令和6年度

５年生が家庭科の授業をしていました。「食べて元気に」という単元で、今日の学習問題は、「ごはんとみそ汁は、体の中でどうなっていくのだろう」でした。

栄養素について、五大栄養素について、子供たちはしっかり学んでいました。

子供たちがこれから生きていく過程で、家庭科の時間も、とても大事な時間だと思います。

1.2年生が体育館で、持久走大会の練習をしていました。

運動場は、雨のため使えなかったからです。

1.2年生は、学年ごとに一生懸命に練習していました。

12月5日(木)の本番の日は、晴れるといいのですが。

3年生教室に、掲示前の絵画作品が重ねてありました。

抽象絵画ですが、その出来栄えにびっくりしました。

重ねてあった上から3枚だけをピックアップして、HPで紹介させていただきます。

作品名は、上から「ゆめの中のジグゾーパズル」、中が「大きい地球」、下が「どうぶつのパズルの国」です。

コメントは、敢えて差し控えますが、子供ってすごいですよね

11月27日、持久走大会の練習をしました。1人1人それぞれが、めあてをもって練習に取り組んでいるのだと思います。

1人で走るより、みんなで走った方が、楽しいしがんばれますよね

今日の給食（１１月２６日）は、「ごはん、牛乳、ぶたにくと里芋の煮物、カルシウムたっぷりサラダ」でした。今日は、写真が２枚です。それは、検食をいつも準備してくださる先生から、「先生、チーズが星になっています」という情報を頂いたからです。

チーズが苦手な子供も、星型だったら大事に思い、食べるかもしれません。児童生徒が対象であることもあり、色々な点に工夫がしてあるのが給食ですね

4年生教室に、紙粘土の作品がならべてありました。その中で、3人の子供たちが、国語「ごんぎつね」をテーマにして作品づくりをしていました。

今回はごんぎつね特集として、鑑賞していただきたいと思っています。

上から、上「あなにこもっているごん」、中「びくの中をさぐろうとするごん」、下「びくからうなぎをとってくわえるごん」です。

ごんの言動の中でも、大事な部分をうまく表現できていると思います。

本日の朝の活動で、全校美化活動を実施しました。花壇にたくさんの花を植えました。全校児童で一生懸命植えました。

後日、花の咲いている様子をこのHPでお伝えします。

１．２年生が持久走をしていました。自分のペースで、もてる力を全部出そうとする姿が印象的でした。持久走大会に向けて、よく頑張っています。

持久走で大事な事は、「自分の走るペースを守る」ということだと思います。そのような技術を、この持久走という運動で身に付けてほしいと思います。

１１月２５日、今日の給食は、「ごはん、牛乳、ごもくみそ汁、いわしのうめに、しおこんぶあえ」、すべて、おいしかったのですが、個人的には、「いわしのうめに」が白ごはんにとっても合うなあと思いました。「いわしのうめに」をメインに考え、途中「しおこんぶあえ」をいただき、それに「ごもくみそ汁」です。給食は、本当にバランスよく考えてあるなあと思いました。

本日の昼休みも、「みんなで遊ぼう集会」と称して、全校児童がみんなで遊んでいました。

今日もケイドロ（警察と泥棒）でした。子供たちは、本当にケイドロが好きですよね。

下級生は上級生に憧れ、足が速くなりたいとか優しい人になりたいと思っていたり、上級生は下級生のペースで逃げたり、わざとタッチされようと思ったり、ケイドロをしている1人1人の心の中にストーリーがあるのだろうと思います。

いずれにしても、全校児童で遊ぶという経験は、貴重な経験だと思います。

今日の給食は、「ごはん、カレー肉じゃが、ごま和え、牛乳」でした。「カレー肉じゃが」については、子供も教職員も「カレー肉じゃが」って「どんなカレーなのだろう？」とか「どんな肉じゃがなのだろう？」と思っていたのではないかと思います。

「カレー肉じゃが」は、「カレー味の肉じゃが」でした。とても、おいしかったです。

5年生が家庭科の調理実習で、ごはんとみそ汁をつくりました。

私も招待を受けましたので、ごはんとみそ汁をいただきました。釜を使いますので、お米に少しおこげができていて、とてもおしかったです。みそ汁は、具は大根、あげ、長ネギで、お味噌のあんばいも丁度よく、味わい深いみそ汁でした。

食事中、少し時間をもらい、「将来1人暮らしを経験する人もいるかもしれない。その時は、衣食住、自分で衣類を準備したり、食事をつくったり、住居を整えたりできる人になってほしい」という内容の話をしました。

4年生は、算数の授業で単位がｍの面積を求めていました。たて７ｍ、よこ９ｍの面積は、７×９で求められます。その場合の面積の単位は㎡（平方メートル）となります。そのことを、しっかりと学ぶ時間でした。

11月20日、3年生が外国語活動の授業をしていました。教科書に出てくる子供が、デザイン画を描いており、そのデザイン画はだれの作品かをあてるという内容でした。デザインの形や色が情報として英語で話され、その情報を基にあてていきます。

どれだけ英語を聞けるかということが大事になってきます。

11月20日、1年生がひまわり保育園の園児を招待して、あきのおもちゃまつりを行いました。

1年生は、けん玉コーナー、マラカスコーナー、めいろコーナー、どんぐりこまコーナーなどたくさんのブースをつくり、保育園児を楽しませました。

この日をむかえるまでに、1年生は多くの時間を費やして準備をしてきました。大きな達成感を感じることができたと思います。

12月5日(木)持久走大会に向けて、今日も朝の活動の時間を使って、２回目の全校練習をしました。

１~３年生は、運動場トラックの内側を、４~６年生は、運動場トラックの外側を走りました。

みんな、自分のペースを守りながら一生懸命に走っていました。

本日、持久走カードの記載がなく、参加できない児童が数人いました。ご家庭でのカードへの記載を、今後ともよろしくお願いします。

12月5日(木)、全校児童が納得のいく走りができるといいと思います。がんばれ78人

5年生が外国語の授業を行っていました。

「買い物の会話を聞いて、ソフィアが買ったものと合計の値段を選ぶ」という学習でした。PCから流れるネイティブの英会話をしっかり聞かなければ正解は分かりません。まさしくヒアリングの時間でした。

子供たちは、ALTの先生やPCのネイティブの英語、そして学級担任の英語をここ何年間か聞いています。子供たちは、英語を聞く力もだいぶ育っているのではないかと思いました。

国語の時間、6年生が「鳥獣戯画」についての教材文に挑戦していました。「鳥獣戯画」は、京都市の高山寺に伝わる紙本墨画の絵巻物です。当時の世相を反映して、動物や人を戯画的に描いています。

確か国宝だったと思います。ちなみに宮崎県には国宝はありません。

そんな、貴重な存在について書かれた教材文に、6年生は、現在取り組んでいます。授業の様子をしばらく見ていましたが、12人の子供たちが鳥獣戯画の世界に入って、鳥獣戯画について書かれた教材文をしっかり読解していました。

11月19日今日の給食は、「さけなめし、ちゃんぽん、はるまき、きゅうりのあえもの、ワッフル」でした。

かなりの食材が使用してあり、いつもの給食とすこし違うなあと感じて献立表を確認しましたら、長田小のリクエスト給食でした。リクエスト給食にも応じてもらっているのだと再確認しました。三股小中児童生徒、食数が多いでしょうに、有り難い話です。

３年生が、ついに分数について学んでいました。１ｍのテープを同じ大きさに2つに分けた1つ分の大きさと、３つに分けた1つ分の大きさを比較することから分数を考えていました。

分数や小数の計算は、これから中学校や高等学校でも頻繁に出てきます。小学校段階で、基礎基本をしっかり学んでほしいと思います。