焼き」「みそ汁」です。
先生のご指導のもと３、４時間目の家庭科の授業で調理をしていきます。
手洗いをしっかり行ったうえで、手順をよく確認しながら、ショウガをすりおろして、

その間にみそ汁のだしを取ったり、お肉に下味をつけたり、役割分担しながら調理します。

　
お味噌汁の具材を切ったり、こちらの食いしん坊はお肉を眺めたり、、、

　
キャベツの千切りも班によって様々！だんだんと料理が出来上がりに近づいていきます。

メインの生姜焼きを焼いていきますよ～！火加減もしっかりチェック！

照りも上手に出て、とってもおいしそうに焼けていますね！

さいごの仕上げ、盛り付けもきれいにおこなって、ついに完成～！
　

そのまま調理実習室で給食の準備をし、自分たちの調理した料理を味わいました。
　

満足そうなこの笑顔を見れば、歯ごたえ抜群のキャベツの千切りも、しっかり出汁から取って作ったおみそ汁も、がつんとショウガのきいたご飯の進む生姜焼きも大成功だったのではないでしょうか！

料理をキレイに食べあげ、調理道具を丁寧に洗い、もとの場所に戻し、シンクも水を丁寧に拭きあげました。後片付けまできちんとやり終えてようやく調理実習の終わりです。
今日の調理の経験をぜひおうちでも生かして、お手伝いをするのもいいでしょう、
いつもは作らないけど、今日の調理実習で自信をつけて、「今日は晩御飯私が作るよ」なんて言ってくれる人もでてくるかな？