学校の様子

　５校時は１年生の国語の研究授業でした。たくさんの方々が授業を見るとあって、１年生はちょっぴり緊張気味。

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【どきどきどき】

 

　今日の単元は「おもいだして書こう」です。主に、「」（かぎかっこ）の使い方を学習しました。１年生の個性あふれる授業、子どもたちだけでなく、私たちも色々な学びをさせてもらいました。

 　そして、その後１・２年生教室で事後研が行われました。今回の事後研は、子どもたちが普段学ぶ時と同じような授業形式で行われました。めあては「主体性のある学びについて考えよう」です。研究主任の先生が授業のように進めるこの事後研は、とても斬新で子どもたちの気持ちが分かるような気がしました。

　個人思考といって、一人で自分で考える時間は「５分」と設定されていましたが、考えがまとまらないと焦ったり、空回りをしたりして、無情にもタイマーのピピピピという音が鳴り、まとまらないまま発表をするというようなこともありました。子どもたちは、このような中で日々戦い、訓練されているんだということを身をもって味わいました。

　しかし、今回の事後研は考えるべき内容が明確であり、焦点化されていたので、横道にそれることなく様々な意見がだされました。大学生のみなさんも、しっかりとした意見をもっており、素晴らしい方々だなぁと思いました。

 

【大学生の柔軟な発想や意見・大学の先生のご指導・ご助言、ありがとうございました】

 

　今回のこの出会いは、子どもたちにとっても私たちにとっても大変貴重なものとなりました。このご縁を大切にして、これからも荒谷小の子どもたち、そして諸塚村の子どもたちを見守っていただけると有難いです。９月１０日は、荒谷小に新しい風が吹き込んだ一日となりました。ありがとうございました。

 

 

 

　昨日、宮崎大学の先生と学生の方々が荒谷小に来てくださいました。何のためにわざわざ荒谷小まできてくださったのでしょうか。

　今年度、本校は校内研修活性化モデルプログラム開発事業というものに参加させていただいています。そのため、１学期から宮崎大学の先生方がたびたびお越しくださり、本校の職員研修に関しての指導・助言をしていただいております。そして、今回は７名の大学生まで連れてきてくださいました。

　まず、４時間目に３・４年生の国語の授業（複式指導）を参観されました。１つの教室に２学年が同時に学習をするという単独のクラスとは違う授業の形態ですので、新たな発見や難しさ等を感じられたかもしれません。

 

【授業が始まってすぐ、先生が３年生についている時は４年生は音読をしていました】

 

　その後、ランチルームでの給食です。配膳された給食を給食当番以外の子どもたちが運ぶのですが、その際、大学の先生と大学生の給食が分かるように目印を用意しました。それがこれです。

　　　　　【これは一体なあに？】
　

　ある職員は「バッタですか？」と言い、またある職員は「クロワッサンですか？」と言っていました。子どもたちに「これなんでしょう？」と尋ねてみると、「かいこ」、「バナナ」などと答えていました。正解は・・・「三日月」です。クロワッサンは三日月型のパンですので、おしかったです。９月８日が十五夜、９月９日が満月でしたので、月をテーマにして折り紙を折りましたが、分かりづらかったようです。

 

　今日の給食は、牛乳、むぎごはん、なつやさいカレー、キャベツのサラダでした。子どもの中には、「宮崎大学に行っている人ってすごいんですか？」と素朴な質問をしている子もいました。「どこの大学でもみんな一生懸命勉強しているよ」と大学生の方が優しく答えてくださり、子どもは納得していました。また、「私の作文が宮日新聞にのりました」と嬉しそうに話す子には、「じゃあ、校内に掲示している作文で、○○さんの作文を見つけてみるね」とおっしゃってくださっていました。そして、給食を時間内に食べられなさそうな子どもには、「もう少しだよ～、がんばれ～」と声をかけてくださり、たくさん子どもたちとコミュニケーションをとってくださっていました。

 

　　　【まるで兄妹・姉妹のようですね】　　　　【色々なお話をしてくださいました】

 

　　　　　　　　　　【子どもの話をじっくり聞いてくださいました】

 

【この笑顔で子どもたちももっと明るくなります】【子どもに寄り添ってくださいました】

 

　　　　　　　　　　　　　　　【ユーモアたっぷりでしたね】

 

【いつもより８名多い給食の時間、活気に溢れていました】

 

　そして、給食後は子どもたちが楽しみにしている昼休みです。この日は、大学の先生と大学生とサッカーをすることになりました。「大人の方々は、容赦ないかもしれませんががんばりましょう！！」と６年生が子どもたちに発破を掛けていました。

 

　外は秋晴れ。サッカー日和でした。運動場には即席のカラーコーンゴールが作られ、いよいよキックオフです。大学生の方々も運動着に着替えて、やる気満々でした。

 

【大学の先生が一番運動量があったのではないかというくらい真剣にしてくださいました】

 

　このサッカー対決、先取点を決めたのは何と子どもたちチームでした。コロコロコロと隙間を縫ってボールがゴールに入っていきました。その後は終始、大学生チームが有利な状況が続きました。そして、大学生の見事な弾丸シュートがきまりました。１対１となり、引き分けで終了となるかと思いきや、終了間際にまさかの子どもたちチームのゴール！！この対決、子どもたちチームの勝利でした。最後まで諦めず、攻めの姿勢を貫いた結果がでたのかもしれませんね。

 

　【結果は２対１で子どもたちチーム勝利】

 

 

 

 

 

 

　今週は晴れ間が続き、今日も秋晴れでした。日差しが強く、気温も上がる中、ＰＴＡ奉仕作業が行われました。

　１４時頃にはＰＴＡ会長さんが来校され、早速奉仕作業の準備をしてくださいました。１５時から始まった奉仕作業は、主に草刈りが中心でした。９月２１日（日）の運動会に向けて、運動場だけでなく、校舎の裏などの草を刈ってくださったおかげで、学校はとってもきれいになりました。

　お忙しい中、荒谷小のために時間を作ってくださり、参加してくださったＰＴＡの方々・地域の方々、ありがとうございました。

 

　【草刈り機の音が学校中に響きました】　　　　　　【手際よく草刈り機を使います】

 

　今日の１時間目、運動会の練習が行われました。この時間は保育所生も一緒です。

　今日の内容は開会式の練習です。開会式の行進の時のめあては「揃える」です。何を揃えるかというと・・・

　○　声を揃える

　○　動きを揃える

　○　元気を揃える（声を大きく出す）

 

　入場行進の時には、「１、２！！」と声を出します。その声を大きく出すことが大切です。そして、腕を大きく振り、太ももの付け根から足を上げるという指導がありました。

 

　　【行進の時にも立腰が大切です】　　　　　　【団長さんはみんなのお手本です】

 

　そして開会式の練習では、礼のタイミングや礼の仕方、優勝旗等の返還の練習・児童代表あいさつの練習をしました。

　　　　【しっかりと体を向けます】　　　　　【１年生もこの大舞台で元気にあいさつをします】

 

　その後、運動会の歌の練習をしました。運動会の練習は２部合唱となっており、赤団・白団で歌う箇所や歌詞が異なります。とっても元気に歌えました。

 

　　　　　　　　　　　　　　【各団、この日一番声が出ていましたよ】

 

　今日は、初めての全体練習でしたが、保育所生も小学生もみんな一生懸命取り組んでいました。体育主任の先生から「君たち一人ひとりが荒谷小なのです」と話がありました。荒谷小を背負ってたつ子どもたち。その行動・振る舞いに全力を注いで、運動会を成功させましょうね。

　今日の練習のキーワードは「全力」でした。

 

 

 

 

　９月８日、今日は十五夜です。そこで、給食時間中に十五夜に関する内容を指導するため、ランチルームにプロジェクターやパソコンを用意していました。すると、４時間目が終わってランチルームに入ってきた子どもたちは、その機器を見て「今日は十五夜やからや」と言って、指導の内容を察知していました。季節の行事をよく知っているなぁと感心しました。

 

　指導の内容は３つです。①中秋の名月と言われる理由②おそなえものについて③お月見をする理由です。３つともクイズ形式（３択）で行いました。おそなえは月見だんごの他に、秋に収穫したもの（さといもなど）もおそなえするそうです。そのため、十五夜の月は芋名月ともいうそうです。

　今夜、夜空に出てくるお月さま、お天気もいいですし、きっときれいでしょうね。

 

【月を仰いで、収穫を感謝しながらお月見をしましょうね】

　今日の給食にゴーヤーチャンプルーが出ました。給食を食べる前は、「ゴーヤー食べられるかわかりません」、「苦いですか？」、「家でもほとんど食べません」等と口々に不安な言葉を口にしていました。

　実際、給食のゴーヤーチャンプルーを食べると「おや？甘い」と不意を突かれた様子。苦みは全くなくすき焼きのような甘さのあるゴーヤーチャンプルーでした。子どもたちも「全然ゴーヤーの味はしませんでした」と言っており、早々と食べてしまっていました。諸塚の栄養士さんのレシピ、それに調理員さんの腕により、子どもたちが苦手なゴーヤー料理が、とびっきりのおいしいいゴーヤー料理になっていました。ありがとうございました。

 

【小さいおかずのお皿（ゴーヤーチャンプルー）はすぐに空っぽになりました】

　昨日、５時間目に全校体育がありました。内容は大玉ころがしの学習です。

　　【だいぶ空気が入りました】

 

　その前に少しだけダンスの練習をしました。運動会まで時間があまりないので、時間の使い方を工夫して練習ができる時間を生み出しています。

 

【千手観音：みんなの息を合わせてね】

 

　次にめあてを考えました。学習内容を知った子どもたちが、自らめあてを立てられるように体育主任の先生が 声をかけます。今日のめあては「速く転がすにはどうしたらいだろう」でした。このめあてを、腕を曲げて肘で子どもたちは空中に書きます。この時に、○（句点）は足を曲げて大きく書くよう指導がありました。めあてを書き終えた子どもたちは、少し息があがっていました。

【肘でめあてを書く様子：色々な場面で体力づくりができます。】

 

 　次に「押し方」と「ターンの仕方」について各団、団長さんを中心に考えました。その際、座って話合いをする団があったり、動きながら話合いをする団があったりしました。そこで、話合いの仕方についての助言が体育主任の先生からありました。

 

　○　言葉だけでなく実際、身体を動かしながら話し合う。

　○　動きが見える位置まで自分から移動する。

 

　このような助言をもとに、子どもたちは話合いを進めました。

　　【大玉と身体との距離や、ターンでのスピード等の話合いをしていました】

　その後、全体で集まり「速く転がす」ための方法を発表しました。

　

　「押し方」

　○　速すぎず遅すぎず

　○　追いつける程度

　「ターン」

　○　少しスピードを落とす（コーンの周りをターンする時に前に行きすぎてしまわないように）

　○　大玉の外側にいる人は回り込み、大玉の内側（コーン側）にいる人は大玉を押さえる。　

　　（速くターンができるように）

　○　コーンを回る時には小さく回る

 

　このような意見が発表されました。そこで、体育主任の先生から発表の仕方についても指導がありました。「意見を発表する時には、必ず根拠（理由）を付けて発表する」ということです。そうすれば、その意見がより説得力のあるものとなります。今回は理由を付けて発表した人が何名かいました。この発表の技術は、これからの学習にも生かしていけそうですね。

　まとめとして、「押し方」は身体から離れない程度、「ターン」はスピードを落とし、大玉の内側の人と外側の人で役割分担するということを確認しました。

　その後、今のまとめの内容を使って、実際に大玉ころがしをしてみました。「頑張れ―！！」、「いいよ－！」等と仲間を応援する声が自然と出て、本番さながらの大玉ころがしになりました。結果は４６秒で赤団の勝ちでした。（白団は５７秒）

　

　少しでも速く転がせるように各団作戦を練ってくることと思います。本番の子どもたちの大玉を転がす細かい動きにもぜひご注目ください。

　今日は、朝の時間から子どもたちは運動場に出て、一輪車の特訓をしていました。２１日（日）に迫った運動会、今まで練習してきた成果を披露する最高の舞台で最高のパフォーマンスができるよう、一生懸命練習をしています。

 

【１年生には高学年が補助をしてくれました】

 

　１時間目はまず、運動場で体育をしました。今日は、短期集中で練習をしているダンスの練習です。今までは体育館での練習でしたが、運動場で踊る位置を確認しながら、また隊形の変化も確認しながら練習をしました。

 

【運動量の多いこのダンス、力を振り絞ります】

 

　その後、体育館に移動して大玉ころがしの練習をしました。大玉は今年購入して、ピカピカの新品です。今回は大玉ころがしのコツを体育主任の先生に教えてもらい、大玉を使わず、転がす動きを確認しながら練習しました。

 

【２人１組で大玉を転がします】

 

　２時間目は地域の方が学校にお越しくださり、かぐらの指導をしてくださいました。地域の方が「こうして、こっちから回るとよ」と子どもに指導してくださると、子どもたちは「あ～！！」と納得したようで、かぐらの練習がスムーズに進みました。

 

　　　　　　　　　　【地域の伝統芸能、子どもたちが継承していきます】

 

【一言一言しっかり頭に入れましょうね】

 

　最後に、子どもたちはふりかえりをしました。そこで３つのキーワードがでてきました。

 

１　腕を伸ばす

２　交差する時の動きを確認する

３　模範のグループを参考に練習をする

 

　これらをしっかりと意識しながら、これからもの練習をしていきましょう。

　地域の方からは最後にお言葉をいただきました。「大切なことは動きを合わせること。先路（せんじ）の人は下級生の動きをしっかりと見て合わせてください。あとはかわいいからいいでしょう！！」と嬉しいお言葉をいただきました。その後、体育主任の先生が「今のお話の中でのキーワードは？」と子どもたちに尋ねると、「かわいい・・・」と口を揃えて答えていました。確かに荒谷小の子どもたちはみんなかわいいです。ただ、先ほどのお話のキーワードは「動きを合わせる」です。それをきちんと確認してかぐらの稽古は終わりました。

　 

【暑い中、熱心にご指導くださいました】　　【代表の児童がまとめのあいさつをしました】

 

　荒谷には戸下神楽と南川神楽の２つがあります。子どもたちは小さいころから神楽に触れて育ってきています。この貴重な伝統芸能を受け継いで、後世にも伝えていけるようしっかりと学んでいきましょう。また、神楽を舞う意味なども考えながら舞えるといいのかなとも思いました。

 

　本日はお忙しい中、子どもたちのために貴重な時間を作ってくださりありがとうございました。きっと子どもたちも、新鮮な気持ちで神楽に取り組めたことと思います。運動会では、子どもたちの堂々とした舞をみていただけると嬉しいです。

 

　大玉は今、一生懸命空気を入れています。早く転がしてみたいね。

 

【２時間かけてようやく赤い方の玉に空気が入りました。次は白い玉です】

　今日の５時間目は、わくわく学習（諸塚ウッジョブ）が行われました。１学期は諸塚村内の企業の方々に講演をしていただいたり、体験学習を受け入れていただいたりして、林業について学びました。

　今日はその学習をもとに、林業に関して自分がやってみたいことをそれぞれ出し合い、その目標達成のための計画づくりをしました。今回から、校長先生や教頭先生、養護教諭の先生がわくわく学習のサポーターとして授業に参加しました。これから子どもたちが目標を達成するための過程を一緒に歩むため、これらの先生方は一緒に悩んだり知恵を出し合ったりしていきます。

 

【「わくわく学習」なのだから、わくわくするような時間にしたいですねと話がありました】

 

　５・６年生７名は「商品開発部：担当校長先生」、「設計部：担当教頭先生」、「ポスター部：５・６年生担任」、「絵本部：養護教諭」に分かれて、計画を立てました。どの企画も面白そうなものばかりで、先生方は胸がわくわくでしたよ。

　最後の振り返りの時間には、それぞれの計画を発表しました。子どもたちの考えの中には、大人では思いつかないような木材の使い道が色々とあり、発想の豊かさに感心しました。来週には、これらの計画をもっと具体化していく予定です。９月１０日の発表に向けて職員も子どもたちも正念場を迎えます。

 

　　　　　　　　　　　【斬新なアイディアがたくさんでてきました】

 

【最後はしっかりとお礼のあいさつをしました】

 

　林業という素晴らしい教育資源がある諸塚村、子どもたちのアイディアでもっともっと林業をアピールできるといいなと思います。

　今日は、１・２年生の担任の先生の誕生日でした。そして、８月にお誕生日を迎えた子どもたちも一緒に牛乳かんぱいをしました。

 

【１・２年生担任の先生の周りには笑顔がたくさん生まれます】

 

　　　　【８月生まれのお友達。待ちに待った牛乳かんぱいでした。】

 

　やっぱりみんなでお祝いをするお誕生日は格別でした。