諸小ブログ

たくさんできるようになったよね

投稿日時 : 2020/12/21  学校管理者 

２年生が、生活科で「これまでのわたし　これからのわたし」の学習をしていました。
今日は、２年生になって「できるようになったこと」「とくいなこと」「すきなこと」をプリントに書いていました。
いつも明るく頑張っている２年生です。
たくさんできるようになったことがあるはずです。
例えば、１１月１２日に掲載したかけ算九九については、１２月１８日に全員がクリアーし、全員がかけ算九九忍者に認定されました。
これは、ほんの一例です。
たくさんたくさん書いて、頑張ってきた素敵な自分にますます自信をもってほしいです。
　

すてきな作品☆

投稿日時 : 2020/12/21  学校管理者 

３・４年生が図工で取り組んでいた「くぎうちトントン」の作品が完成しました。

前回つくっていた作品に、毛糸や紙をつけてかわいくアレンジしました。

一人一人の思いが詰まった作品ができてよかったです。

授業の終わりに発表会をして、友達の作品のよさを見つけることもできました。

　　

寒さを表現！

投稿日時 : 2020/12/21  学校管理者 

１９日（土）の宮日子ども新聞に、６年生児童の短歌が掲載されました。
比喩を見事に使っています。

　寒くなりわたしのほっぺが赤くそまる
　まるでもみじの葉っぱのようだ

上手に付き合おう

投稿日時 : 2020/12/18  学校管理者 

２年生が、学級活動で「メディアとじょうずにつきあうとは　どういうことだろう」について学習しました。
今日は、学級担任だけではなく養護教諭とのティームティーチングで授業を行いました。

まず、テレビやユーチューブ、ゲーム、スマホを見たり、しすぎたりするとどうなるかについて話し合いました。
子どもたちは、目が悪くなる、疲れる、頭が痛くなる、他のことができなくなる、忘れるなどの意見を出していました。

次に、どのようなことが大切か話し合いました。
子どもたちからは、時間を守る、休憩する、ルールを守るなど、たくさんの意見が出ました。
２年生でも大切なことに気付いていることに感心しました。

最後に，先生から次のことを守ることが大切だと教えていただきました。
　◯　距離を守る。（テレビは２メートル以上、携帯ゲームなどは３０センチ以上）
　◯　時間を決める。（寝る２時間前にはやめる）
　◯　他の楽しいことを見つける。

２年生の皆さんは、早速今日からか守ってくれることでしょう。
　

自分の生き方について考える

投稿日時 : 2020/12/18  学校管理者 

５年生は、「やなせたかし」の学習をしました。
やなせたかしさんの生涯について書かれた伝記を読み、自分の生き方について考えました。

その学習と並行して、各自が先人の伝記を読み、生き方や考え方を学びました。

今日は、学んだことを発表をして、友達と交流しました。

　　

憧れの人の生き方について学ぶことができて、とてもいい学習になりました。

お楽しみ

投稿日時 : 2020/12/18  学校管理者 

１年生が、活発に意見を出して話し合っていました。
どうやら来週実施予定のお楽しみ会で何をするかについて話し合っているようです。
これは、子どもにとってとても重要なことです。
友達の意見をしっかりと聞き、自分の意見も積極的に発言していました。
４月の頃の１年生を思い出しながら、心身ともにすっかり成長したなとうれしく思いました。
きっと楽しいお楽しみ会になることでしょうね。
　

素敵なプレゼント

投稿日時 : 2020/12/17  学校管理者 

婦人会の方が来校され、マスクをプレゼントしてくださいました。
そのマスクの柄は、何と「鬼滅の刃」に出てくる模様です。
子どもたちは大喜びすることでしょう。
ご多用の中、子どもたちが喜ぶ布を選び、手作りしてくださったことに心より感謝申し上げます。
また、マスクが入っている袋には、子どもたちがたくさん本を読むようにと「しおり」も入っていました。
子どもたちは大切に大切に使うと思います。
心のこもった素敵なプレゼントをありがとうございました。
　

ナイス　トライ

投稿日時 : 2020/12/17  学校管理者 

３・４年生が体育館でタグラグビーをしていました。
じっとしていると寒いのですが、子どもたちは常に動いていますから寒さなんか関係ないようです。
「はい、こっち。」「ナイス。」などと大きな声を出して盛り上がっていました。
ナイストライが次々に生まれ、いい勝負をしていました。
　

難しいときは

投稿日時 : 2020/12/17  学校管理者 

５年生が算数で難しい問題に挑戦していました。
次の問題です。
　正三角形の色板を並べて、下のようにプラミッドの形を作ります。
　３６枚の色板を使うと、何段になりますか。

これは難しいです。
そこで、先生が用意した色板を実際に使い、表に書きながら決まりを見つけて考えていました。
実際に具体物を使うと考えやすくなります。
子どもたちは、話し合いながらしっかりと考え、解いていました。

　

楽しい給食

投稿日時 : 2020/12/17  学校管理者 

昨日16日は、諸塚学校給食の日でした。
この日の給食では、「食を通した人のつながりを深めるとともに、ふるさと諸塚を思う心を育てる」ために、村内の生産者と子どもが会食をします。
１・２年生に３人、３・４年生に２人、５・６年生に２人の方が来てくださいました。
コロナ禍のため、子どもたちは正面を向いて食べていますし、あまり話をすることもできません。
それでも、一緒に食べていただけるのを子どもたちは楽しみにしていました。
お出でいただきありがとうございました。
　　

音はどんな色？　形？

投稿日時 : 2020/12/16  学校管理者 

１・2年生の音楽の掲示物が目に留まりました。
そこには、『音のスケッチ　～きこえてきたおとを　スケッチしよう～』と書かれていました。
音をスケッチ？？
子どもたちはどのように音をとらえたのでしょうか？

では、ご覧ください！
子どもの感性はすばらしいですね。

　

　

磁石のひみつ☆

投稿日時 : 2020/12/16  学校管理者 

３年生が理科で、「じしゃくのふしぎ」の学習をしています。

今日は、初めての２時間連続の理科で、磁石のひみつを探しました。


まず１つめは、クリップや砂鉄を磁石につけて、磁石の両端がくっつく力（磁力）が強いことが分かりました。
２つめは、磁石のS極とS極、N極とN極は退け合うこと、S極とN極は引つけ合うことが分かりました。


そして、３つめは、磁石が自由に動くようにすると、N極が北を向いて止まることが分かりました。


最後、４つめは、鉄を磁石につけると、磁石になることが分かりました。

楽しく、磁石のひみつを見つけることができました。

完成！！

投稿日時 : 2020/12/15  学校管理者 

３・4校時に2年生が図工をしていました。
先日の「すごろくづくり」の続きです。
前回見たときは作り始めたところでしたので、完成したものを見るのが楽しみでした。

４時間目の後半に、ほぼできあがったすごろくを見せてもらいました。
海、山、星、雲、宇宙など、それぞれに場面が違い、工夫がいっぱいでした。
　

　

できあがったすごろくで遊び、みんなで盛り上がることでしょうね。

寒さに負けずに元気よく

投稿日時 : 2020/12/15  学校管理者 

今日は、諸塚あいさつの日です。
登校してきた子どもから順に学校下に整列し、通りがかった方や車にあいさつをしました。
　

今朝はこの冬一番かもしれない寒さでしたが、子どもたちの中には半袖の子どももおり、寒さに負けずにみんな元気よくあいさつをしていました。
しばらくすると雪がぱらつき、子どもたちは大喜びでした。
この雪は、朝から元気に頑張る子どもたちへのプレゼントのようでした。

くぎうちトントン☆

投稿日時 : 2020/12/15  学校管理者 

３・４年生は図工で、「くぎうちトントン」の学習をしています。

諸塚村の木材に、金槌で釘をトントン打って、作品をつくっていきます。
初めて釘打ちをした子どももいて、楽しそうに学習していました。

ただ打つだけでなく、顔を作ったり、ひもをつけたりして、工夫しながらつくっています。

来週完成する予定です！！
素敵な作品ができますように☆

　　
　

お楽しみ

投稿日時 : 2020/12/14  学校管理者 

４年生の理科をのぞくと、学習で使った空気鉄砲を使ってゲームをしていました。
的までの距離を変えたり、的によっては得点が倍になったりと、いろいろな工夫をして楽しんでいました。
　
ゲームをしていたのには理由があるそうです。
何だと思われますか？
ヒント１　　なかなかできないことです。
ヒント２　　すばらしいことです。
ヒント３　　学力に関係があります。

何と、全員テストが１００点だったそうです。
すばらしいことです。
４年生の皆さん、おめでとうございます。
また全員１００点を取ってくださいね。

３度目

投稿日時 : 2020/12/14  学校管理者 

今日の給食で、今年度３度目のおいしいものがありました。
何かお分かりになりますか？


　

そうです。
ウナギです。
今回が３度目でしたが、何回食べてもおいしいです。
ウナギもすごくおいしいのですが、たれが非常にあまく、これまたおいしいのです。
今日もみんな大満足の給食でした。

わたしのいい形☆

投稿日時 : 2020/12/11  学校管理者 

５・６年生が図工で、「わたしのいい形」の学習をしました。

粘土の塊から、手や指を使って自分の思いを形にしました。
偶然できた形から、発想を広げて、ユニコーンや急須など様々な作品ができました。

お互いに、「それいいね！！」や「可愛い形だね！！」など、お互いに認め合いながらつくりました。
最後は、できあがった作品を発表して、鑑賞しました。

それぞれに、すてきな作品ができました。

　　　

わくわく

投稿日時 : 2020/12/11  学校管理者 

2年生が、図工で『わくわくすごろくづくり』に取り組んでいます。
「お話やできごとがつながる『すごろく』をつくろう。」が学習のめあてです。
子どもたちは、それぞれにお話やテーマを決め、早速作り始めていました。
山のある風景を描いている子ども、海中を描いている子ども、黒く塗りつぶしている子どもなど、みんな工夫がいっぱいです。

　

どんなすごろくができるのでしょう。
正に『わくわくすごろく』です。
来週できあがりを見るのが楽しみです。

限りはあるの？

投稿日時 : 2020/12/11  学校管理者 

5年生が、理科で「もののとけ方」の学習をしています。
昨日は、「ものが水に溶ける量には限りがあるのだろうか。」という学習をしていました。
子どもたちの予想は、「とけ続ける」が4人、「限界がある」が２人でした。
実験は、水５０ｍＬに食塩とミョウバンを溶かして行いました。
まず小さじ一杯溶かし、それが溶け終わったらもう一杯というふうに溶かしていきます。
　


「先生、溶けました。」「なかなか溶けません。」などと言いながら、子どもたちは熱心にかき混ぜています。
無言で集中してかき混ぜている子どももいます。
とにかく一生懸命にかき混ぜていました。

実験結果はどうだったのでしょうか？
いつも楽しい理科です。

すごい人

投稿日時 : 2020/12/11  学校管理者 

郷土（宮崎県）の偉人と言えば、誰が思い浮かぶでしょうか？

昨日、6年生が社会科で動画を見ていました。
黒板には、「世界に歩み出した日本についてまとめよう」というめあてが書いてあります。
実は、小村寿太郎の動画を見ていました。

子どもたちは、聞いたことがない人物かもしれません。
聞いたことがあったとしても、何をした人か詳しくは知らないかもしれません。

昨日は、小村寿太郎の素晴らしさ、すごさがよく分かったことと思います。
郷土の偉人を誇りに思うとともに、自分の生き方にも生かしてほしいです。

待ちに待った収穫祭☆

投稿日時 : 2020/12/10  学校管理者 

今日は、子ども達が楽しみにしていた収穫祭が行われました。
例年なら、地域の皆様をお招きしての感謝ふれあい集会と一緒に行われているのですが、今年度は収穫祭のみでの実施となりました。

　　

まずは、芋のネーミング大会の表彰が行われました。
芋の形や大きさにぴったりの名前をつけた児童が表彰されました。
今年度の芋には、「いもえんぴつ」と「いもドリル」という、可愛い名前がつきました。
どちらも、センスばっちりの名前です。

　　　　　　　

そして、いよいよお芋を食べる時間になりました。
芋がほくほくしていて、子ども達は、「おいしい！！」と言いながら、食べていました。

この収穫祭を計画・運営したのは、生活美化委員会の子ども達です。
これまでに、とてもがんばって準備していました。
おかげで、とてもいい収穫祭になりました。

準備完了

投稿日時 : 2020/12/10  学校管理者 

今日は、5校時に芋の収穫祭を行います。
そこで、朝の活動で焼き芋の準備をしました。

まず、生活美化委員会から次のように焼き芋の作り方の説明がありました。
　1　芋を水で濡らす。
　２　新聞紙で芋を包み、水の入ったバケツの中に入れて新聞紙に水を含ませる。
　３　その上からアルミホイルで包む。


次に、縦割りグループで早速準備です。
高学年がリーダーシップを取って低学年に教えてくれました。
 　

　　

　

３時間目から教頭先生が芋を焼き始めます。
子どもたちは５時間目の収穫祭を楽しみにしています。

地区ごとに

投稿日時 : 2020/12/09  学校管理者 

６校時に地区別集会を開きました。
まず、登下校について２学期の反省を行い、次のことを話し合ったり、指導したりしました。
　◯　地域の方へのあいさつ
　◯　集合場所・出発場所の確認
　◯　歩き方
　◯　道路横断の仕方
　◯　危険箇所の把握
子どもたちは、たいへん真剣に聞いていました。
今でもしっかりとした態度で登下校していますが、明日から更によくなることでしょう。
日々、安全第一で元気よく登下校してほしいと思っています。

　

１２月は換気と衣服の調節

投稿日時 : 2020/12/09  学校管理者 

１２月も保健室前掲示物は工夫がいっぱいです。

まず、換気についてです。
保健室前を通ると、小窓が掲示してあり、思わず開けてしまいます。
すると、換気のポイントが現れます。
一つずつ書いてあるので、しっかりと覚えて実行することができます。
　

　

次に、衣服の調節です。

冬によく着る衣服の役割を知るとともに、場所ごとにどんな服装が適しているかを知ることができます。
自分で衣服を調整することは大切なことです。
寒暖の差もありますので、子どもたちに是非実行してほしいです。

ことわざ・故事成語

投稿日時 : 2020/12/09  学校管理者 

３年生は国語で、「ことわざ・故事成語」の学習をしました。

「ちりも積もれば山となる」のようなことわざや、「五十歩百歩」などの故事成語の意味を調べて、まとめました。

そして、毎時間のお楽しみに、ことわざカルタをしています。
子ども達は、張りきって、楽しみながらことわざに触れています。

　　　　　

完成

投稿日時 : 2020/12/08  学校管理者 

スマイル学級の児童が、完成したツリーを見せに来てくれました。



手元に置いておきたいぐらいすごくかわいいです。
松ぼっくりに飾りを一つ一つ丁寧につけています。
細かい作業を頑張ったことがよく分かります。
最高のツリーですね！！

かわいいツリー

投稿日時 : 2020/12/08  学校管理者 

スマイル学級でクリスマスツリーを作っていました。
これがすごくかわいいのです。

一体何を使って作っていると思われますか？

何と「松ぼっくり」です。
　



完成して飾られるのが楽しみです。
かわいくて、きれいで、キラキラしたツリーになりそうです。

すごいレベル

投稿日時 : 2020/12/08  学校管理者 

３・４年生の外国語活動（英語）の授業を途中から見ました。
黒板には、アルファベット、色のカードが貼ってあります。
また、次のように板書してあります。
　Do you have a 「色」？
　   Yes,I do.
      No,I don't.

　I got it.  「色」

　That's right. I like 「色」.


これを使ってクイズのようです。

テレビ画面から英語が流れてきます。
　　Do you have a 　W?
          No,I don't.
       Do you have a 　B？
　　  Yes,I do.

このような質問と返答が続き、それを聞いて答えは何色かを当てるのです。
英語ですから聞くだけでも大変です。
しかし、途中で「分かった。」「そうか。」などと声が上がります。
子どもたちはしっかりと聞き取って答えが分かってきたようです。

子どもたちの聞き取る耳、理解力に感心しました。
　

カンジー博士への挑戦

投稿日時 : 2020/12/08  学校管理者 

５年生が、国語で「カンジー博士の暗号解読」の学習をしました。

この暗号には、放▲後・小説▲など、同じ記号の中に、同じ読み方の漢字が入ります。

子ども達は、頭をひねりながら一生懸命に考えながら暗号を解きました。
正しい漢字を書くことも必要ですが、正しい漢字を選択する力も必要になります。

楽しみながら漢字の学習ができました。

　　

朝から楽しい

投稿日時 : 2020/12/08  学校管理者 

今朝は、え本よみ隊の皆様の読み聞かせでした。
ご多用の中、１・２年生に２人、３・４年生に２人、５・６年生に２人の方が来てくださいました。
子どもたちが楽しい気分になったり、考えさせられたりする本など、学年にふさわしい本を読んでくださいました。
今日も楽しい読み聞かせでした。
え本よみ隊の皆様、ありがとうございました。
　

格別です

投稿日時 : 2020/12/07  学校管理者 

今日、５・６年生が、家庭科の調理実習でご飯とみそ汁を作りました。
調理実習の様子を見ることはできませんでしたが、校長室や職員室に子どもたちがもってきてくれました。

　
小皿に乗っている味噌は、９月７日に本村の七ツ山加工グループの皆様に御指導いただきながら作ったものです。
約３か月寝かせていました。
この味噌だけでも何杯もご飯が食べられるくらいおいしかったです。
もちろん、この味噌で作ったみそ汁は最高です。

また、だしを取った後のいりこも捨てずに小皿に乗せています。
さすがSDGｓを心掛けている５・６年生です。
心のこもったおいしいご飯とみそ汁でした。

　

５・６年生のみなさん、ごちそうさまでした。
ありがとうございました。

まるで童話のよう

投稿日時 : 2020/12/07  学校管理者 

５日（土）の宮日子ども新聞に６年生児童の詩が掲載されました。
まるで童話の世界のような素敵な詩です。
ぜひお読みください。


　　　　　木の下で

　しずかなしずかな山の中
　もみじの木の下で
　本を読む
　ひらひらひら
　かれはたちがまいおどる
　ひらひらひら
　動物たちもおどっている
　しかやイノシシ、鳥なども
　かれはの上でおどっている

　その様子をみていると
　自分もおどりたくなる
　ひらひらひら
　かれはたちがまいおどる
　ひらひらひら
　動物たちもおどっている
　かれはがちれば
　冬になる
　短く感じる１カ月

村民の皆様、ありがとうございます

投稿日時 : 2020/12/07  学校管理者 

先日、本村のお店のアイショップの方から１８，０００円の図書カードをいただきました。
お店のレジに置いてある募金箱に村民の皆様が入れてくださったお金と、お店の方からの贈り物です。
子どもたちのために本を買わせていただきます。
皆様の温かいお志に心より感謝申し上げます。

子どもたちの感謝の言葉をアイショップさんに贈らせていただきました。
飾っていただけるそうですので、ご覧いただけますと幸いに存じます。

小さな自分のお気に入り☆

投稿日時 : 2020/12/07  学校管理者 

３・４年生が図工で「小さな自分のお気に入り」の学習をしました。

先週、１人３枚ずつ、様々なポーズで写真を撮りました。
今日は、運動場のいろいろな場所で、お気に入りを見つけ、そこに小さな自分を飾りました。

一人でつくったり、友達と一緒に作業したりしてかわいく小さな自分を飾ることができました。

　　
　　

食べ物のひみつを教えます☆

投稿日時 : 2020/12/04  学校管理者 

３年生が国語で、「食べ物のひみつを教えます」の学習をしました。

図書室で本を読んで、食べ物がどのように姿を変えるのかを調べました。
生乳を加熱殺菌したら牛乳になり、脂質を集めたらバターになるなど、食べ物のひみつが分かりました。

それを、作文に書いて、発表しました。
一人一人が、上手にまとめて発表できました。

　　

金属はどうなる？？

投稿日時 : 2020/12/04  学校管理者 

４年生理科では、「ものの温度と体積」の学習をしています。
これまでに、水と空気は温めると体積が大きくなり、冷やすと小さくなることを実験で確かめています。
今日は、「金属も温度によって体積が変化するのだろうか。」という学習でした。
子どもたちの予想は、変化するが４名、変化しないが３名で、ちょうど分かれています。
子どもたちは早速確かめたくなりましたので、すぐに実験です。

まず、金属の球を温めます。
　



次に、温まった球を輪に通します。
すると、温める前は輪の中を通っていた球が通らなくなりました。
子どもたちは「通らない。」と驚き、「でも、形は変わっていません。」と疑問をもっていました。


しかし、この球を水に冷やすと､また輪を通るようになります。
これも子どもたちには驚きでした。

たくさんの驚きがあり、子どもたちの興味関心がますます高まった理科でした。

朝から頑張る

投稿日時 : 2020/12/04  学校管理者 

毎週金曜日の朝の活動は、朝トレです。
練習問題を解き、学習内容の定着を図ります。
今朝も、１年生から６年生まで集中して問題に取り組んでいました。
特に５・６年生では、学級担任と専科の先生が２人で指導に当たり、子どもたちが困っていたらすぐに対応していました。
今後も学力向上に力を入れていきます。

小数のわり算

投稿日時 : 2020/12/03  学校管理者 

４年生の算数は、「小数のわり算」の学習をしています。

今日は、あまりのあるわり算の筆算の仕方を学習しました。
計算の手順は、整数のわり算と一緒で、①たてる②かける③引く④おろす　の順序で計算しました。
今日の計算は、あまりの大きさが少し難しく、小数点の位置を確かめながら慎重に解きました。

　　

最高のおいしさ

投稿日時 : 2020/12/03  学校管理者 

今日のデザートが何か分かりますか？
何と、またまたマンゴーです。
しかも、みやざき完熟マンゴーです。

今日は、マンゴーにヨーグルトが和えてあり、これが抜群のおいしさです。
冷えていてシャリシャリしているマンゴーもあります。
最高のデザートでした。

考え、話し合う

投稿日時 : 2020/12/03  学校管理者 

「はいっ。」と元気な声が３・４年生教室から聞こえてきます。
のぞいて見ると道徳の時間で、「公平に接することは、どうして大切なのでしょう。」というめあてで学習していました。
次々と手が挙がり、子どもたちが活発に発表しています。
しっかりと考え、互いに発表し、話し合う道徳。
子どもたちに道徳的な心情の高まりが見られます。

模型を使って

投稿日時 : 2020/12/03  学校管理者 

１年生が算数で「いろいろなお金の使い方を考えよう」の学習をしていました。
特に低学年にとっては、具体物を使って操作する算数的活動が大切です。
そこで、各自お金の模型を使って練習していました。
大人にとっては簡単なことですが、自分でお金を払う経験が少ない子どもたちにとっては大切な学習です。
１年生のみなさん、お金の使い方にしっかり慣れてくださいね。
　

頑張れ５年生

投稿日時 : 2020/12/03  学校管理者 

宮崎県内の５年生は、みやざき学習状況調査を実施します。
本校では、本日２校時に国語を、３校時に算数を行いました。
教室をのぞいてみると、どの子も真剣に考えていました。
その姿に「頑張れ５年生」と心の中で応援しました。
きっと持てる力を十分に発揮したことでしょう。
　

教育の中でこそ大切に

投稿日時 : 2020/12/02  学校管理者 

最近、ＳＤＧｓ（持続可能な開発目標）をよく目にするようになりました。

今日、６年生の教室にもポスターが貼ってありました。

６年生は、家庭科や総合的な学習の時間を中心に全教育活動でＳＤＧｓに取り組んでいます。
ＳＤＧｓは、「２０３０年までに持続可能でよりよい世界を目指す国際目標」ですから、学校教育でも子どもたちに教えていかなければならないと考えています。
これまでも６年生は取り組んできていますが、今後の取組に更に注目したいと思います。

外遊び、楽しいな♪

投稿日時 : 2020/12/02  学校管理者 

３年生が以前、国語の時間に「１・２年生に外遊びの楽しさを味わってもらうために」というテーマで、話合いをしました。
その中で、「けいどろ」をして遊ぶことが決定していました。

話合いから、しばらく間が空いてしまったのですが、本日ようやく、１～３年生で外遊びをすることができました。
まずは、３年生が遊びの説明をしたり、チーム分けをしたりしました。
そして、実際にみんなで遊びました。
子ども達は、終始にこにこして楽しそうに遊んでいました。

遊びが終わった後、２年生が、
「来年、ぼく達も１・２年生のために遊びを計画してあげたい。」
と感想を言っていました。

３年生も、見事なリーダーシップで１・２年生をまとめていました。

　　

栄養満点

投稿日時 : 2020/12/01  学校管理者 

　

今日の給食では、北海道の郷土料理である「鮭のちゃんちゃん焼き」をアレンジした「牛肉のちゃんちゃん焼き」が出ました。
しかも、その牛肉が宮崎県産黒毛和牛です。
とても柔らかくておいしかったです。
持久走で疲れた体にたっぷり栄養補給できました。

感動

投稿日時 : 2020/12/01  学校管理者 

今日は、幼稚園・小学校の合同持久走大会でした。
今朝はこの冬一番の寒さだったのですが、持久走大会が始まる１０時には寒さが和らぎ絶好の持久走日和になりました。

競技順と距離は次のとおりです。
　１　ゆり組（２００ｍ）
　２　ばら組（４００ｍ）
　３　さくら組（６００ｍ）
　４　３・４年生（約１０００ｍ）
　５　１・２年生（約６５０ｍ）
　６　５・６年生（約１３００ｍ）

全ての子どもたちが、一生懸命に走りました。
それは、苦しそうな表情からも伝わってきます。
みんなが走るのが得意なわけではありません。
友達から半周、一周遅れようとも頑張る子どももいました。
その姿には涙が出そうになりました。
頑張る姿に感動です。
改めて子どもたちに頑張ることの大切さを教えられた気がします。
頑張った子どもたちに大きな拍手を贈りたいと思います。
　

　

図工室前も見所です

投稿日時 : 2020/11/30  学校管理者 

本校の３・４年生、５・６年生の図工は､専科の先生が図工室で教えてくださいます。
ですから、でき上がった作品は図工室前に展示されることもあります。
今回は、前回ご紹介した葉の絵とダンボールの作品が展示されていました。
葉はきれいな作品で、ダンボールは楽しい作品です。
本校にお出での際は、ぜひ図工室まで足を延ばしてください。
　

　

秋の一句

投稿日時 : 2020/11/30  学校管理者 

１１月２８日（土）の子ども新聞（宮日新聞）に６年生児童の俳句が掲載されました。
とても上手な句です。

　赤、黄、緑　絵の具のような葉っぱたち

明かりがついたよ☆

投稿日時 : 2020/11/27  学校管理者 

３年生は理科で「電気で明かりをつけよう」の学習をしています。

乾電池とソケットをつないで、豆電球に明かりをつけました。
今回の実験で、電気の回路が、１つの輪になっているときに明かりがつくことが分かりました。

これから、電気を通すものと通さないものについて調べていきます。