令和４年度の学校の様子

先日まで冷房の話をしていましたが…。

今日は、肌寒い一日で、暖房があってもいい日でしたね。

季節の移り変わりが急激で、体がついていきません…。

さて、今朝は表現集会で３年生が発表しました。

始まる前にしっかり確認をします。

いよいよ発表です。

始めに、拍手でリズム演奏を披露しました。

次に、パソコンで作った作品を紹介しました。

最後に、合奏です。「Can't help fall in love.」という曲です。

いろいろな楽器を使って、この日のために練習した曲です。

落ち着いて、しっかり演奏できましたよ。

オンラインの調子が悪く、配信が滞ったのが申し訳なかったです…。

ぜひ、生で聞いてほしい演奏でした。 

今日は涼しい、時に肌寒い一日でした。

上着を常備が必要ですね。

さて、３年生が体育館で元気に走っていましたよ。

タックルのかわりにタグをとられないようにボールを運ぶ「タグラグビー」です。

先生のお話を聞いたり、作戦を立てたりして…

タグをとられないように攻撃します。

動きを予測して、タグをとります。

攻撃に守備に、元気に走っていた３年生でした。

夏休み中にグラウンド内に茂りに茂った草たち…。

子どもたちが朝のボランティア活動で抜いてくれています。

登校後に、ランドセルを置いてすぐに駆け付けてくれます。

始業時刻までのわずかな時間ですが、地道に、毎日のように取り組んでくれています。

いつもありがとう。

おかげで、トラックがだんだんときれいになってきています。

明日は、金曜日。「全校草とり清掃」の日です。

いちだんと運動場がきれいになることでしょう。

朝晩の気温差が大きいですね。

体調管理、気を付けましょう。

さて、６年生が家庭科で「エプロンづくり」をしていましたよ。

今日は、最後の仕上げのポケット付けをしているようでした。

チャコペンで印をつけたり、まち針を打ったり…

アイロンで折り目を付けたり、しつけ縫いをしたり…

そして、いよいよミシンで縫いますよ！

うまくできたかな？

先生に最終チェックをしてもらい、完成です！

次の調理実習では、自分の手作りエプロンが使えますね。

家庭科の学習を通して、生活力を高めていた６年生でした。

１０月に入りましが、昼間の暑さはまだこたえます…。

職員室のエアコンが復活してよかったです。

さて、今日は理科の研究授業がありました。

４年生が「水はおしちぢめられるか？」について考えていました。

予想とその根拠を明らかにしますよ。

いよいよ実験です。どうなるかな？

結果をもとに考察します。

水の性質はいろんなところに生かされていましたよ…。

理科の楽しさをたっぷり味わいました。

意欲的に学習に取り組んでいた４年生でした！

１年生が、生活科でシューズの洗い方を学習しましたよ。

教室で予習をした後、早速洗います。

タライに水をためて…

水でぬらしたシューズに石けんを付けていきますよ。

さぁ、ブラシでこすっていきましょう。

すすぎまでしっかりね。

最後にパッ、パッと水を切って、お日さまに干します。

よくできました！

これで、もうシューズ洗いは自分でできますね(^^)

今日も職員室のエアコンは動いてくれません。

大変暑うございました…。

今日は、掃除の時間を使って「全校草とり」をしました。

夏の間に茂りに茂った草をみんなで抜きましたよ。

朝のボランティアでも毎日抜いてくれています。

少しずつですが確実に成果が見えています。

暑い中、よくがんばってくれました。

まだまだ暑い日が続きます。

草との戦いもしばらく続きそうです…。

エアコン故障中の職員室には暑い一日でした。

今朝は２年生の表現集会が行われました。

今回もオンラインでの発表となります。

２年生は「好きなもの」を詩にして紹介します。

すきなものの特徴を１枚ずつスライドで出します。

他の学年は、スライドを見ながら、「好きなもの」を予想します。

最後のスライドで「好きなもの」の正体が分かりますよ。

答えが分かると、「あーそうか！」「なるほどー」といろんな反応がありました。

他の学年の先生からも高評価をいただきましたよ。

タブレットを使いこなして、すてきなスライドを作っていた２年生でした。

学校は台風の影響から回復しつつありますよ。

学校玄関横の倒木や…

割れた温室のガラス…

落ちていたクスノキの大きな枝も…

多くの方に関わっていただき、学校の環境も復活しつつあります。

ありがとうございます！

まだまだ台風の影響が残る地域もあるようです。

1日も早い復旧をお祈り申し上げます。

２年生の教室をのぞいてみると…

色の付いた石けん水と、きれいな模様の画用紙が。

画用紙に色の付いたシャボン玉を吹きかけ模様を作ったそうです。

シャボン玉アートですね。

その模様からイメージして絵を描いていました。

先生ともイメージを共有したり…

友達ともイメージを教え合ったりしながら…

想像をどんどんふくらませていた２年生でした。