お世話になったみなさまへ
◯励まし隊のＫさんへ
いつも私達のために算数の丸付けや間違っている所を教えていただきありがとうございました。中学生になってからもよろしくお願いします。
◯励まし隊のＹさんへ
計算ミス等を優しく指摘してくれたり、分からない所を教えてくれたりと色々なことを支援してくれました。これからは計算ミス等を無くして頑張りたいと思います。
◯見守り隊のみなさんへ
いつも信号の所に立ってくれててありがとうございます。毎朝「おはよう」と言って登校するのは楽しいです。
いつも登下校中にあいさつをしてくださってありがとうございます。そして、「まる」を触らせてくれてありがとうございました。「まる」を見るととても癒やされます。
◯給食センターのの調理員のみなさんへ
毎日、おいしい給食をありがとうございました。いつもおいしく調理をしてくださってとても感謝しています。センターからとてもよい香りがしてきて、いつも給食が楽しみでした。
◯田植えや稲刈りでお世話になったＪＡのみなさんへ
５年生のとき、田植えの体験をさせていただきありがとうございました。初めての田植えでしたが、とても楽しかったで...
本日は修了式でした。
開式のことばの後、修了証書授与を行いました。小学１年から中学３年まで順番に、担任の指示のもと起立し、校長先生が各学年の代表児童生徒に修了証をそれぞれ手渡されました。
代表児童生徒の作文発表では、小学１年生と中学１年生の代表児童生徒が、今年度の自分を振り返り、できるようになったこと、よかったところ、反省するところ、そして、次の学年に向けて頑張りたいことを発表しました。
校長先生からは、「修了証は、みんなが頑張ったという証拠。まずはお家の方に見せて、次の学年に進級できることをお家の方と喜び、４月７日の始業式は、上級生の顔になってまた集まれるとよいと思います。」というお話がありました。
最後に、小学校の教頭先生から、４月から新設される難聴学級や難聴のことについてお話がありました。児童生徒はそれぞれ自分達にできることや気をつけることについて考えながら、話を聞くことができました。
保護者、地域の皆様、今年度も本校の教育活動へのご理解・ご協力をいただきありがとうございました。来年度もどうぞよろしくお願いいたします。
昨日から続いた大雨も、式が始まる頃にはピタリと止み、暖かな春風に校庭の桜の花が一気にほころび始めた今日の佳き日、２３名の児童が学び舎を巣立ちました。卒業生ならびに保護者の皆様、ご卒業おめでとうございます。
池野学校長式辞「＜前略＞皆さんの門出を祝い、言葉を一つ贈ります。それは『好きの力を信じろ』という言葉です。学校で『学ぶ』ことにはたくさんの意味がありますが、その一つは、勉強や色々な活動を通して、自分はどんなことに向いているのか、また自分が本当に好きなことは何なのか、それを見つけ出すことにあります。＜後略＞」
ＰＴＡ川上会長祝辞「＜前略＞６年間の半分は大変な時期でした。しかし、それを乗り越え、皆さんは心も体も成長しました。その成長には、ご家族、先生、地域の方々、そして友達と、多くの人の支えがあったという事を忘れないでください。＜後略＞」
卒業生、別れの言葉「今日この日を迎えることができるのも、先生方、友達、ＰＴＡ、地域の方々、そして、家庭の温かい愛情があったからです。」
この言葉、この気持ちを忘れず、これからも夢に向かって頑張る２３名に再び会える日を楽しみ...
５年生は、家庭科の学習で、ごはんとみそ汁の調理実習を行いました。普段は炊飯器で炊くので、ごはんを鍋で炊くことができるのか不安な様子でした。少し焦げてしまいましたが、どの班もおいしく炊くことができました。
みそ汁は、小松菜・人参・豆腐を具材にして作りました。班によって人参が少し固いところもあったようですが、具材の切り方や入れる順番を計画通りに行い、おいしいみそ汁ができました。
調理の間の待ち時間には、みそをお湯に溶いただけのみそ汁と、だし入りのみそ汁の飲み比べも行いました。だしがあるかないかで、風味が全然違うことに気付くことができました。
黒糖パン 牛乳 ポークビーンズ 千切り大根のごまマヨサラダ
（小学生のみ）お祝いデザート
【小６リクエスト献立】
今日は小学６年生が考えたリクエスト献立の最終日です。小学校の家庭科で学習した五大栄養素をふまえた栄養バランスに加え、北方や延岡、宮崎県の食材を入れること、３月の季節や体調面を考えたことなど、献立を考える視点をもとに完成させました。
今日の献立を考えたグループのこだわりは、五大栄養素を全て取り入れること、宮崎県でたくさん生産されている千切大根を使っていることです。 そして今日は、今の学年で食べる最後の給食です。自分自身の食生活や、給食を通して学んだこと、できるようになったことなどを振り返り、新しい学年で挑戦したいことを考えてみましょう。
国語の「調べて話そう、生活調査隊」の学習で、グループ別の発表をしました。
自分たちが調べたいことに関してロイロノートでアンケートを取り、整理、分析をしたことをまとめて発表しました。
みんなよく頑張りました！
毎日食べている給食は、たくさんの人たちが関わって作られています。食材を育てたり採ったりする生産者や食べ物を運ぶ運送業者、その食材を調理する調理員などの働きによって給食は支えられています。
今年度、給食でお世話になった方々を紹介します。お世話になった方々が持っているものは、１月に実施した「給食感謝週間」の後に、小学生と保体委員会の中学生が書いた感謝状です。
【なかや食料品店】
【丸山乳業社】
【調理員】
【道の駅北方よっちみろ屋】
【ごはん・パンの配送者（甲斐初子さん）】
三色丼 牛乳 わかめスープ
【小６リクエスト献立】
今日から2日間は、小学６年生が考えたリクエスト献立を出します。
小学校の家庭科で学習した五大栄養素をふまえた栄養バランスに加え、北方や延岡、宮崎県の食材を入れること、３月の季節や体調面を考えたことなど、献立を考える視点をもとに完成させました。
今日の献立を考えたグループのこだわりは、栄養のバランスを良くしたこと、地場産物の食材を取り入れたこと、３月の季節を考えて献立を作成したことです。
小学３年生は、栄養教諭の先生に正しいお箸の持ち方を教えていただきました。まず、箸の機能を確認しました。ナイフやフォーク、スプーンと同じような働きがあることを知り、お箸ってすごいという感想を持っていました。そして、正しく箸を持って、小さなものをつかむ練習をしていきました。子どもたちにとっては、なかなか難しかったようです。でも、正しい持ち方を意識しながら食べてほしいなと思っています。
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