祝吉小には、４つの宝があります。

「挨拶、右一静歩、会釈、残さず食べる」

 

今日は、一年生、地区探検　!(^^)!

ワクワク感で、移動が「騒がしく」なるんじゃないかな・・・。

と校長、心配気に、廊下で一年生を観察していますと・・・。

一年生、きちんと、右一静歩（無言、右側）で、移動してました。

すごい！一年生。

 

廊下を横切ろうとした先生が、待ってあげると。

みんな、きちんと会釈し、数名は小さな声で「ありがとうございます」

ふむふむ。良い子が育ってますね。

 

振り返ると、廊下に先生が出ておられ。

その後、子どもたちは、無言で、教室から廊下に出てきました。

子どもたちは、無言で、さっと並びました。

・・・そして、先生は、チョキを出しました。

？(°_°)？

え？じゃんけん？？廊下で？？？

次に、先生は、無言の子供達に、パーを出しました。

？？？なんだろな？？？

？？？あのジャンケン？？？

？？？(°_°)？？？

 

不思議に思いながら、集合場所に行ってみました。

やはり、誰もおしゃべりせず、無言で、一年生、集まっていました。

偉いなあ。

 

祝吉小には、７つの無言の場があります。

移動の際、大勢が集まる際は、無言の約束なのです。

それを、きちんと守れる１年生、すごいです！

 

え？

ここでも、先生たち、無言のまま、ジャンケンを始めました。

チョキ！

パー！

ん？ひよっとして・・・。

お隣は、係の子どもさんが、チョキ！

これ、ジャンケンじゃないよね！

 

・・・どうやら、これは。

ジャンケンではなく。

無言で行動するための。

ハンドサイン！

のようです(^^;;

 

チョキ！で。

前にならえ。

パーで、気をつけ。

 

 

なるほど、分かってきましたよ。

一年生が、その意味を、しっかり、理解して、さっと行動しているのが、すごいですね。

 

では、ご覧ください。

祝吉名物。

無言の集団行動。

 

グー！

みんな、さっと、注目します。

全員が注目したことを確認して。

学年主任のサインは、パーに変わります。

ざっと、立ち上がり、気をつけをする一年生。

誰一人お喋りする子どもはいません。

学年主任のハンドサインは、チョキへ！

ざっと、手が上がり、全員、一斉に前にならえ。

パーで、なおれ。

そして、手を下ろすと。

一斉に座ります。

グーで、注目！

全てを整えて、先生は、子どもたちの動きを大きくほめて、

そして、初めて、ゆっくり、大切な指示を話し出されました。

 

なるほど。

こんな片々の工夫が

積み重ねられて、

祝吉小では、

決まりをまもる、

お利口さんが

育っているのですね。

by 校長

１０年前に、

日本で、こんな授業が行われると、

誰が予想できたでしょうか？

 

さて。

この風景を見て、皆さんは、教科は何だと思われますか？

５年3組の授業風景。

コンピューター学習？

いいえ、今では、そんな学習時間はありません。

※ 昔は、コンピュータリテラシを高める特別な授業がありました・・・。

みんな、上手に、ローマ字入力で文章を書き込んでいます。

実は、これは、国語の学習のまとめの時間です。

子どもたちは、インタビューのお勉強をしました。

実際に、インタビューを行いました。

その結果を、ノートに丁寧にまとめ。

そして、最後に・・・。

プレゼンテーションソフトで、クロームブックに、文章としてまとめているのです。

時代は、DX時代！

クロームブックは

すでに

子どもたちにとって

単なる文具でしかないのです ٩( ᐛ )و

※ DX：デジタルトランスフォーメーション

子どもたちは、黙々と、タイピングを進めます。

自分一人で集中する子どもさん。

個別に最適な学びが行われます。

 

そして、ある机では、

自由に、お友達と相談しながら、執筆を進める子どもさんの姿も。

これを、最近では、「協働的な学び」と呼びます。

「ねえ、この文、どう思う？」

「こう書いた方がいいかもね」

お友達のアドバイスは、学習を深めるために、とっても重要なキーワードとなります。

祝吉小学校では、個別最適な学びと協働的な学びを一体的に進め、

最終的には、「主体的、対話的で、深い学び」の実現を目指していきます。

 

ところで・・・？

先生は、どこにおられますか？

キョロキョロ？？？

お。

しゃがんで、子どもさんと話し合っておられました。

イカしますね！ここでも。

子どもが主役、先生が脇役の授業。

頑張ってます！祝吉っ子！

 

ところで・・・。

１０年前

誰が 子どもたちが一人一台タブレットを持って

こんな授業をしていると予想できたでしょうか。

 

そして、今。

校長は一人、思っています。

果たして、１０年後の授業って、

どうなっているのでしょう？(^^;;

 

by 校長

６年生。

何につけ、全校のリーダーでなくてはならない！

そのためには、立派な６年生タレ！

先生方の期待が大きく込められた６年生。

ボランティア、委員会。

何事にも頑張っています！

 

さて？

このカードは何かしら？

何やら、シールが貼ってありますよ。

みんな、興味津々で、のぞいています。

これは・・・。

全員、名札を忘れずにつけてきた日にはられる「賞」マークです。

詳しく見てみると、あるトップクラスの、勝率は、６割８分でした。

 

なんと、大谷翔平さんの打率を遥かに超えていました。

頑張れ、６年生。♪( ´▽｀)

 

たかが、名札。されど、名札！

 

by 校長

 

５月１５日。

５年2組。外国語の授業。

 

ご存知ですか？

今の５・６年生は、一昔前の中学校１年生の英語の内容を学習しており、「聞く・読む、話す・書く」という高度な英語科の学習が行われています。

筆記テストもあるのです。頑張れ、５・６年生！

さて。５の２授業風景。

次から次に、子どもたちは、交代で黒板に向かいます。

子どもたちは、黒板に英語で何かを書き込んでいます。

先生の姿は、教室の後方にありました。

 

 

左で見守るのは、ジャパニーズ イングリッシュ ティーチャー。

右端で見守るのは、ALT先生、ハワイ出身の外国語先生です。

祝吉小には、なんと、３人のALT先生が配置されています。 

 

 

みんな、何を書いているのか・・・。

興味津々。

ほー。

My birthday is May 4th。

すごい！

私の誕生日は・・・、と、全員が英語が書いてますよ！

ハワイ出身のALT先生の目の前で、そして、みんなの目の前で書く英語。

緊張しましたね。

でも、みんな、とっても上手に、英語表現できてましたよ！

 

これからの授業は。

教え込まれる授業から、自分で学ぶ授業へ！

講義型の先生が主役の授業から。

子どもが主役の授業へ。

先生が脇役となる授業へ。

ジャパニーズ　ティーチャーとALTティーチャーが見守る。

子どもが主役となる授業を、はるか後方から、担任先生が、嬉しげに見守っておられました。

 

by 校長