学年ＨＰ

１２月１９日（金）晴れ

先週12月11日（木）から12日（金）まで修学旅行がありました。高原小、広原小、狭野小、後川内小の4校合同での修学旅行は本年度で最後になりました。

天候も心配されましたが、２日間共に、天候にも恵まれ素晴らしい思い出の２日間になったようです。

添乗員さん１名

バスガイドさん２名

そして、カメラマンさん１名さんも同行されました。

宿泊先は、「アートホテル鹿児島」

〇　では、日程に従って思い出をたどってみましょう。

①　出発式　：いよいよ２日間の旅がスタート

　　　　　　　待ちに待った修学旅行。期待に胸を膨ら

　　　　　　　ませて出発しました。

　　　　　　　天気にも恵まれました。

②　有村溶岩展望所：雄大な桜島を背景に集合写真

　　　　　　　　　　みんな元気いっぱいです。

 ③　桜島フェリーでクルーズ気分

〇 雄大な桜島をみながら潮の香りとエンジンの音を聞きながら、鹿児島市街を目指します。

〇 あっという間の１５分、噴火はしなかったけど、圧倒される桜島です。

④　維新ふるさと館

 明治維新で活躍した西郷さん、大久保利通さんの業績を学びました。

タイムスリップして「西郷さん」と記念撮影。　

思ったより大きい西郷さんの印象でした。また、西郷さんの人を思いやる心を学びました。『敬天愛人』

　　　　　　　西郷さん、かっこいい（児童の感想）

「負けるな　うそをつくな　弱いいじめをするな」

⑤　鹿児島市内班別自主研修

　＜コース＞

　スタート：維新ふるさと館～ゴール：中央公園

　自分たちで立てた計画を頼りにゴールを目指します。

 市電にも乗りました。宮崎にはない路面を走る電車、黄色のカラフルな電車に乗り、とても嬉しかったようです。

〇　鹿児島市内の班別研修：協力して中央公園をめざしました。

⑥　ホテルでのお楽しみ～夕食タイム

　一日目無事終了しました。みんなと一緒に賑やかな夕食タイムです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　ご馳走に満足。満足。夜景が美しかったです。

 二日目　１２月１２日（金）　　晴れ

天気は上場です。みんな元気で二日目を迎えました。

①　知覧特攻平和会館

　自分たちと年齢のあまり変わらない年齢の若者が

　大切な人を守るために飛び立っていく時、家族にあて

　た手紙、遺品の数々、平和のありがたさをしみじみ

　感じました。　　　　　　　　　

 　平和講話を聴きました。

　当時の遺書や資料を交えての話。「命」の尊さを

　改めて深く考える時間でした。

②　平川動物園

コアラやホワイトタイガーのいる動物園で、動物をみるだけでなく、友達と遊具で思いっきりリラックスして遊びました。

「見て

コアラちゃん。かわいいねー」

大きい亀だー（歓声をあげたそうです。）

④いよいよ帰路につきます。

楽しかった時間は、あっという間に過ぎて、お土産と思い出話をいっぱいに詰め込んだ子どもたち。少し疲れた様子もありましたが。でも満足そうな笑みがこぼれていました。

鹿児島に別れを告げて、一路学校へと向かいます。

　●●●●　ただいま　●●●●

　元気に帰ってきました。お世話になった添乗員さん、ガイドさん、諸先生方そしてお父さん、お母さん、楽しい修学旅行、本当にありがとうございました。

１１月１０日（月）　晴れ

１１月７日に西諸県地区小中学校の児童生徒が参加　する音楽大会がありました。

高原小学校の４年生もこの日のために、音楽の時間を利用して合唱や合奏に取り組みました。

音楽祭の児童の様子について紹介します。

　　場所………小林市文化会館大ホール

参加者…………小学校　４年１組　２５人

　　　　　　　　　　　　          ２組　２６人　

　　　　　　　　　　　　　　　　　計５１名

合唱曲　　「ふるさと」

合奏　　　「ライオンとお茶を」

指揮者　　岩切先生　　　　　　　　

伴奏者　高畑先生

＜演奏の聴きどころ＞

楽曲に込められたイメージを豊かに表現します。

＜＜＜＜＜＜＜　　講評　　＞＞＞＞＞＞＞

音楽部会長…………多良先生

歌いはじめの優しく美しい歌声に涙がでそうでした。一人一人の持ち味、可能性があって、それぞれが持ち味を生かしながら一つになっていました。合奏は、それぞれの楽器の音が一つになっていました。難度の高い合奏を見事に仕上げていました。さすがでした。

南部教育事務所　指導主事………阿蘇品　雄　先生

心を一つにした温かいハーモニーから懐かしい情景が浮かんでくるような素敵な合唱でした。豊かな表現で歌う皆さんの姿に胸が熱くなりました。

合奏では、それぞれの楽器の音がキラキラしていて、息をそろえて心を一つに合奏する姿から、たくさん練習したことが伝わりました。素敵な時間をありがとうございました。

１０月６日（木）　天気　晴れ

１０月２６日から高原町主催の日本発祥地まつりりがあり、高原小学校からもたくさんの作品が出品されました。

そのいくつかと教科の時間にできた作品を紹介します。

どの作品も個性が光っています。今学校の掲示板は、とてもにぎやかです。

　　　【１年生】

　　【２年生】……図工の作品

　【５年生】

　【４年生】

　【２年生】　　　　　　　　　　　　　

「学校だけではなく、学校の外にも秋が来ているかな？」
ということで、学校の外＝公園に秋探しに行ってきましたよ＼(^O^)／
　どこの公園かというと、高原中学校の横の広場の一角にある公園です。学校から歩いて１０分くらいかな～。そこの公園に行きましたよ。

   公園に着いて見回すと、いきなり目に入ったのは公園の周りをいっぱいに彩って今が盛りの傍目（はため）からは土手とかにある雑草と思われている「 セイタカアワダチソウ」が･･･。

   子どもたちにそれを紹介し、名前を覚えてもらおうと「セイタカアワダチソウ」の名前をみんなで言いました。セイタカアワダチソウは、花粉が重く舞わない（通常の植物の花粉は風に舞って受粉へとこぎつけるのですが、セイタカアワダチソウは虫に花粉を運んでもらう植物）ため、花粉症等のアレルギーなどにも影響せず安心と考えられています。何人かの子どもは、さっそくそれをとっておうちの人へのお土産にしたいといってとっていましたよ。(^o^)もってかえりませんでした？
　そして、そのあと、それぞれで、ドングリ等の秋探しをしました。
　あるある・・・ドングリが・・・。ちょっと小さめなのがたまにきずですが。

　ここの公園は主に２ヶ所でドングリが見つけられるのですが、子ども

達はレジ袋を片手に、ドングリを見つけてうれしそうでしたよ。

　そうやって、セイタカアワダチソウやドングリやその他の木の実を見

つけて学校の外にも秋が来ていることを確認した子ども達。

「今日の目的は、公園で遊ぶことではなく秋探しだから、公園では遊ばない。」と、活動の前に子ども達と確認していたのですが、その約束を子ども達はしっかり守って、公園の遊具で遊ぶ子はおらず秋探しに励んでいました。(^o^)　
　秋探しが終わって集合したあと、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　「今日しなければいけないことが終わった人？」

と聞くと、子ども達は手を挙 げました。
「しなければならないことをしっかりとして、終わった。あれ？時計を見たら、まだちょっとだけど時間がある。どうしようか？

　ちょっとだけ、公園で遊ぶ？（*^_^*）」
と聞くと、にこっとしてうなずく子ども達。
　そこで、ちょっとの時間だけど、公園で遊びましたよ。(^o^)

　秋探しをして、やるべきことをしっかりとした後、公園で遊んだ子ども達。
　今回は、そんな公園での秋みつけの時間でした。

   生活科「じぶんでできるよ」の学習の一環として、上履きシュ

ーズ洗いに挑戦しましたよ。

     おうちで自分がしていることには、それを支えてくれる「かぞくみ

んなのためのしごと」があり、それは、誰がやっているかを調べてみる

と、ほとんど、おうちの人がしている。普段あまり気にもしたことなか

ったけど、よく考えてみたら大変そう・・・。だから、せめて自分のこ

とは、ためしに自分でしてみようということで、学校で普段履いている

上履きシューズを洗ってみることにしました。

　外履きの靴は汚れが強く付いているので、１年生の子どもでは綺麗に

するのは至難の業。でも、上履きシューズは、毎週保護者の皆様が洗っ

てくださっている上、あまり「強い（頑固な）汚れ」がついていないの

で、１年生でも洗ったジューズのビフォー、アフター（きれいになった

こと）が、そこそこ視覚的に分かるのです。
　 というわけで、さあ、レッツチャレンジ！！

　活動の手順の確認をして、早速外のベランダにでて活動開始です。

本来は「洗濯機に入れる洗濯洗剤」を使った方が遙かに汚れは落ちるの

でしょうが、化学洗剤は、まれに手が荒れたりかゆくなったりする子ど

ももいるなどの懸念があるので、今回は、どの子も普段手洗いで使って

いる「石けん」を使用しました。

　でも、あなどるなかれ、手洗い石けんでも結構落ちるんですよ(^o^)）

　上履きシューズを水につけて、

　石けんをつけて、ごしごし・・・。

　シューズから泡がもこもこ、モコモコ・・・。
　そんな泡モコシューズを、バケツの中にざぶん！ぶくぶく・・・。

　そして、またごしごし　ごしごし・・・。バケツの中は、溶けた石け

んで、真っ白な水が・・・。

　それがいい具合に石けん水となり、それにシューズをつけると、石け

ん水がシューズにしみ込み、汚れが落ちていきます。

　「ほら、先生、買ったばっかりみたい！」

　「おお、すごいきれい！！」

　自分の「ごしごしの成果」を、うれしそうに教師に見せる子どもた

ち。左右両方のシューズを、こすり終わると、次はすすぎです。すすぎ

は、流水でさせました。ついた石けんを洗い流します。

そして、洗い終わったシューズは、教室の壁に立てかけてシューズそ

こに徐々にたまってくる水を捨てます。そして、そのまま干しておきま

す。この日は、ちょうど、お日様が出ていて、強い日差しが照りつけて

いたので、みるみる乾いていきました。ただ完全には乾いていないの

で、学校に置いて乾かしています。そんな１年生の上履きシューズ洗い

でした。

　というわけで、さあ、明日は、２学期始業の日。

　上履きシューズは学校に置いていますので、上履きシューズ洗いのと

きに履いた「体育館シューズ」をもたせてくださいね！そして、シュー

ズ洗い用タワシを持たせてくださり、ありがとうございました。

　よろしくお願いしま～す。

　保護者の皆様は毎月配付される「給食献立表」はご覧になりますか？
　お忙しいので、もしかしたら、ご覧になられる方は少ないかもしれま

せんね。もし、ご覧になられているご家庭があったら、今日の給食の献

立は「ん？なんだこりゃ？」って思われませんでした(^^)？

　献立表に書かれている昨日の給食は、「黒糖パン」と「ブロッコリー

とれんこんのサラダ」そして「ＡＢＣトマトスープ」と表記されていま

した。この最後の献立「ＡＢＣトマトスープ」ってなに？なに？っ

て思われませんでしたか(^^)？
　

　え？ＡＢＣというメーカーが作ったトマトスープ？
　いや、いや、、ちがいます。

　え？トマトスープを食べた子ども達が、アンケートでＡＢＣのランク

をつけるスープ？
　いや、いや、いや、それもちがいます。

　実は、正解はっ・・・・、

　　ＡＢＣのアルファベットマカロニが入っているトマトスープ

でした！（あ、今、な～んだとずっこけた皆様、すみません。）

【ほら、アルファベットがいっぱい！】

　いただきますをすると、
　「あ、英語が入ってる！」

　「Ａだよ！」
と１年生の子どもたち。

　自分のトマトスープをかき混ぜては、アルファベットを見つけて、

そっとスプーンですくっては、パクリと口の中に入れていた子ども達で

した。

　何気ないお昼の給食のときに、アルファベットを探す・・・

そんなちょっとした楽しさを感じさせてくれた今日の献立。

　楽しみながらランチタイム。「楽しい食への誘い」を感じる今日の献立メニューでありました。

「ひえ～～～～っ(T-T)」と、先週の水曜日はお子さんが帰られて、思い

ませんでしたか？

　靴は水びたし・・・赤白帽子も濡れて・・・水着（あるいは、体育

着）は運動場の砂がついて・・・(#^.^#)
　

　生活科で「夏と遊ぼう」をしました。夏ということで、夏と言えば、そう、　水！

　水遊びをしましたよ！！

　今年は暑い日々は続いているし、子どもたちは新燃岳の噴火

の影響でプールがなくなったし、そんな１年生の子どもたちに

とってまさに今、とてもいい機会となりました。٩(｡˃ ᵕ ˂ )و

　その時間になると、さっそく水着に着替えて外へGO！

　前日までの生活科で、どんな遊びができるかや、その遊びに対する準

備を子どもたちはしていました。紙皿や段ボールで準備していた的あて

の的などを、木に巻き付けたひもにつるして、水遊びのじゅんび、準

備・・・と。

　さあ、できあがったよ！はじめようか！＼(^O^)／

　まずは、熱中症対策で体を冷やすために全員で水かけっこをしまし

た。

　その後、そのまま水かけっこをしたい子どもは、そのまま水かけっこ

コーナーで水かけっこをしてもいいし、的当てコーナーなど、それぞれ

が好きなところに行ってもいい・・・そんなシステムにしました。

　さあ、まずは１年生全員で水かけっこ！

　水かけっこコーナーの枠の中に入って、「よ～い、どん！」

 　水かけっこのあとはそれぞれ自分がしたい水遊びをします。

　まずは、まとあてでしょ。

水でお絵かきでしょ。

　そして水を遠くまで、あるいは高くまでとばしっこなどなど、めいめ

いがしたい活動をして水で遊んでいましたよ。

 　捨てればゴミになる身近なもの（ペットボトルやマ

ヨネーズ等の容器等）も、工夫すれば楽しく遊べるん

だという経験、そして、プールや海などにいって水に

つかって遊ぶ水遊びだけではなく、身近な場所で水あ

そびを楽しみ水に親しむ経験は低学年の間にぜひとも

させたい経験。

　あっという間の時間でしたが、めいっぱい楽しめたのではないかな～

と思います。

　保護者の皆様、この時期にまさかの水着の準備と、靴等のお洗濯、本

当にありがとうございました。<m(__)m>
　

　今日は地震を想定した避難訓練がありました。「地震・雷・火事・お

やじ」と古くから恐ろしいものの象徴として並べられる言葉の「筆頭」

にあげられる地震。地震がいつ来るかは、これだけ科学が進んだ世の中

になっても携帯電話等で知らされる「緊急地震速報」による【１分前】

程度の予測しかできません。（まあ、それでも予測できることは凄いですが。）

　高原小にも地震が来る可能性がある以上、そのときに備えて訓練をし

ておく必要があります。きょうは、そのための訓練でした。

　まず、教室で、地震の恐ろしさや地震がきたらどのように振る舞った

らよいかの学習をしました。地震が起きたときの建物の様子の写真を見

たり、地震が来たら机の下にもぐることや、その時の体勢や、頭をまも

ることが大事なことなどを学びました。

そして実際の訓練です。

校内に放送が流れ、子ども達は先に学んだとおり机の下に入りました。

そうして、揺れがおさまったという放送のあと、並んで運動場に避難し

ましたよ。

運動場では、校長先生の地震に関するお話があり、１０２年前の９月１

日に東京の方で大きな地震があって、そのときにたくさんの人が亡くな

って「９月１日が防災の日」ということで、高原小では今日地震の避難

訓練をしたことや、今日の高原小のみんなの避難する様子についての

話がありました。

 その後、教室に帰って、今日の避難訓練についての振り返りをしまし

た。

○　これからは、じしんがきたらあたまをまもろうとおもった。

○　これからは、じしんでにげるときには、こえをださないようにしよ

　うとおもった。

○　ちょっとこわかったけど、じしんのことがわかった。

○　いのちがだいじだから、じしんのときには、しっかりしてにげよう　　

　とおもった。

など、１年生なりに感じたことを表現して地震の避難について考えた今

日の避難訓練。とても有意義な時間となりました。　

　保護者の皆様、１ヶ月ちょっとの夏休みでしたが、お子さんを大きな

事故なく過ごさせていただいてありがとうございました。

　いよいよ明日から学校開始！１学期後半が始まります。

　１日１日、成長し続けている小学１年生（成長の幅が大人に比べると

大きい）にとっての１ヶ月間は、大人にとっての１ヶ月間と、同じ１ヶ

月間でも「時間の感覚」的には大きくちがうのではないかと思います。

もしかしたら　１年生のお子さんにとって「学校に行っていたのは　と

おい昔」・・・みたいな感覚(^^)のお子さんもいるかもしれません。

　そんな１年生の子どもたちが、また夏休み前のころ

の感覚・リズムをつかむまで　明日からの　朝のお子

さんのおくりだし、どうか、どうか、ど～か、よろし

くお願いいたします。<m(__)m>

　というわけで、夏休み最後の「１年生の先生達からのメッセージ」を

書きました。１年生のお子さんに読んでいただけると嬉しいです♪

　よろしくお願いしま～す！

１ねんせいの　みなさんへ

　いよいよ　あしたから　がっこうだね！

　なつやすみに　こうじがあって、きょうしつの　ようすが　すこし　

かわっているよ。どんな　ふうに　かわっているかと　いうとね、・・

それは、あした    がっこうにきてからの　お・た・の・し・み♡

　こんやは　はやくねて、あしたは　じぶんで　しっかりおきて、おう

ちのひとに　げんきに　おおきなこえで「いってきま～す！」 といっ

て、がっこうにきてくださいね！

　ひさしぶりに　みなさんにあえるのを、せんせいたちは　たのしみに

していますよ。

　　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいの    せんせいたちより

　図工の教科書で学習活動としてでてくるのは２～３回程度なのです

が、１年生では「時間があれば触らせて遊ばせる設定をする」ある活動

があります。それは「ねんどあそび」です。

　ねんど遊びをするときって、こねたり、まるめたり、伸ばしたりし

て、指先の動作を繰り返しますよね。そこでは、無意識（無自覚）のう

ちに力加減をどのくらいにしたら、自分の思いにかなった形になるかを

考えています。それが手先の器用さはもちろん、集中力につながり、さ

らには想像力、表現力へと繋がり、そこに「学び」があります。作って

いる本人はそんなことは考えずにただ「ねんどで遊んでいるだけ」とい

う意識ですが・・・。「遊びながら学ぶ」典型的な活動で、１年生の時期に是非たくさん体験させておきた

い・・・そんな活動が「ねんど遊び」といえますね！！

　１学期前半は、そんなねんど遊びを一杯楽しみましたよ。

　１年生の間に、「ねんどあそび」を時間を捻出してこれからもいっぱいとりいれていきたいな～。(^^)

　☆　明日、「１年生の先生達からのメッセージ８２６」を公開予定！

　小学校では毎年、「体力テスト」を実施しています。これは、日本全

国ほぼすべての小学生を対象に文部科学省が実施する体力テストです。

毎年実施し、その結果のデーターを継続的に蓄積し、日本の子どもたち

の体力の状態を把握するというものです。

　例年だいたい９月～１０月頃に全国の子どもたちの集計結果とその分

析結果がマスコミに発表され、マスコミ（ニュース）で取り上げられま

す。

　体力テストの内容は、

〇　５０ｍ走　

〇　ソフトボール投げ　

〇　上体起こし（胸に手をクロスしてあて、膝をたてて

仰向けに寝た状態から、両肘と両腿がつくまで上体を起

こし、再び仰向けに戻る動作を30秒間繰り返す運動）　

〇　長座体前屈（壁に背中をつけて足を伸ばした長座の

姿勢から前屈を行い、その深さを測定する運動）　

〇　反復横とび　（これは、ごぞんじですよね(#^.^#)）

〇　立ち幅跳び（つま先を線に合わせ、助走なしで前方

へどれだけ遠くに跳べるかの跳躍力を測定する運動）　

〇　シャトルラン　（20メートル間隔で引かれた2本の

平行線の間を、合図音に合わせて自己の可能な限り往復

する持久走の体力測定）

〇　握力　　　

の８種目です。１年生も１学期前半にこの「体力テスト」を実施しましたよ！１年生は、２０を超える数を数えたり、書いたりできる子も少なく、自分が何回できたか正確に数えたり、できた回数を記録したりすることができないので、６年生にお手伝いしてもらって測定しましたよ！これから毎年行っていく体力テスト。やり方を覚えてがんばった１年生の子どもたちでした。

　夏休みがはじまって、１ヶ月が過ぎました。各ご家庭で１年生のお子

さんも良い夏休みを過ごされていることでしょう。残り少なくなりまし

た。くれぐれも事故なく怪我なく過ごせますように、お子さんへの安全

への気配りよろしくお願いいたします。

　さて、また、１年担任一同より１年生の子ども達へメッセージを書き

ます。７月のときと同様に、よろしければ、「１年生の先生達からだよ」

って１年生のお子さんに読んであげていただけると嬉しいです♪

　よろしくおねがいしま～す！

　１ねんせいのみなさんへ

　　１ねんせいの　みなさん、なつやすみも　のこり　すくなくなった

　ね。とびだしや　あぶないあそびを　しないで　おりこうさんで　す　

　ごせていますか？なつやすみの　しゅくだいは　おわりましたか？

　　らいしゅうから　げんきに　がっこうにこれる　ひみつを　おしえ

　てあげるね。

　　そ・れ・は・ね、

　「あしたから、がっこうが　あるときと　おなじじこくに　おきて　

　 がっこうが　はじまる　じゅんびをすること」だよ！

　おぬしたちにできるかな？ぜひ、チャレンジしてみてね！

　またね～！！　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

    突然ですが、ある１年生の子どもの通帳を、だいこうか～い！

あれ？

この通帳をごらんになって、そう思われた保護者の皆様もいらっしゃる

かもしれませんね。

金額が書いていない？

そう、実は、この通帳、預金通帳ではないのです。

これは、「読書おもいで帳」です。

　高原小学校では、図書室（学校図書館）で自分が借りた本が、図書館

の記帳機(^^)で記帳できるようになっているのです。まるでどっかの

ATMさながらに、子どもたちは通帳（読書おもいで帳）に記帳できるの

です。

　通帳を開いて機械に入れて・・・

　おっ、記帳の音が鳴り出して、しばらく待つと・・・

　あ、出てきた！その時点までに　自分が借りた本の名前が記帳された

通帳が！！

それを１年生の子ども達は見て

　「こんなに　いった！」

　「次のページまでいったよ！」

　記帳した１年生の子どもたちは嬉しそうに１年生担任に見せてくれま

す。

　こうして記録されて視覚的に確認できると、やはり達成感やうれしさ

も違うようです(^^)。

　これからもいっぱい本を借りて読んで、通帳にいっぱい記帳できると

いいですね！１年生のみんな！！

　夏休みがはじまって、６日が過ぎましたが、お子さんは楽しくすごし

ていることでしょう。長い、なが～い夏休みの間に、たま～に学校のこ

とも気に留めてもらいたいな～ということで、１年担任一同よりの　

メッセージを書きます。よろしければ、「１年生の先生達からだよ」っ

て１年生のお子さんに読んでいただけると嬉しいです♪

　よろしくおねがいしま～す！

　１ねんせいのみなさんへ

　　１ねんせいの　みなさん、なつやすみに　なって　もうすぐ　　　　　　

　いっしゅうかん　たちますが、げんきに　すごして　いますか？

　　なつやすみに　はいるまえに　かくにんした　きまりを　まもれて

　いますか？　しっかりと　まもって、たのしい　なつやすみを　

　すごしてくださいね。きょうしつの　こうじも、すすんでいますよ。

　ほら、いま、こんなになったよ。

ランドセルをいれていた　たなが　なくなっちゃったよ。どんなたなが

できるんだろうね。たのしみだね。(^^)　

　なつやすみは　はじまったばかり。

　こうつうじこや、ねっちゅうしょう、みずのじこに　きをつけて　　

すごしてね。あさがおのおせわも　わすれずにね！！
　　　　　　　　　　　　　　　　１ねんせいの　せんせいたちより

    １年生は、入学して６９日間あった１学期前半が終了し

ました。高原小学校は２学期制。１学期はまだ終わりませんが、夏休

み前までを「１学期前半」というふうに位置づけています。

　そんな１学期のひと区切りの日ということで全校集会がありました。

「集会」といってもこの暑さ。全校が一堂に集まる集会ではなく、クー

ラーの効いた教室で話を聞けるように「オンライン全校集会」でした。

　校長先生と生徒指導担当の先生の話がありました。

　校長先生は「これまでの振り返り」と「夏休みのこと」「あいさつの

こと」の３つのことについて話がありました。

　「これまでの振り返り」では、４月から７月までの出来事（入学式や

運動会、遠足、プール、異学年交流、新燃岳の噴火のことなどなど）を

振り返りながら、

「学校はいろんな体験をしながら、大人になる練習をするところ」で、

それをみんな頑張ったねという話が。

　「夏やすみのこと」は、夏休みに学校では教室などの工事が入ること

が伝えられました。

　そして「あいさつ」のことでは、「あいさつ運動」で元気な挨拶をい

っぱいできたが、あと一歩の人もいるので頑張ってほしいことが伝えら

れましたよ。

　また、生徒指導担当の先生の話は、高原小学校の子ども達に特に守っ

てほしい事柄を「７つの合い言葉」として話がありました。保護者の皆

様にも共通理解していただきたい内容ですのでちょこっと書きますと、

１　日　太陽のパワーは凄いので、帽子と水分補給を忘れないこと　

２　月　出かけるときはお家の人に伝えていく

３   火 　花火はお家の人ですること。火遊び厳禁！

４　水　 川や用水路には近づかない

５　木（＝気）　不審者に気をつけよう　新燃岳の噴火に気をつけよう　

６　金 　お金の貸し借りはだめ。こどもだけでお店にいくのもだめ

７　土（＝つち）　自然にたくさん触れて、夏休みしかできないことを

　　　　　　　　　楽しもう！　

というお話です。あれ？何かにお気づきになりませんか？

　そう、合い言葉が曜日になっている！！・・・です。(^^)

　話された内容は、楽しい夏休みにするためにどれも大事で、必ずお子

さんに守らせていただきたい内容です。保護者の皆様、どうぞよろしく

お願いします。
　さあ、35日間の夏休み！！

　事故なく怪我なく、思い出に残る夏休みになりますように・・・。

   次年度の「たかはる学園開校」に向けた工事が始まります。

   なんと言っても高原小は創立１５０年の歴史のある学校。そのため

教室の床が経年劣化していたり、教室の窓の開閉が固くて難しかったり

･･･そんな、教室の古くなった床や窓、そしてランドセル棚の改築工事

を、子どもがいない夏休みの間に行うことになっているのです。

　その工事が始まります。

　この工事が行われるため、基本的に教室を空にしなくてはなりませ

ん。子ども達の椅子や机は、夏休み期間中、教室から出すことになって

いて、昨日配付した時間割にも書いておりましたとおり、１学期前半終

わりの日の２２日に、全校で椅子や机を教室から校舎横の分館に出す作

業があります。１年生は、椅子は自分で何とか運べると思うのですが、

机はとても厳しいので、上学年に手伝ってもらうことになっています。

　また、８月２７日の１学期後半始まりの日には、その逆の作業がござ

います。分館から教室に椅子や机を戻す作業を全校でします。時間割

の８月２７日の１，２時間目の表記は、そういう時間だとお考

えください。

　なお、この工事は、先述しましたとおり、教室は夏休み中にしますが

その後も様々なところの改築工事が入ります。

　そのため、今後２学期前半くらいまで、学校に入る「分館前入り口」

は工事車両が往来します。

　ですから「分館入り口」から車で入ることができない場合や、中で停車できない場合があることをお含み置きください。

　よろしくお願いします。

※　あさがおの持ち帰り、まだの方は、

　　　　　　　　　　　　　　　よろしくお願いいたします。_(._.)_

　１年生の子どもたちが一人一鉢で育ててきた「あさがお」。

　思えば、「水やり」をしてきたり、「カメムシがついて、カメムシからあ

さがおを守ってあげたり」、「新燃岳の噴火でかぶった灰を落としてあげた

り」、「支柱を立ててあげたリ」、とびでた朝顔の蔓を支柱に巻いてあげた

り・・・１年生の子どもたちが、そんなお世話をしてきたあさがおが、ず

いぶん育ってきました。なんともう、きれいな花が咲いた子も。

　そんな「自分のあさがおさん」の成長を記念して、１年生みんなで自

分の朝顔の「手形」ならぬ、「葉形」をとってあげました。

　自分の朝顔の葉っぱに先日初デビューした絵の具をつけて、

　「おおきくなったね、おめでとう」

の気持ちを込めてとってあげたのです。

　筆であさがおに絵の具をつけるときには、シャカシャカという小さな

音がします。そう、葉っぱの産毛の存在と感触が感じられます。

　　また、葉形を写す用紙に塗った葉っぱをかぶせてその上に紙をかぶ

　せてこすると、でこぼこしている感覚が感じられます。そう、葉脈で　

　す。そんな感覚を感じながら、あさがおのお祝いの葉形をとってあげ

　た１年生の子どもたちでありました。

　これからも、朝顔へ愛情込めて育ててあげてほしい

な～。

　ねっ、１年生のみんな。

※　追伸

　夏休み中はおうちで朝顔の世話をしてもらうことになっているので、

時間割でお知らせしておりますとおり、明日より１学期前半終了日の

２２日まで、あさがおのお持ち帰り期間となっております。２２日まで

としておりますが、３連休で水やりがなされない期間ができてしまうの

で、できれば、水・木・金のどれかでおねがいします。この３日が、ご

都合がつかなければ、そのあとの３連休のどこかで持ち帰りを完了でき

ればと思います。そうして

２２日は全員が持ち帰ったかの確認日

というように１年生では考えております。

　夕方、お仕事帰りや学童の迎えついでに、そしてお買い物のついでに

でも、ちょこっと学校に寄っていただいて、教室前のベランダにおいて

あるお子さんの朝顔をお家にもって帰っていただければと思います。お

子さんと一緒に来られると、　どれかすぐ分かるのでいいかも・・・。

　お手数をおかけいたしますが、よろしくお願いいたします。_(._.)_

　図工で絵の具を使いました。
「先生、いつ使うんですか？」

 「図工の時間だよ」

「何時間目ですか？」

「って、だから、時間割をみて。」

　その日は、初めて絵の具を使うということで、朝から気分はアゲアゲ↑↑

の子どもたちでした。

　いよいよその図工の時間になりました。まずは、絵の具セット（ﾊﾞｯ

ｸ）の中に入っている用具等の確認です。筆、パレット・えのぐ・水入

れ（バケツ）の名前の確認と使い方を確認しましたよ。

　次に水くみをして、さあいよいよ　☆☆☆絵の具デビュー☆☆☆です。

　今回子どもたちが絵の具で塗るのは、「ぶどう」。

　ぶどうのつぶをいろんな色で塗ります。

　さあ、がんばって！慎重に！慎重に！

　黄色や緑や赤などで塗った子どもたち。そして次は、

絵の具の大きな特徴である「色を混ぜて色を作ることができる」こと

をしましたよ。

　作った色は「黄色と緑で、きみどり」（なぜ、「きみどり」というのか

わかってもらうため）

そして、「赤と黄色と白」からできる色。実は、この３色で出来る色

は、絵の具セットに入っている場合と入っていない場合があるのです。

でも、必ず使う機会があるので、作り方を覚えてもらいたい色です。

その色とは「肌色」です。

　子どもたちは混ぜながら、「え？なに、この色」「変な色ができてき

た」・・・とかいってかきませながら、「あ、肌色だ！」と子どもたち。

いやあ、肌色のブドウなどないのですが、そこは目をつぶっていただい

て(^.^)。

　そんな感じで、「初絵の具」を楽しんだ１年生の子どもたちでありま

した。

　※追伸

　タブレットの接続確認、明日までとなっております。明日までに確認

していただき、あさってまでに学校に持たせてくださいね。よろしくお

願いいたします。(^_-)-☆

　かつてサミットで、時の首相が「グローバル化時代に求められる『読

み書きそろばん』として外国語とコンピュータ教育が必要」と発言し

て、３０年たらず。今、本当にその通りとなり、現在、内閣府が科学技

術政策の中で子ども達の将来はこんな社会になると見越している「ソサ

イエティ5．0」という社会（よろしければネット検索してみては(^^)。

今の子どもたちが活躍する将来の社会はこんな風になると政府は見越し

ていますよ。）に向けて、文部科学省が「GIGA スクール構想」という

計画を立てて、全国の児童1人に1台のコンピューターと高速ネットワー

クを整備する取り組みを進めてきてます。そんなわけで、今、子どもた

ち一人一台のタブレットが貸与されています。

　数日前、１年生の子ども達に、タブレットに出会わせました。

　このタブレットは３年間は、実質「自分専用」のタブレットです。

（４年生になったら違うタブレットが貸与されます）

　信じられます？１年生にタブレットですよ！保護者の皆様の子どもの

頃は考えられなかったですよね！(^.^)

　このタブレットは、

　１　学校での学習で使うアイテムとして

　２　家に持ち帰っての家庭学習のアイテムとして

今後使われ、また、もしものときには

　３　家庭と学校を結ぶオンライン学習の手段

としても使われるかもしれません。

まるで、学習の時に使う筆箱や定規などのように・・・そうそう、文部

科学省は、「タブレットは文房具」とも言っているので

す。

　ということで、今週の水曜日、タブレットについての同意書をお願い

したのですが、ご提出ありがとうございました！

　そこで、本日、保護者の皆様にwi-fi接続確認をお願いす

るために、子ども達にタブレットを持ち帰らせています。

　お子さんが持ち帰ったタブレットをご確認いただき、

　ご家庭にWIFI環境があるご家庭は、wi-fi接続ができるかを、同意書と

一緒に配付した「タブレット端末を自宅の無線ＬＡＮ（wi-fi）に接続す

る手順（小学校１年生～小学校3年生までの端末）」のプリントを元にご

確認ください。

　また、wi-fi環境がないご家庭は、その旨を担任にお知らせいただき、

今回は、お子さんに今後３年間貸与されることになるタブレットをご覧

になって「学校で、こんなタブレットをつかうんだ。」という感じで、

ひと目ご覧くださいませ。

　なお、確認は来週の火曜日までとなっております。来週の水曜日まで

に、タブレットを学校に持ってくるようにしてください。

　よろしくお願いいたします。<m(__)m>

「石拾いボランティア大会」がありました。これは、高原小の運営委員

会が、「高原小学校をよりよい学校にしようプロジェクト」として掲げ

ている全校的な活動で、清掃の時間に、１年生は６年生と。２年生は５

年生と。３年生は４年生とペアになって、運動場の定められたゾーンの

石拾いをして、多く拾ったところが優勝という大会で、児童会の運営委

員会が企画・主催した本年度初めて行う大会です。

　運動場の石拾いボランティアをただするのではなく、そこに競争す

る面白さや異学年との協力性をはぐくむことを加味し

た活動です。

　活動日を２日間として、今日が各学年の１組。１１日の金曜日が、各

学年の２組が行います。今日は各学年の１組が行いましたよ。

　各学年の１組が清掃時間になると運動場に集まり、運営委員会の人た

ちの説明を聞きます。

　　○　時間は１０分
　　○　運動場にコーンで区分けされたゾーンのうちの分担場所の石を拾う
　　○　小指の爪より大きい石を拾う
　　○　小さな小枝などでもよい
　　○　ひろった石や木切れは、運営委員会の人がもっている袋に入れる

などの話がありました。

　さあ、始まりの合図がなりました。

　落ちている石を見つけて、1年生、どんどん拾っていきましたよ。

「先生、ほら！」拾った石を子ども達は見せて、また石探しに励みま

す。あっちに歩いたり、こっちに歩いたり・・・決まっているゾーンを

下見て歩く１年生。

　あっという間に　１０分が過ぎ、１０分間のボランティア活動を終え

ました。どこが多くひろったかは、１１日の活動後に発表されます。

　さあさあ、１１日の金曜日は各学年の２組さんの活動日。

　１年２組さんの出番です。１年２組のみんな、がんばれ～！