学校の様子

１０月１９日（木）と２０日（金）の1泊2日の宿泊学習

青島と聞くと、THE MIYAZAKIというぐらい有名な観光地の一つです。

そんな観光地の中にある今回の宿泊施設。

宮崎県　青島青少年自然の家　に泊まってきました。

合い言葉は「規律」「協働」「友愛」「奉仕」

大きな船をイメージできるこの施設

そんな中で、いろいろな活動を、志和池小学校の５年生とともに体験してきました。

太陽と海と山そして川に囲まれた自然の中での体験は、海を間近に感じることのできない都城市民にとっては貴重な２日間となりました。

この２日間は、家庭を離れての友達との生活でした。一人では大変な活動も、ルールを守り。安全に気を付けて協働すれば、必ず自分や友達のいいところが見つかり、友情が深まります。

宿泊活動できたのは、みんなのおかげという気持ちが芽生え、施設や協力してくれた皆さんに対して「感謝」の心と施設に恩返しという形で奉仕の心も育ちます。

この4つの合い言葉・・・学校や家庭に戻った今でも実践できていますか？

できていますね。偉いです５年生。

５年生の頑張りは、いろいろな行事や活動へのチャレンジする姿からもよく伝わってきています。

授業でも、失敗を恐れず、なぜ間違ったのかを見直しながら、成功へつなげています。

経験を大いに生かして大成長しています。５年生!立派だね。

２０日（金）の午後、元気に帰校しました。

そしてその３日後の23日、学級ではふだん通りの社会科の授業が・・・と思いきや、

えっなんで？　ガンダムがいる!

プラモデル授業「ガンプラアカデミア」（BANDAI SPIRITS様）の御協力で、「ものづくり」を学んでいました。

教室にいながらプラモデル工場見学＆組み立て体験ができるとのことで、学級で申し込み、体験活動を展開していました。

しっかり、宿泊学習での貴重な体験を次につなげています。

 よく励んでいます。

１０月１７日（火）

　都城市陸上競技場・・・想像したよりも大きな競技場でした。

　４００㍍の１周のトラックはとてつもなく遠く感じます。

　丸野小の応援席の周りにはたくさんの学校の６年生

　慣れない空気と広い競技場のおかけで、少し緊張感が見られました。

　しかぁし!

　そこは丸野っ子６年生、全力を尽くして競技に臨みました。

競技に挑む姿はみんな最高です。この経験は必ず報われます。

　練習も含めて、みんなよく頑張りました。

１０月１３日（金）

　９月２７日（水）の本ホームページ上でも紹介しましたが、６年生は志和池小学校と合同で「総合的な学習の時間」の丸野＆志和池地区のきずな学習（探究学習）をすすめています。学習の目標は、本地区の「パンフレット」製作と配布です。

　この日、丸野小学校の６年生は、志和池小学校を訪問し、各班に分かれて、話合いを交えながら、タブレットを活用した合同のパンフレット作成を行いました。

　これまでは、タブレットの画面を通したオンラインによる活動が中心でしたが、やはり、目の前に他校の人がいると感じが違うのか、少々緊張していました。

　しかし、時間がたつにつれ緊張もほぐれ、笑顔で、そして真剣な話合いの時間が展開されていました。

　着実にパンフレットの完成に近づいています。

　今回の合同授業は、来年度、志和池中学校に進学予定の２校の子どもたちにとって、かけがえのない「きずなの時間」になったことは間違いありませんね。

　これからもよろしくお願いいたします。

　そして、志和池小学校の担任の先生方もありがとうございます。

　この授業の終盤に、３年生の教室をのぞいてみると、ごらんのように授業の内容が黒板がにまとめられていました。

　丸野小学校の教師に共通していることでもありますが、『黒板の字が読みやすい!』『多色のチョークも使いこなし』て、『どこが大事なのかも一目』で分かります。

　３年生の黒板も・・・素晴らしいですね。

　 さて、皆さん、この黒板を見て何か気付きませんか？

　〇白や黄色、赤色、さらには字が整っていて・・・美しい字ですね。たしかに。

　〇しかくで囲まれた字や、※も使って、さらに分かりやすく・・・丁寧な指導が伝わってきます。たしかに。

　〇日付や曜日、イラストも見られます・・・子どもたちも、ノートに日付を自然と記すことができます。キャラクター

　　も授業を引き立ててくれています。たしかに。

　〇「けテぶれ」、「読み声」の文字も見られます。そうですね。

　　「けテぶれ」とは、家庭学習の呼び名で、今年５月より高学年で取り組み始め、今では、３年生まで浸透してきまし

　　　た。もちろん、他のやり方や、プリント、キュビナも利用しています。

◇　他に何か気付きませんか？

 　　そうです。チョークの粉がきれいに『そうじ』されています。そうなんです。

　　 ふだんから『そうじ』をしていなければ、この日のチョークを置くところはは「粉だらけ」のはずです。

　　 美しい教室では、学ぶ心も、学ぶ姿勢も、元気も、集中力も高まります。

　　「整理整頓」（せいりせいとん）の行き届いた学級は、気持ちのいいものですね。

　　がんばっていますよ　３年生! 

１０月１２日（木）

ミシンを使うのって？

「便利だ」「楽しい」「得意だ」「からまる-」

人によって、経験次第で、異なる感想が聞こえてきそうです。

私は、昭和生まれのため、足で踏みながらぬっていくミシンを経験しています。

ミシン・・・時代とともに進化していく便利な道具の一つですね。

そんなミシンは、縫（ぬ）っていく楽しさを味わうことができます。

自分の思い通りに操作できるとこれほど楽しいことはありませんね。

　今回、学級担任は1人のため、安全面と確実なミシン指導のために、

外部講師６名の方々に協力を求め、一緒に、授業に参加し、３時間のミシン指導をしていただきました。

この活動の中で、子どもたちは、ミシンという道具の大切さはもちろんですが、経験のある人から学ぶことの素晴らしさや楽しさ、教える人たちから伝わってくる、いいものをつくるという気持ちとケガをさせない、しないという強い信念がよく伝わってきた時間だったのではないでしょうか。

５年生は、家庭学習の「けテぶれ」を通して、「自らの目標」を達成させるための「自己分析（何が課題なのか、何を克服しないといけないのか）」を考える習慣が身につき始めています。このミシンによるバックづくりが、完成させるという目標だけ終わらせず、自分の夢や将来につながるきっかけになるかもしれませんね。

６名の外部講師の皆様　ありがとうございました。