諸小ブログ

１年生の教室では、一人の男の子が前に出て発表していました。
はきはきとした声ですが、どうやら本番のような気がしません。
よく聞いていると、練習のようです。
それにしてもはっきりとした声でいい発表です。
その後の子どもたちの動きもてきぱきとしています。
今月末の最後の参観日の発表練習かもしれません。
１年生の大きな成長がよく分かります。
楽しみです！
　

学校だより２月号を掲載しています。「学校メニュー」の「学校だより・お知らせ」をクリックし、「令和２年度」の「３学期」の中をご覧ください。なお、校内で配付したものとは写真を変えたり、名前を省略したりしていますのでご了承ください。

本日１５日は、諸塚あいさつの日でした。
子どもたちは、中学校前と小学校前であいさつ運動を行いました。
今朝は小雨がぱらつくあいにくの天気でしたが、子どもたちの元気のよいあいさつで清々しい気分になりました。
終了後には、今日もしっかりと反省会をして解散しました。

　

１・２年生が音楽をしています。
しかし、いろいろな音やリズムが混ざり合っています。
黒板を見ると、「じぶんのパートをおぼえて、じょうずにえんそうしよう」と書いてありました。
子どもたちを見ると、鍵盤ハーモニカ、カスタネット、鈴、トライアングル、オルガン、タンバリンに分かれて練習しています。
ちょうど「小さなせかい」をパートごとに練習しているところでした。
まだ練習を始めたばかりのようです。
これから練習を重ね、みんなで心を合わせて素敵な合奏に仕上げることでしょう。
合奏が響いて来る日が楽しみです。
　

　

令和２年度の「自己評価及び学校関係者評価書」を掲載しました。
左の学校メニューの「令和２年度学校評価」をクリックしてご覧ください。

これは、今日の給食です。
子どもたちは献立を見て楽しみにしていたかもしれませんが、実物を見てきっと喜んだことでしょう。


今日のデザートは、バレンタインデザートでした。
開けると、ハートの形をしたイチゴムースが出てきます。
とてもおいしかったです！！

５年生が、理科で「電磁石にはどんな性質があるのだろう」という学習をしていました。
子どもたちの予想は、「磁石と違って、電磁石にはS極、N極はない」でした。
そこで、その予想を確かめるために班ごとに実験方法を考え、発表しました。
　

さあ実験です。
予想も実験方法も自分たちで考えたので、子どもたちはやる気満々です。
　

果たして実験結果は？？
どうやら子どもたちの予想は外れていたようです。
しかし、全く問題ありません。
問題に対して自分たちで予想し、実験方法を考え検証する過程が大切なのです。
今日の実験結果は、子どもたちの頭に確実に刻まれたと思います。
すばらしい学習でした。

音楽室から素敵な歌声が聞こえてきました。
曲は「旅立ちの日に」です。
卒業式に向けて６年生が練習しているのだと思って見ると、３・４年生でした。
ピアノの周りに集まって一生懸命練習しています。
主旋律ではなく、大変難しい低音部の練習もしていました。
まだ練習を始めたばかりですが、卒業式では心のこもったすばらしい歌声を聞かせてくれることでしょう。
頑張ってね、３・４年生の皆さん！
　

パソコン室で、６年生がパソコンを使って調べたり、メモしたりしていました。
国語の授業です。
教科書を見ると、「資料を使って、効果的なスピーチをしよう　今、私は、ぼくは」という学習で、「将来の夢」「将来、どんな自分でありたいか」という記述がありました。
子どもたちは、将来の夢について考え、調べているようです。
夢、目標をもつことは大切なことです。
これがあると頑張る目的が見つかり、更に意欲が出てきます。
６年生の皆さん、しっかり調べて、まとめてくださいね。
　

５・６年生が図工で取り組んでいる「版画」も、どんどん進んでいます。

下絵に沿って、慎重に彫り進めています。
高学年は、白黒版画をつくるので、白（彫るところ）と黒（残すところ）のバランスが重要です。
特に顔は、頬を丸く彫ったり、鼻筋を通したりと、細かいところまで意識して彫っています。

来週から、刷りに入ります。
どんな作品ができるかが楽しみです。

　　

４年生が総合的な学習のまとめの続きをしていました。
諸塚村のことについてグループごとにまとめていますが、前回の授業では「もっと分かりやすくするためには写真があるといい。」という意見が出ていました。
そこで、今日は教室でまとめる子どもとパソコン室で画像を印刷する子どもに分かれて効率よく作業を進めていました。
着々と進んでいます。
発表が楽しみです。
　

２年生が、生活科で自分の成長をまとめていました。
生まれた頃から今までの写真をもってきて、きれいにレイアウトしながら貼っていました。
旅行に行った写真、寝ている写真、何気ないいつもの様子の写真などがありましたが、どの写真からも保護者の皆様の愛情が伝わってきました。
子どもたちも、たくさんの写真から大切に育てられてきたことを感じることでしょう。
　

「かもーつれっしゃが・・・」
この歌が１・２年生の教室から聞こえてくると音楽の時間です。
歌いながらジャンケンし、勝った子どもの後ろに負けた子が並び、列車を作っていきます。
子どもたちは、いつ見ても楽しそうに歌い、音楽に乗っています。
今日は見るだけではなく、参加させてもらいました。

とてもとても楽しかったです。
いつもの子どもたちの笑顔の理由が分かりました。

３・４年生が、体育で走り幅跳びの学習をしていました。
今日も寒くはなく、子どもたちは半袖半ズボンの体育服で思い切りジャンプしています。
先日は、フラフープなどを使って練習していました。
今日はその成果を出して、全力で走り、スピードに乗って跳んでいました。
きっといい記録が出たことでしょう。
　

今日の朝の時間は、え本よみ隊の皆様の読み聞かせでした。
どんな本を読んでくださるのだろうと、子どもたちも先生方も楽しみにしています。
今日も楽しい絵本、習慣に関する本等を読んでくださいました。
集中して聞く子ども、楽しく微笑みながら聞く子どもの姿から、どの子どもも喜んでいることが分かりました。
　

読み聞かせ後に図書館に行くと、今朝読んでくださった本を紹介するポップ（掲示物）が早速飾ってありました。
　

　
見やすく分かりやすく、子どもたちが興味をもつように工夫してくださっています。
かなりの時間をかけて作ってくださっていることが想像できます。
心より感謝申し上げます。

３・４年生が図工の時間に取り組んでいる「版画」が、いよいよ刷りの段階に入りました。

絵の具を少しずつ付けては、画用紙を置いてばれんで画用紙に刷っていく作業を繰り返しています。
絵の具の目安は、マヨネーズぐらいが理想なのですが、水が多すぎたり・少なすぎたりで、調整が難しそうな子どもたちでした。

ちょっとずつ・ちょっとずつ、色が重なっていくのがとてもきれいです。

完成が楽しみです！！

　　

４年生が、社会の火災予防、安全なくらし（事件や事故）のまとめとして、次のような標語を作成していました。
　◯　サギ電話　すぐさま急いで　通報だ
　◯　火事になる　みんなでやめよう　火遊びを
　◯　信号を　むししないで　気をつけよう
　◯　サギ電話　だと思ったら　電話切る
数年前まで、サギ電話については子どもたちから出てきませんでした。
改めて大きな社会問題であることに気付かされるとともに、このような電話があることを悲しく思います。
子どもたちのまとめから考えさせられました。

　

給食には、これまで宮崎県産の牛肉、ウナギ、地頭鶏、マンゴーが出てきました。
今日は、宮崎県産養殖カンパチが出ました。
カンパチのパインソースです。
甘くて弾力があり、ぷりぷりとしていてとてもおいしかったです。
栄養教諭の先生が書いてくださる献立表の一口メモによると、宮崎県産の養殖カンパチの水揚げ量は全国第３位だそうです。
宮崎県はおいしいものがいっぱいですね。
　

４年生は算数で、「変わり方」の学習をしています。

１８本のストローを並べて、長方形をつくりました。
そして、縦と横のストロー本数の関係を表にまとめました。

子どもたちは、縦の本数が１本ずつ増えると、横の本数が１本ずつ減っていくことに気付きました。
また、縦と横の本数をたすと、９になることにも気付きました。

これから、表をかいたり、〇や△を使った式を立てたりして、「変わり方」について学習をしていきます。

５年生が国語で、「この本、おすすめします」の学習をしています。
誰に、何の本を薦めるのかを考えて、紹介するための文章を書く学習です。

学校図書館で本を選んだり、自宅から本を持って来たりして、紹介する本を決めました。
これから、紹介するための文章を書いていきます。

相手（本を読む人）のことを考えて、伝わるように書いていきたいと思います。