学校の様子

学校の様子

早速かけっこ!

 9月2日(火)は、朝は涼しかったものの、昼は36度予報で、ぐんぐん気温が上がりそうです。1校時に、5・6年生は運動場で100m走のタイムを計っていました。先日の奉仕作業でトラックの部分を整備していただいたので、早速走ることができました。結団式は9月25日ですが、その前に段決めをしないといけません。100m走のタイムはその重要な基準となります。1校時といっても日なたは立っているだけで汗が噴き出てきます。そんな中、一生懸命走る姿が見られました。

  

 3・4年生は理科で「昆虫のかんさつ」の単元を学習していました。先日、運動場で昆虫探しをしましたが、それとあわせて、昆虫のすみかを考えていました。例えば、アメンボ、アゲハ、ノコギリクワガタのすみかはどこだ?等です。

  

 1・2年生は図工で「こすりだしから うまれたよ」という単元で、でこぼこなところを探して紙を乗せ、クレヨンでこすってできる模様を楽しんでいました。これらの模様を切りとって作品に仕上げていきます。完成が楽しみですね。

 

 今日もがんばるなわぜっこです。

避難訓練(地震)!

 9月1日(月)2校時に地震対策の避難訓練を行いました。各学級での事前指導の最中に、校内放送で、「地震です。窓や戸を開けて、机の下に入りましょう」という案内があり、子どもたちはすばやく机の下にもぐりました。しばらくして、「地震の揺れがおさまりました。先生の指示に従って、運動場の真ん中に避難しましょう。」という放送が入り、子どもたちは運動場へ学級ごとに並んで避難しました。子どもたちは「お(おさない)・は(はしらない)・し(しゃべらない)・も(もどらない)」がしっかりと守られ、整然と避難していました。全員が運動場に避難するまでにかかった時間は「1分42秒」でした。

  

 校長先生の話では、関東大震災のこと、災害に遭った時には自分の命自分で守ること、いつ・どこで災害が起こるか分からないので、日頃から考えておくこと等を話しました。その後教室に帰り、各学年にあった内容の動画を見ました。

 昨年の震度5強の地震も記憶に新しいところですし、南海トラフ関連の情報も盛んに流れてきます。いざという時に今日の訓練を思い出して、「自分の命は自分で守る」行動をとってほしいです。

あいさつ運動9月(共和地区)

 9月1日(月)に、共和地区の方が6名来られて。あいさつ運動をしてくださいました。いつもは、やや時間が空いてぽつぽつ来る子どもたちですが、当日は、割と近い時間に複数の登校班が重なり、あいさつもいつも以上に元気にできたと思います。共和地区の皆さんものぼりを掲げ、一人一人に元気に声をかけてくださっていました。

  

 共和地区の皆様には、先週から続けてのあいさつ運動となりましたが、ご協力、ありがとうございました。今後も、子どもたちの登下校の安全のため、見守りをよろしくお願いします。

ありがとうございました、PTA奉仕作業!

 8月31日(日)6:00から、霧の立ち込める中でしたが、PTA奉仕作業を行いました。保護者の皆様、横谷地区の皆様、教職員が、60名ほど集まり、運動場とその周辺の草刈りや草集め等をしました。草払機でどんどん草を刈っていき、それを集めていきます。重機も2台あり、たくさんの草を集めて、草置き場に運んでいただきました。

   

 運動場がきれいになった後、運動会用のテントを5張だしました。倉庫から軽トラで骨組みや天幕を運び、大勢で組み立てていきました。また、フィールドにはポイントを打ちました。最後に、重機でトラックの地面の表面を薄く削ってもらい整備しました。運動会は10月ですが、9月から練習が始まります。きれいになった運動場でがんばってくれることでしょう。

 日曜日の早朝から多数集まって作業をしていただき、誠にありがとうございました。

奴踊りと毛筆と漁業

 8月29日(金)の朝は、幾分涼しい感じがしましたが、昼は猛暑日に迫る勢いです。8月も終わろうとしていますが、まだまだ暑さ対策は必要です。

 1・2年生は体育で、ラジオ体操や奴踊りの練習をしていました。奴踊りは保存会の活動が昨年度からなくなってしまい、ビデオを見ながら覚えていました。細かいところは先生が手取り足取り教えます。伝統的な奴踊り、1年生もしっかり覚えて運動会で披露したいですね。

  

 3・4年生は国語で毛筆でした。3年生は「木」で、特に右払い、左払いに気を付けて部分部分に分けて練習していました。4年生はひらがなの「らん」。俺の部分や曲線の部分のバランスが難しいです。こちらも部分に分けて練習をしていました。基本をしっかり押さえて上部に書けるように練習を繰り返していました。

  

 5・6年生は社会で、漁業について学習していました。「漁獲量を増やすために、どんな取組をしているのだろうか」という問題について、キンメダイを取る漁師さんの話や資料を見ながら調べていました。教科書にもたくさんの資料があり、一つ一つからどんな情報が読み取れるかが試されます。多角的・総合的に考える力も必要です。資料とにらめっこする姿もすばらしいです。

   

 今日もがんばるなわぜっこです。