諸小ブログ

全力で！

投稿日時 : 2020/07/15  学校管理者 

本校は、１０月に運動会を行います。
そこで、団編制をするために１００ｍのタイム測定をしています。
今日は、１・２年生が走っていました。
１・２年生にとって１００ｍは大変長い距離です。
しかし、全く手を抜くことなく、ゴール過ぎまで全力で走っていました。
走り終わった子の応援もすばらしく、これが後押ししたのかもしれません。
全力で走る１・２年生、全力で応援する１・２年生、すばらしいです。
　

同じ読み方の漢字

投稿日時 : 2020/07/14  学校管理者 

５年生は国語で「同じ読み方の漢字」の学習をしました。

「公園で人形劇の公演を見る。」や「一週間前の週刊誌を読む。」など、同音の漢字の意味を調べながら学習しました。
国語辞典でも同じページに載っている言葉ですが、大きく意味の違うものもあります。

これから正しく書いたり、（パソコン等の変換で）選択したりしながら学習していきたいと思います。

　　　　　

心を込めて

投稿日時 : 2020/07/14  学校管理者 

保健室前の７月の掲示は、熱中症予防です。
熱中症を予防するために大切なことが、子どもたちに分かりやすく作られています。


この中には、ただ読むだけではなく、子どもたちが操作しながら学ぶコーナーもあります。

左の絵では、氷を貼りながら熱中症のときにどこを冷やせばよいか学ぶことができます。
右の絵では、洋服を着せた後に解答を見ることで、この時季にふさわしい服装を学ぶことができます。
楽しく学ぶことができるコーナーです。

この掲示にはミニ七夕があり、保健室の先生の願いごとが書かれていました。

「諸塚小のみんなが、まいにち　けんこうでいられますように☆」と。

毎回、心がこもっています。

何だろう？

投稿日時 : 2020/07/14  学校管理者 

２年生の廊下に図工の作品が掲示されていました。
黒画用紙に、切った白い画用紙が貼られています。
「何だろう？」
「◯◯かな。」
「◯◯に見えるな。」
思わず想像してしまいます。

作品のタイトルを見ると、なるほど。

画用紙を切って、子どもたちも想像しながら貼っていったことが分かります。

子どもたちが何を考えながら貼っていったのかを想像しながら見ると、更に楽しいです。
　

真剣な話合い

投稿日時 : 2020/07/14  学校管理者 

５年生が、算数で多角形の内角の和の求め方を考えていました。
まず、個人で考え、グループでの話合いに入りました。
一人の子どもが意見を発表すると、それを聞いていた子どもが質問します。
質問されると、それに対してはっきりと答えます。
このような真剣な話合いが行われていました。
対話的な学習でしっかりと思考を深めています。

ＰＴＡ会長の表彰式

投稿日時 : 2020/07/14  学校管理者 

　昨年度、郡のＰＴＡ活動においてもご尽力されましたＰＴＡ会長の表彰式を、先日の理事会の中で行いました。
本当にありがとうございました。

小数の学習

投稿日時 : 2020/07/13  学校管理者 

４年生は算数で「小数」の学習をしています。
これまでに、小数第一位や小数第二位などの位の学習や、数を１０倍したり１０で割ったりしたときの位の変化について学習してきました。

今日は、数直線を使って、小数の大きさ比べをしました。
１，５１５と１，５７では、どちらが大きいかを考えて、話し合いました。
友達の説明に対して質問したり、共感したりしながら答えを求めることができました。

これから学習も終盤に入ります。
復習をしながらテストに向けて練習をしていきたいです。

　　

よく見ると

投稿日時 : 2020/07/10  学校管理者 

１校時に、４年生が理科で「夏の生き物」として植物の観察をしていました。
植物をじっくりと見つめ、気付いたことを絵と文でまとめていました。
春にも観察していましたので、それぞれの植物の変化、成長に気付いたことでしょう。
　

５年生は、２校時にヘチマの観察をしていました。
ヘチマは葉が大きくなり、花も咲いています。
葉や花を間近で観察したり、花を虫眼鏡を使って観察したりして、細かなことにも気付いていました。
　

願いが叶いますように

投稿日時 : 2020/07/10  学校管理者 

１・２年生の廊下に七夕飾りが飾ってありました。
願いを読んでみると、様々な願いがありました。
その一部を載せます。
　◯　コロナがなおりますように。
　◯　がっこうがつづきますように。
　◯　みんながなが生きしますように。

低学年なりにいろいろと考えていることに感心したり、感動したりしました。

鑑賞の時間～中学年編～

投稿日時 : 2020/07/10  学校管理者 

高学年に続き、３・４年生も図工の時間に鑑賞を行いました。
机に鑑賞カードを広げると、「これがいい。」「このカード面白い。」と大盛り上がりでした。

中学年では、「このカードどれでしょうクイズ」をしました。
例えば･･･ヒント①このカードには人が描かれています。
　　　　  ヒント②なんだか寂しい感じがします。
                ヒント③日本風の絵です。
など、お互いにヒントを出し合いながら友達の意図するカードを探しました。
子ども達は、上手に伝えることと、友達の想いを想像することの大切さ（難しさ）を感じたようでした。

　　

学習の最後に、好きなカードを伝え合いました。

諸塚を学ぶ

投稿日時 : 2020/07/09  学校管理者 

５・６年生は、１・２校時に諸塚木材加工センターに見学に行きました。
センターに着くと、皮をむいた丸太がたくさん積まれています。
「すごい数だ。」「どうやって皮をむくの？」「なぜ皮をむくの？」
いろいろな疑問がわき起こります。

今日は、センターの方が全工程を案内しながら説明してくださいました。
　◯　村ぐるみでFSC（世界森林認証）を受けている所は諸塚村以外にないこと。
　◯　諸塚の山には先人の知恵が生かされていること。
　◯　諸塚の乾燥材は評判がよいこと。　
など、いろいろなことを教えていただきました。
諸塚の森林、木材の素晴らしさを改めて実感することができました。

木材加工センターの皆様、お仕事中に本校児童のために時間を割いていただきありがとうございました。
　

　

明るい歌声

投稿日時 : 2020/07/09  学校管理者 

５校時に、明るく楽しそうな歌声が職員室まで響いてきました。
その歌声は生活科室からで、１・２年生が音楽をしているところでした。
見てみると、体を動かしながら楽しそうに歌っています。
見ている方まで明るく楽しい気分になってきます。
１・２年生の歌声に元気をもらいました！！

見つけたよ、仕事のくふう

投稿日時 : 2020/07/09  学校管理者 

３年生は国語で、「見つけたよ、仕事のくふう」の学習をしています。

今日は、イメージマップをかいて、どんな仕事があるかを考えました。
人に関わる仕事･･･保育士・看護師・介護士
自然に関わる仕事･･･山師・漁師
動物に関わる仕事･･･動物園の飼育員・ペットフードをつくる仕事
など、子ども達はイメージマップを活用しながらどんどんかいていました。

考えた仕事の中から一人が一つずつ選んで、調べていきます。
学習の終わりには、新聞が完成する予定です。

　　

楽しかった！

投稿日時 : 2020/07/08  学校管理者 

朝の活動の時間に、え本よみ隊の方が学級ごとに読み聞かせをしてくださいました。
子どもが興味をもちそうな本を読んでくださるので、子どもたちは真剣に聞き入っています。
本を選ぶのにも時間が掛かりますし、練習もされることと思います。
学校のために貴重な時間を割いていただいていますことに心から感謝しています。
いつもありがとうございます。
　

立腰の姿勢で！！

投稿日時 : 2020/07/08  学校管理者 

５・６年生は硬筆書写に取り組みました。
立腰の姿勢を意識して書きました。

５年生は、速く書くときの字の形に気を付けて書きました。
６年生は、文字の大きさや配列を意識して書きました。

丁寧な文字を書くと、心も清々しくなる気がします！！

　　

エンジョイ

投稿日時 : 2020/07/07  学校管理者 

今日は、ＡＬＴ来校の日でした。
全学級で外国語活動、外国語の授業が行われました。
担任がＤＶＤを使ったり、ゲームをしたりして楽しく授業を進め、ＡＬＴが正しく発音してくれます。
子どもたちは、どんどん英語が好きになります。

　

きっと叶います

投稿日時 : 2020/07/07  学校管理者 

スマイル学級の子どもたちが、先日から七夕飾りを作っていました。
一生懸命に作る姿は心を打たれるほどでした。
今日、竹に飾り付けて完成しました。
その竹には、願いも下がっていました。
今日はあいにくの雨ですが、願いはきっと叶いますよ！！

ありがとうございました

投稿日時 : 2020/07/06  学校管理者 

本日、第１回学校評議員会、学校関係者評価委員会を行いました。
本年度も５名の方に委員をお願いしましたところ、快くお引き受けいただき感謝しているところです。
学校評議員会では、学校の現状と経営方針等の説明後、全学級の授業を参観していただきました。
学校関係者評価委員会では、昨年度の評価結果について説明させていただきました。
その後の協議では、貴重なご意見をいただくことができました。
大変充実した会になりました。
ご意見いただいたことを生かしていきたいと思います。
　

のぞいてみると

投稿日時 : 2020/07/06  学校管理者 

６年生教室前に、図工の作品「のぞいてみると」が展示してあります。
そこには、「それぞれにいろいろなくふうがあります。ぜひのぞいてみてください。」と書かれています。
その言葉にひかれてのぞいてみると、細かなところまでよく工夫されていました。
制作した子どもの写真も一緒に掲示してありますので、それぞれの子どもが考えながら、楽しそうに制作している姿が浮かんできます。
高学年らしい立派な作品です！
　

　

鑑賞の時間

投稿日時 : 2020/07/06  学校管理者 

５・６年生が図工の時間に「鑑賞」の学習をしました。
たくさんのカードの中から、「温かい」や「悲しい」などのイメージに合う物を探したり、カードのイメージを伝え合ったりしました。

学習の最後に、一番好きなカードとその理由を発表しました。
１２人全員が選ぶカードが違っていて、面白かったです！！

　　

美術館などに行く際に、子ども達一人一人が自分の感性で作品が鑑賞できたらいいなと思った授業でした。

初めてです

投稿日時 : 2020/07/03  学校管理者 

１年生が絵の具を使っていました。
実は、絵の具を学校で使うのは初めてです。
今日は、絵の具の使い方を習い、実際に色を作っていました。
「先生、紫はどうやって作るんですか？」「先生、見てください。」などと言いながら、子どもたちは喜んで取り組んでいました。
初めて使って嬉しかったことでしょう。
　

すてきな美術館☆

投稿日時 : 2020/07/03  学校管理者 

５・６年生が図工の時間に取り組んでいた「絵の具でスケッチ」の絵が完成しました。

小さな絵をたくさん描いて、それを貼り合わせて１つの作品ができあがりました。
それぞれに味があっていい作品になりました。

　　

図工室前の廊下に掲示しますので、学校にお越しの際に是非ご覧ください！！

家庭教育学級

投稿日時 : 2020/07/02  学校管理者 

本日、参観日の３校時に家庭教育学級を行いました。
内容は、心肺蘇生法・AEDの使用方法の講習、応急手当の仕方についてです。
講師として消防団の方に来ていただきました。
説明が大変分かりやすく、保護者の皆様も真剣に聞き入っていらっしゃいました。
２人１組になっての実習では、個別に助言をいただき、ポイントがよく分かりました。
また、マムシやムカデ、毛虫にかまれたり、刺されたりしたときの手当の仕方も教えていただきました。
充実した家庭教育学級でした。
ありがとうございました。
　

ご参観ありがとうございました！

投稿日時 : 2020/07/02  学校管理者 

本日は、第２回参観日でした。
２校時が低・中学年、４校時が高学年・スマイル学級の授業参観でした。
宮崎県では、７月１日から７日が「いのちの教育週間」です。
そこで、今回の参観日はいのちや人権に関する授業を行いました。
どの学級でも子どもたちが真剣に考える姿、頑張る姿を見ることができました。
保護者の皆様も授業を静かに見てくださり、大変感謝しています。
ありがとうございました。
　

　

　

新聞の完成!!

投稿日時 : 2020/07/02  学校管理者 

５年生が国語の「みんなが過ごしやすい町に」でつくっていた新聞が完成しました。
みんなが過ごしやすくなるための町中の工夫について調べました。

子ども達一人一人のテーマは、「自動ドア」や「スロープ」、「看板標識」などです。
様々な工夫に気付きながら積極的に新聞づくりができました。

発表する姿も、素晴らしかったです。

　　

友達の発表を聞いて、感想を伝えたり質問をしたりしながら学ぶこともできました。

絶好の天気

投稿日時 : 2020/07/01  学校管理者 

６年生は、理科で「植物のつくり」について学習しています。
今日は、蒸散と光合成の勉強でした。
この学習は、天気がよい日が最高です。
ですから、本日は絶好の実験日和でした。

蒸散の学習では、ホウセンカにかぶせたビニール袋にたくさんの水滴が付いたことから、どこから水が蒸発するのかを調べました。
顕微鏡でホウセンカの葉の裏の表皮をはぎ、顕微鏡で観察します。
「口みたい。」「口がたくさんあって少し気持ち悪い。」などといいながら、気孔の特徴をつかんでいました。
　

また、光合成をすると酸素と二酸化炭素の量はどうなるのか、気体検知管を使って調べました。
自分たちの予想が当たっているか、ワクワクしていました。
自分で観察、体験する理科は楽しいですね。
　

植物の観察☆

投稿日時 : 2020/07/01  学校管理者 

３年生は理科で「植物の育ちとつくり」の学習をしています。
５月に植えた植物たちが大きく育っています。

今日は、ホウセンカを観察しました。
植物には根・茎・葉があることや、草丈が高くなっていることなどを学んでいきます。

　　

観察した後は、花壇にしっかり植えました。
きれいな花が咲きますように☆

夢中です！

投稿日時 : 2020/07/01  学校管理者 

「先生、見てください。」
「できたぁ。」
運動場から楽しそうな声がします。

行ってみると、砂場で１・２年生が、生活科「すなとなかよし」の学習をしていました。
砂でゼリー、アイスクリーム、車、船、山、トンネルなどを、友達と協力しながら夢中で作っていました。
楽しそうな声は途切れることがありません。
梅雨の合間の青空の下、一生懸命作る子どもたちは輝いて見えました。
　

　

一針に思いを込めて

投稿日時 : 2020/07/01  学校管理者 

６年生教室前に、手縫いのカード入れが飾られています。
なみ縫いやまつり縫いでしっかりと縫われています。
縫うところを見ることはできませんでしたが、一針一針慎重に縫ったことがよく分かります。
正に、心がこもったカード入れです。
　

雨でも楽しいな！

投稿日時 : 2020/06/30  学校管理者 

スマイル学級では、生活単元で「雨の日を楽しもう」の学習をしました。
この学習でできあがった作品が、傘とカッパです。
　

どちらにも素敵なデザインが描かれており、見ているうちに着たくなってきます。
子どもたちは、カッパを着て保健室や職員室、校長室、事務室に見せに来てくれましたが、みんなに好評で大人気でした。
これなら雨の日も楽しめます！

垂直！？平行！？

投稿日時 : 2020/06/30  学校管理者 

４年生は算数で「垂直・平行と四角形」の学習をしています。
２本の直線の位置関係を調べたり、垂直や平行な直線のひみつを探したりしながら学習しています。

昨日は、三角定規を使って垂直や平行な直線をかきました。
子ども達は、垂直は簡単なのですが、平行はちょっぴり難しかったようです。
それでも、定規をスライドさせながら一生懸命かいていました。

　　

絵の具でスケッチ☆

投稿日時 : 2020/06/29  学校管理者 

５・６年生は図工で「絵の具でスケッチ」の学習をしました。

まず、お菓子の箱や画用紙などの紙を破って、様々な形を作りました。
次に、紙の形から発想を広げて、スケッチをしていきました。
そして、色画用紙の上で構成を考えながら、貼り合わせました。

小さな絵がたくさん集まって、すてきな絵が完成しています。

　　

動画で学習

投稿日時 : 2020/06/29  学校管理者 

４年生の理科では「電気のはたらき」の学習をしています。
理科室を訪れると、学習のまとめとしてNHKの動画を見ていました。
「炭とアルミ箔と塩水」で電池を作る場面で、教科書の内容の発展的な内容でした。
子どもたちは真剣に見入っており、時折「おうっ。」などど声をあげて驚いていました。
子どもたちは、動画を見るのが大好きです。
学習内容の定着につながりますし、理科への興味・関心を深め、子どもたちはますます理科好きになります。
今日は、きっと電池を作ってみたくなったことでしょう。

ありがとうございます

投稿日時 : 2020/06/29  学校管理者 

先週、児童のご家庭からミニトマトの苗をたくさんいただきました。
もうかなり植えていますので、実際には写真以上にいただいています。
このように学校のことを気に掛けていただけることに大変感謝しています。
収穫する日が楽しみです。

創造力豊か

投稿日時 : 2020/06/26  学校管理者 

３・４時間目に、１年生も２年生も図工をしていました。

１年生は、「ねんどをころころしたりぺったんしたりしよう」という学習でした。
教室に入ると、「先生、これはピザです。これはたこ焼きです。」と教えてくれる子どももいました。
作ることが楽しく、自分なりにいい作品ができたからでしょう。
友達と見せ合ったり、いいところを教え合ったりしてとても楽しそうでした。
　

　

２年生は、「ざいりょうのとくちょうをいかして　えをかこう」という学習でした。
画用紙にボンドで材料を貼っていました。
何ができるかとても楽しみなので、できあがった頃に見にいきました。
夜空、海の世界、花火、食べ物など、楽しい作品ができあがっていました。
　

　

見事な集中力

投稿日時 : 2020/06/26  学校管理者 

６年生は、社会科で歴史を学習しています。
いつもめあてに対する予想を立て、その後に教科書や資料集等で一人調べをします。
しっかりと読み、分かったことをノートに書いていく姿は大変落ち着いており、すばらしい集中力です。
最高学年らしい学習をしています。
　

蒸し暑くても

投稿日時 : 2020/06/26  学校管理者 

今朝は雨は降っていなかったのですが、蒸し暑い朝でした。
そんな中でも子どもたちは、登校後すぐに校門付近の掃除や草むしりをしてくれます。
今日は、１年生が３人もしてくれました。
校門付近の落ち葉や草がなくなり、見た目も気分もすっきりしました。
また、校門付近が終わると、児童玄関前や学級園の草むしりもしてくれました。

本校は遠方から通ってくる子どもも多いですので、登校時間に差があります。
ですから、朝のボランティアは、できるときに、できる子どもだけでいいと思っています。
朝できない子どもは、他の場面でしっかりとがんばってくれています。
　

日頃の備え

投稿日時 : 2020/06/25  学校管理者 

５年生は、理科で「台風と気象情報」について学習しています。
今日は、台風が来たときのために日頃からどんな物を備えておけばいいのか考え、話し合いました。
これまでの経験やテレビ等で見た情報をもとに班ごとに考えました。
発表後には、「なぜアイマスクが必要なんですか？」などと活発に質疑応答していました。
これからの台風シーズンに備えることは大切なことです。
この学習を生かして、ぜひ家族でも話し合ってほしいです。
　

風やゴムの力

投稿日時 : 2020/06/25  学校管理者 

３年生は理科で「風やゴムの力のはたらき」の学習をしています。

風やゴムのはたらきを調べるために、車を使って実験をしました。
車を遠くに走らせるためには、風の力を強くしたり、ゴムの本数を増やしたりすればよいことに気付きました。

とても楽しい学習になりました。

　　　　　

　　　　　

分数の計算のまとめ

投稿日時 : 2020/06/24  学校管理者 

６年生は算数で分数のかけ算やわり算の学習をしています。
学習もいよいよ終盤に入りました。

子ども達は、線分図や関係図などの図を活用しながら一生懸命考えて答えを求めています。
自分で考えたり、話し合ったりしながら答えを求める姿が大変素晴らしいです。

　　

たくさん褒めていただきました！

投稿日時 : 2020/06/24  学校管理者 

今日は、学校支援訪問の日でした。
北部教育事務所、村教育委員会の先生方に授業を参観していただきました。
全学級見ていただきましたが、どの学級でも子どもの主体的な学習の様子が見られました。
また、それぞれの先生が、子どもたちの意欲を喚起し、分かる・できる授業を工夫していました。
教育事務所、教育委員会の先生方にもたくさん褒めていただきました。
これからも子どもの確実な成長のために、諸塚小は学び続けます！！
　

　　　

　

これは難しい！

投稿日時 : 2020/06/23  学校管理者 

５・６年生が家庭科の学習をしていました。
本校の５・６年生は複式学級ですから、家庭科につきましては５・６年生ともに本年度は５年生の内容の学習、来年度は６年生の内容の学習をします。
今日はボタン付けをしていました。
将来一人暮らしをしたときには絶対に必要な技術です。
しかし、初めて習った子どもたちにはとても難しいことです。
布とボタンを真剣に見つめながら、一針一針慎重に刺していました。
５・６年生の皆さん、難しいけれど絶対に身に付けてね！
　

自ら進んで

投稿日時 : 2020/06/23  学校管理者 

本校は山間部に位置しているため自然豊かです。
多くの動植物が見られます。
最近はサルが学校付近で見られたため、朝、保護者の皆様に学校まで送っていただいたりもしています。
それで、いつもより早く登校する子どももいます。
その子どもたちが、登校後すぐに校門付近の草むしりをしてくれています。
これまでも４年生以上が朝のボランティアで掃除をしていましたが、今回は１年生でしてくれている子もいます。
誰かに言われてしているわけではありません。
「朝早く来て時間があるから草をむしる。」　何とすばらしいのでしょう！
その奉仕の心に感動です！！

報告する文章

投稿日時 : 2020/06/23  学校管理者 

５・６年生は国語で「報告する文章」を学習しています。
５年生は「みんなが過ごしやすい町に」、６年生は「エコ活動」というテーマで調べ学習をしています。子ども達は、本やインターネット、インタビューなど、様々な方法で調べています。

これから、調べたことをまとめて学級で報告する予定です。

　　

わたしの６月の絵

投稿日時 : 2020/06/22  学校管理者 

３・４年生の図工では、「わたしの６月の絵」という題材で絵を描いています。
６月と言えば…梅雨・カエル・ホタル・アジサイ・虹など、一人一人様々なイメージがあるようです。

まず、絵の具でいろいろな「６月」からイメージ色を作りました。
そして、その色を使って思い思いの絵を描きました。

来週に完成する予定です。

　　　　　　　　　　

ぜひご覧ください！

投稿日時 : 2020/06/22  学校管理者 

学校だより６月号を掲載しています。「学校メニュー」の「学校だより・お知らせ」をクリックし、「令和２年度」の「１学期」の中をご覧ください。
なお、校内で配付したものとは写真を変えたり、名前を省略したりしていますのでご了承ください。

よく分かりました

投稿日時 : 2020/06/22  学校管理者 

６年生は、理科で「人の体のつくり」の学習をしました。
６年生教室には、そのまとめが掲示してありました。
図を書いたり、大切なところに色を付けたりしているので大変分かりやすいです。
とても丁寧に書いています。

また、まとめの下には、クラスの友達が付箋紙に書いてくれた「まとめのいいところ」が貼ってありました。
お互いのいいところを認め合うのもすばらしいですね。

立派な態度

投稿日時 : 2020/06/22  学校管理者 

１年生の国語の授業を参観しました。
ある子どもが発表すると、周りの子どもはその子どもを見て発表を聞きます。
しっかりと発表しようとする子どもも立派ですし、友達の発表を聞き逃さないようにしようとする態度も立派です。


また、その後に「他にもあります。」と、手を挙げて自分の考えを発表していました。
しっかりと自分の考えを言える、これも立派です。
１年生の大きな成長を感じています！

手紙を書いたよ☆

投稿日時 : 2020/06/19  学校管理者 

３年生が国語の「気もちをこめて『来てください』」の学習で案内の手紙を書く学習をしました。

案内の手紙を送る相手や書く内容を吟味しながら楽しく学習しました。
本日、封筒に入れて宛名を書いたり切手を貼ったりして手紙が完成しました。

これから投函します！！

　　　　　
子ども達の気持ちが届きますように。

みんな一生懸命

投稿日時 : 2020/06/19  学校管理者 

今日の６校時は委員会活動でした。
本校は小規模校のため、委員会活動は次の３つしかありません。
　◯　放送図書運営委員会
　◯　保健体育委員会
　◯　生活美化委員会
それぞれの委員会とも少人数です。
だからこそみんな一生懸命に取り組んでいます。
高学年としての自覚をもって取り組む姿が立派です。