学校の様子

　今日の３校時にプール開きがありました。気温も水温もあまり高くはありませんが、子どもたちは、この日を楽しみに待っていました。

　まずはじめに、校長先生からのお話がありました。お話には３つのキーワードが出てきました。１つ目は命です。全国、宮崎でも水難事故が後を絶ちません。大切な命を自分で守るという意識をもって行動して欲しいと思います。２つ目は感謝です。先日の奉仕作業でPTAや地域の方々がきれいにしてくださったプールサイドやプール回り。その方々のおかげで水泳学習ができることに感謝しましょうとのお話もありました。そして、３つ目は挑戦でした。「水泳は自分との戦いです」と話がありました。自分の掲げた目標に少しでも近づき達成できるように、努力していきましょう。

【事故などがないよう気を付けていきましょう】【各学年、目標を発表しました】

 

 

　次に、水泳学習をする際のきまりをみんなで確認しました。プールの入り口を入ると右側にきまりが掲示しています。それから、シャワーで身体を洗いました。その水の冷たいこと。子どもたちは、「きゃー！きゃー！」と大声で叫びながら、身体を洗っていました。

 

【みんなで読み合わせをしました】　　　　　　　　　【頭も足もゴシゴシ】

 

　その後、水になれるために足から水を入れバチャバチャ、お腹にかけて、身体全体にかけて・・・それから「修行だー！！」という体育主任の先生の掛け声とともに、先生たちから子どもたちに水がかけられて大喜びです。

 

 

　　【冷たいけど、楽しい！！】

 

　それから、ゲームをしました。一人がバケツを頭の上に乗せて、そのバケツに水を入れるというゲームです。２チームに分かれて対戦しました。　

 

【バケツを持っている人は水がたくさんかかりますが耐えます】

 

【バケツが重くて下にさがっていく】　　　　【必殺技：もぐってバケツの位置を低くしました】

 

　少し寒いプール開きでしたが、子どもたちが元気いっぱいに水とふれあいました。その後も体調を崩す児童もおらず、いつもと変わらず勉強を頑張っています。水泳学習でしか学べないこともたくさんあります。１学期間、しっかりと学習していきましょう。

 

 

　今日の５・６時間目に、５・６年生が田植えをしました。場所は、先日さつまいもを植えた場所のすぐ近くです。地域の方の田で、ご厚意で田植え体験をさせてもらっています。

　今日は、田植え機での田植えと、手作業の田植えの２つを体験することができました。田んぼの中に入ると「気持ちいい～！！」と大喜びの子どもたち。田植え機では植えることのできない場所の田植えをしました。

　　　　　【あ、足が抜けない！！】　　　　　　　　【くすぐったいよー】

 

　　【田植え機を使うと早いなぁ】

 

　家でも田植えをしたことがある児童が何名かおり、すいすいと植えていきました。しかし、植えた苗の列が歪んでおり、田植えの難しさを実感していたようでした。

　その後、近くでバチャンという音が聞こえ、音のする方を見ると子どもが尻もちをついていました。その子をきっかけに、次々にバチャン、バチャンと田んぼで転ぶ子どもが出てきました。「うわー！！」と悲鳴のような歓喜のような声があがり、子どもたちは泥だらけ。一度泥につかったら児童は開き直り、汚れることを恐れずのびのびと田植えをし始めました。

 

　　【どっぷりつかってしまったー】　　　　【５年生はみんなどろんこになりました】

 

　どろんこになりながらの田植えも終わり、次はさつまいも畑にいきました。そこで足や手を洗わせてもらいました。

 

　　　【泥を落としてもらいました】　　　　　【左側が田んぼ、右側がさつまいも畑です】

 

　その後、田んぼを貸してくださっている地域の方からお話がありました。これから除草剤をまいたり、虫の予防をしたり、イノシシの対策をしたりしてくださるそうです。子どもたちには、「定期的に田んぼや畑に来て、米やサツマイモの成長段階をしっかりと観察して欲しい」とのお話をしていただきました。「変化を見ることも勉強です」とありがたいお言葉をいただきました。

　子どもたちは「今は機械を使って田植えをするけれど、昔は手作業だったということを知った」、「初めての体験でどのように植えたらいいか分からなかったけれど、地域の方に教えていただいて植え方を学ぶことができた」などの感想を発表していました。

　

　さつまいも畑だけではなく、大切な田んぼまで貸してくださり、また田植えをするまでに準備をしてくださって本当にありがとうございました。子どもたちは、また一つ貴重な経験をしました。どろんこになりながら楽しく行った田植えはきっと、心の中にいつまでも楽しかった思い出として残ることと思います。今から、冬のもちつきを心待ちにしているでしょうね。

 

【どろんこになった田植え、最高でした】　【近くにはきれいなそばの花が咲いていました】

 

　今日は、歯ピネスウォークラリーのクイズの解答最終日でした。今日の問題は、「第一大臼歯はどこの歯でしょう。①前歯②奥歯③犬歯」でした。正解は②の奥歯でした。今日は、ほたきゅうの３年生が解説をしました。

　第一大臼歯は、歯の王様とも呼ばれます。その理由は歯の中で一番大きくて、一番かむ力があるからです。第一大臼歯は、人間にとってとても大切な歯なのです。しかし、歯にある溝も多く、生えてからすぐは歯ブラシが届きにくいこともあり、一番むし歯になりやすい歯でもあります。

　一昨日、子どもたちはからだのきろくを見ながら自分のむし歯の箇所を確認しました。そして、今日もまた、からだのきろくを見せて自分の第一大臼歯はどのような状況になっているかを確認させました。むし歯になりやすい歯だけあって、第一大臼歯が治療済みになっていたりむし歯になっていたりする人が多かったです。むし歯は、放っておくとどんどんむし歯が進行してしまい、治療にも時間がかかってしまいます。早めに治療に行ってくださいね。

 【しっかりと解説ができました】　　　　　　【ぼくの第１大臼歯は大丈夫かなぁ】

 

【歯ブラシを歯にしっかりとあててみがきます】

 

　その後、歯ピネスウォークラリーの表彰をしました。（昨日、ほたきゅうが子どもたちの「歯がき」を答え合わせして、点数〔単位：歯ピネス〕を付けていました。）なんと、５問＋かくれ問題全て正解した児童が１名いました。１問１歯ピネスで、かくれ問題は３歯ピネスのボーナスポイントが加算されます。そのため全問正解した児童は８歯ピネス獲得しました。４～７歯ピネスを獲得した児童、０～３歯ピネスを獲得した児童の順に表彰をしました。そして、歯ピネスポイントに応じてほたきゅう作成のメダルをプレゼントしました。

 

　　　【やったね、全問正解！！】　　　　　　【メダルをもらって嬉しそうでした】

 

【１年生も上級生と一緒にがんばりました】

 

　今回の歯ピネスウォークラリーを通して、歯に興味関心をもたせ、自分の歯を大切にしていこうという意識を芽生えさせることを目的としていました。楽しみながら学ぶことで、少しは興味が湧いてきたのではないかと思います。「２学期も３学期もこの企画をしてください」と感想を述べていた児童もいました。それを聞いて、ほたきゅうのメンバーはとっても嬉しそうな表情でした。

　準備から実施まで、昼休み等を使って一生懸命取り組んだほたきゅうのみなさん、ありがとうございました。

 

【ほたきゅうのメンバー：とてもよくがんばったのでメダルをもらいました】

 

　今日、朝の時間に全校児童でかぐらの稽古をしました。今までは体育館で稽古をしていたのですが、今回は運動場での稽古です。４人１組になってかぐらを舞います。高学年はかぐらの舞い方がしっかりと頭に入っているので、５・６年生が下級生に動きを教えていました。

 

【しっかりと腕をのばします】　　　　　　　　　　【校長先生も猛稽古です】

 

【教頭先生も子どもたちと一緒に動きの確認】

 

　途中、動きが分からなくなった時は、かぐらに詳しい６年生が助っ人としてきてくれました。頼りになります。

【助っ人登場で、みんなで動きを確認】

 

　太鼓は５年生の女子がたたきました。「タタン　タン　タン　タタン　タン　タン」とたたくと、みんなが太鼓に合わせてかぐらを舞うので、とても重要な役割です。

【いつも落ち着いてリズムを刻んでいます】

 

　そして、最後にかぐら担当の先生から話がありました。友達に動きを教える時は、「タタン　タン　タン」と声に出しながら舞い方を教えるようにと指導がありました。目で見て、耳で聞いて覚えることが大切です。また、このかぐらにも立腰が生きてくるようです。立腰を保つことで、手に持っている棒が上を向きます。立腰をせずに前かがみになると、棒が斜めを向いてしまいます。これらかも、運動会に向けてかぐらの稽古に励んでいきましょう。

 

【教え方の手本をみんなに見せています】

 

　
 

　かんぱいをして嬉しい気持ちになった今日の給食時間ですが、昨日に引き続き歯ピネスウォークラリーの解答・解説をしました。

　今日の問題は、「健康な歯肉はどれでしょう。①むらさき②赤③ピンク」でした。正解はもちろんピンクです。５月の歯科検診で歯肉に炎症があると診断された児童はいませんでしたので、荒谷小の児童の歯肉は健康です。でも、口の中が汚れた状態が続くと、炎症を起こす恐れがあります。毎日の歯みがきをていねいにして、歯も歯肉も健康でいられるようにしましょう。

 

【歯垢がたまると歯肉に悪い影響を及ぼします】【手鏡で自分の歯肉をチェックしました】

 

　そして次は、「歯によいおやつはどれでしょう。①サンドイッチ②かしパン③清涼飲料水」でした。正解はサンドイッチです。歯にとって、甘いものがずっと口の中にあることは望ましくありません。食べたらいけないということではありませんが、量を考えたり、食べたらすぐに歯みがきをする等の工夫が必要です。

　その後、養護教諭が、「むし歯になりやすいおやつ」と「むし歯になりにくいおやつ」を紹介しました。「むし歯になりやすいおやつ」は子どもたちの大好きなチョコレートやクッキー、キャラメル、あめ、アイス、ジュース等です。子どもたちは、よくこれらのお菓子を食べていると話していました。「むし歯になりにくいおやつ」は、おにぎりやヨーグルト、小魚、さつまいも、スルメ、おせんべい、牛乳等です。意外にも、スルメを食べると話す児童が多くいました。

 

【おやつの内容を工夫してみよう】

 

　それから歯みがきの時間に、健全歯（治療の後も全くなく健康な歯）の４年生児童に、歯みがきのコツをたずねてみました。それは「１本の歯をみがくのに２０秒かけてみがくこと」だそうです。「２０秒！！」と驚きの声があがりましたが、それくらいていねいにみがくことで、健康な歯を保つことができるのですね。１日１回（夜の歯みがき）は、それくらい念入りに歯みがきができるようになるといいですね。

 【１本に２０秒かけてみがくコツは歯医者さんから教えていただいたそうです】

 

　そして昼休みになり、ほたきゅうの児童とメダルづくりをしていると、６年生の女の子が何かを書いていました。見せてもらうと、先ほど紹介した「むし歯になりやすいおやつ」と「むし歯になりにくいおやつ」を付箋紙に記録していたのです。それを見て「どうして書いてるの？？」と尋ねると、「大事だと思ったから」と言っていました。素晴らしい！！このような反応があるととても嬉しいです。いつまでも自分の歯を大切にしてくださいね。

 

　　　　　【さすが６年生です】　　　　　　　　　【このように記録していました】

　

　

　６月５日、今日は３・４年生の担任の先生のお誕生日です。誕生日の日には、給食時間に「いただきます」をしても、すぐには牛乳を開けません。なぜなら全校児童でかんぱいをして、お祝いをするからです。

　今日も「いただきます」をして、牛乳を開けようとする児童を見ると、他の児童が「まだよ！」と小声で教えていました。そして６年生がお誕生日の先生の紹介をし、みんなでかんぱいをしました。

　　　【大きな声で「かんぱーい！」】　　【誕生日の人だけが付けられるバッチもあります】

 

　６月に誕生日を迎える子どもたちはいませんが、６月生まれの職員はあと２人います。その時はまた、みんなでかんぱいをしてお祝いしましょうね。

　昨日、「歯ピネスウォークラリー」を実施して、子どもたちに歯のクイズに挑戦しました。その解答と解説を給食時間に、ほたきゅうのメンバーが行いました。

　まず第１問は、「荒谷小でむし歯がある人は何人でしょう？」でした。３択問題で①３人②５人③７人とあり、正解は③の７人でした。実は歯科検診では８人の児童がむし歯があると言われていました。しかし、なんと５月３０日までに１人むし歯の治療に行った児童がいたので、７人となりました。５月３１日にもう１人むし歯の治療に行った児童もおり、現在は２名が治療済みとなっております。残りの６名も早くむし歯の治療に行けるといいですね。

【むし歯がある人数に驚きの声が上がりました】

　

　第２問は「歯みがきのポイントは何でしょう」でした。①力強くみがく②小きざみにみがく③歯ブラシを大きく動かすの３択で、正解は②の小ざみにみがくでした。歯みがきのポイントは他にもあり、みがきにくい所からみがくことや、鏡を見ながらみがくこと、歯をみがいた後は舌で歯を触ってみたりや鏡でチェックしたりすること等あります。

 

【ポイントを押さえてみがくことが大切です】

 

　それから養護教諭が補足をしました。５月に行われた歯科検診の結果を個人ごとに図で表し、からだのきろく（身体計測や検診等の結果を記録したもの）に貼りました。それを配付し、自分はどの歯がむし歯なのか、治療をした歯はどこにあるのかを確認させました。荒谷小の傾向は、右下の第１大臼歯（永久歯）にむし歯が多かったです。この歯は、小学校１年生くらいから生えてくる永久歯で、歯の王様とも呼ばれるほど歯の中でも一番大きく大切な歯です。しかし、一番むし歯になりやすい歯でもあります。その歯を失わないためにも、むし歯がある人は早めに治療に連れて行っていただきたいと思います。そして子どもたちには、むし歯になりやすい歯を認識して、日々ていねいな歯みがきをしていって欲しいと思います。

 　明日は歯肉についてのクイズと歯と食べ物についてのクイズの解答です。

 

 

　６月３日、朝から雨がザーザー降っていました。今日は、梅の木・松原地区のPTA奉仕作業の日・・・、案内文書には「少雨決行」と記していましたが、天気の行方はどうなのだろうか心配していました。すると、お昼に近づくにつれ、だんだん雨足も弱まり、PTA奉仕作業は予定通り行われることになりました。

　１５時からの計画でしたが、お昼過ぎには保護者の方々や地域の方々が学校にお越しくださり、PTA奉仕作業の準備や草抜きをしてくださいました。

【はじめの会：たくさんの方々が参加してくださいました】

 

　PTA奉仕作業は、草刈りや先日のプール清掃で出来なかったプールサイド等を役割分担して行いました。雨は小降りになっていましたが、雨によって体力を奪われながらの作業で、とても大変でした。

 

【草刈り・草あつめ班：一輪車にてんこもりになるくらい草を刈ってくださいました。】

 

 

【プール清掃班：プールサイドの汚れを取るのにはかなり力を要します】

 

　１６：３０すぎになりそろそろ終了かと思いかけたその時、溝の排水が悪いことに気づきました。なかなかあがらない側溝のふたを開けてくださり、溝そうじが始まりました。信じられないくらいの泥が溜まっており、それまでの作業で体力を消耗した身体には大変な仕事でした。

水が流れるくらいまで泥を除去していただき、その後は次回のPTA奉仕作業に託すということになりました。

 

【草が生えるくらい泥がたまっていました】　【作業後：かなり泥を除去していただきました】

 

【側溝の泥上げもありがとうございました】

 

　このPTA奉仕作業には、在児家庭（荒谷小に子どもが通っている御家庭）に加え、荒谷小に子どもは通っていないが梅の木・松原地区にお住まいの地域の方々もお越しくださいました。保護者の方々や地域の方々に支えられて、荒谷小が成り立っていることを肌で感じました。また、この雨の中、熱心に作業に打ち込まれる参加者の皆さまの背中を見て、子どもたちは学ぶものがあったのではないでしょうか。

　子ども・職員だけでは到底できない作業を今回していただき、感謝の気持ちでいっぱいです。スッキリときれいになった荒谷小で夏を迎えられます。雨の中、本当にありがとうございました。

　６月４日～６月１０日は歯と口の健康週間です。そこで、保体給食委員会（愛称：ほたきゅう）が昼休みに「歯ピネスウォークラリー」を開催しました。ハピネスとは日本語で幸福という意味です。子どもたちが、健康な歯をもち続けて幸せに生きていって欲しいという願いを込めて、ハピネスを「歯ピネス」と変え「歯ピネスウォークラリー」というネーミングにしました。そして、歯について楽しんで学ぶということをねらいとして実施しました。

 

【ほたきゅうのメンバーが「歯ピネスウォークラリー」について説明をしました。】

 

　「歯ピネスウォークラリー」は、校内の５ヶ所に歯についてのクイズを隠しておき、そのクイズを探し出し答えを書いていくというものです。前日にほたきゅうのメンバーが、クイズを隠す場所を考え、①音楽室の木琴の間②クラスの掃除用具のドアの裏③給食室④職員室前のポスターの裏⑤ランチルームの紙ばさみの裏としました。そして、それ以外にかくし問題をしかけました。その問題は、ほたきゅうの部長の背中に貼るというものでした。ほたきゅうのメンバーは、ああでもない、こうでもないと言いながら問題を楽しそうに隠していました。

　クイズの回答を書く用紙は、「歯」にちなんで「歯がき」としました。そして、切手ならぬ「歯っ手」を貼ってもらい、「歯ピネスポスト」に投函してもらうという流れです。これらのものは、全てほたきゅうのメンバーが手作りをしました。

 

　【歯の形をした「歯がき」】　　　　【切手のような歯っ手】

　

　そして、いよいよ「歯ピネスウォークラリー」スタートです。子どもたちは、クイズがどこにあるのか校内を丹念に探していました。ほたきゅうのメンバーが、隠し場所付近に待機し、様子を窺っていました。

 

【音楽室で、クイズの目印の写真みーつけた】　【ランチルームでもクイズみっけ】

 

　ほたきゅう部長の背中に貼った隠し問題はというと、スタートして２０秒くらいで見つかってしまいました。そのため、部長は隠し場所を急遽変更しました。

 

【敢えて、クイズを裏返して黒板に貼ってみようかと思案中】

 

　写真のように黒板に貼っても見つかったので、その後、丸いケースの中に隠し問題を隠して、その上にほたきゅうメンバーが座るという連携プレーを見せて隠し問題がすぐに見つからないようにしました。

 

　昼休みが残り１０分くらいになると全ての子どもがクイズに回答し、「歯っ手」を貼って「歯ピネスポスト」に投函しました。

【さて、みんなどんな回答をしたのかな】

 

　６月４日からは、ほたきゅうメンバーの解答と解説が給食時間にありますので、しっかり学びましょう。

　今日の、１・２時間目に、ゲストティーチャーを招いての特別授業が行われました。そのゲストティーチャーとは、５年生の保護者の方です。なぜ、その方が学校に来てくださったのか・・・。実は、５年生の国語で「ゲストティーチャーをすいせんしよう」という単元がありました。そこで、５年生の児童が作文を書きました。その内容の中には、「ピアノやトランペットが演奏できるお母さんといつか演奏会をしたい」とありました。

　【うれしい共演ができそうだね】 

 

　そこで担任の先生が、その保護者の方をゲストティーチャーとしてお招きしたのです。

　今回、ゲストティーチャーの先生は、子どもたちが見たことのないような楽器（クラリネットやサキソフォーン、フルート、トランペット、ホルン、トロンボーン、ギター）を持ってきてくださいました。

　まずはじめに、楽器を吹きながら木管楽器や金管楽器、打楽器、鍵盤楽器の説明をしてくださいました。高い音や重厚な音など楽器によって様々な音色を奏で、生で聴く楽器の音に魅了されました。

　その後、実際に子どもたちは楽器に触らせてもらいました。音を出すのが難しい楽器もたくさんありましたが、すんなり音を出す子どももいて、ゲストティーチャーの先生や職員はとてもびっくりしました。

 

 

　　　　【ホルンの音が出た！！】　　　　　　【フルートは、かぐらのしのぶえに応用できそう】

 

　　　【トロンボーンの音も出た！！】　　　　　【教頭先生のギターミニ教室】

 

　今回様々な楽器との出会いがあり、最後の感想では「中学校か高校で吹奏楽部に入りたいです」という児童もいました。色々な経験をさせていただき、また事前準備もしっかりとしくださり、ありがとうございました。子どもたちの心に残る学習となったと思います。