令和7年度の生徒会スローガン 「 56人56色 ~みんなで描く楽・愉しい五ヶ瀬中~ 」
学校の様子
2019年10月の記事一覧
第2回弁当の日「トリプトファンを多く含む食材を使おう!」
本日は、第2回弁当の日でした。
今回のテーマは「トリプトファンを多く含む食材を使おう!」です。
「早寝・早起き・朝大豆!」でも重要なキーワード『トリプトファン』。
『トリプトファン』は幸せホルモン「セロトニン」、睡眠ホルモン「メラトニン」の材料となる栄養素(必須アミノ酸)です。
それぞれが早起きをして弁当づくりをして、工夫したおかずを持ち寄って楽しい、食事時間になりました。中には昨夜から仕込んでいた生徒もいて見事な弁当ができあがっていました。
「弁当の日」のご協力ありがとうございました。
次回は3学期に予定しております。

今回のテーマは「トリプトファンを多く含む食材を使おう!」です。
「早寝・早起き・朝大豆!」でも重要なキーワード『トリプトファン』。
『トリプトファン』は幸せホルモン「セロトニン」、睡眠ホルモン「メラトニン」の材料となる栄養素(必須アミノ酸)です。
それぞれが早起きをして弁当づくりをして、工夫したおかずを持ち寄って楽しい、食事時間になりました。中には昨夜から仕込んでいた生徒もいて見事な弁当ができあがっていました。
「弁当の日」のご協力ありがとうございました。
次回は3学期に予定しております。
ものづくり体験教室
今日は、ものづくり体験教室が行われました。
講師に「ものづくりマイスター」の先生方をお迎えして、「塗装」「表装」「洋裁」「左官」の4グループに分かれて作業を開始しました。
「塗装」

模様や配色に工夫して、カラフルなミニハウスができ上がりました。
「表装」


角をきれいに貼り合わせるのに苦労しましたが、素敵な小箱ができました。
「洋裁」

慣れない手つきながらも、トラベルポーチの完成です。
「左官」
小さなこてを使って、塗料を塗っていきます。細かいところが難しかったです。
プロの技も間近で見せていただきました。
今日制作した作品は、今週末の文化発表会で展示されます。
力作ぞろいですので、ぜひ、じっくりご覧ください!
講師に「ものづくりマイスター」の先生方をお迎えして、「塗装」「表装」「洋裁」「左官」の4グループに分かれて作業を開始しました。
「塗装」
模様や配色に工夫して、カラフルなミニハウスができ上がりました。
「表装」
角をきれいに貼り合わせるのに苦労しましたが、素敵な小箱ができました。
「洋裁」
慣れない手つきながらも、トラベルポーチの完成です。
「左官」
小さなこてを使って、塗料を塗っていきます。細かいところが難しかったです。
プロの技も間近で見せていただきました。
今日制作した作品は、今週末の文化発表会で展示されます。
力作ぞろいですので、ぜひ、じっくりご覧ください!
地区中学校総合体育大会駅伝競走大会
本日、地区中体連の駅伝競走大会が行われました。
西臼杵の中学校5校が参加し、11月10日の県大会を目指し激走が繰り広げられました。
本校の成績は駅伝の部で女子が2位、男子が4位と惜しくも優勝することはできませんでしたが、出場した生徒全員ベストを尽くすことができました。
ロードレースの部でも女子がワン、ツー、スリーと表彰台を独占し、男子も頑張っていました。
西臼杵の中学校5校が参加し、11月10日の県大会を目指し激走が繰り広げられました。
本校の成績は駅伝の部で女子が2位、男子が4位と惜しくも優勝することはできませんでしたが、出場した生徒全員ベストを尽くすことができました。
ロードレースの部でも女子がワン、ツー、スリーと表彰台を独占し、男子も頑張っていました。
五ヶ瀬町オープンスクールが行われました。
本日、五ヶ瀬町のオープンスクールが行われました。1年生、2年生は五ヶ瀬町病院で医療現場体験、3年生はGDP(五ヶ瀬デザインプロジェクト)の発表でした。町外からも多くの教職員や大学生が参観してくださいました。五ヶ瀬の取組が発信できて良かったです。
リーディングスキル研修会
五ヶ瀬町主催のリーディングスキル(RS)研修会が行われました。
町内外の先生方が約160名ほど参加され、RSの研修を受けました。司会者や中学校の研究発表など、本校職員も積極的に関わっていました。
後半はRS研究所の上席研究員の目黒様に来て頂き、講話をいただきました。事前に町の教員もリーディングスキルテスト(RST)を受検し、その結果も分析していただきました。五ヶ瀬の教員はレベルが高いということでしたが、若干名できが悪かった教員もいたようです。
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12月12日㈮に、第1学年の総合的な学習の時間で学級ディスカッションを行いました。
これまでに五ヶ瀬町の課題や良さ、昔の話など、様々な地域の方々からお話を伺い、質問を行いながら多くの学びを得てきました。
今回は、これまでに学んできたことを整理するために、学級でKJ法を用いながら意見交換を行いました。
今後は、冬休み中に家族や親族の方々で五ヶ瀬について話し合う時間をつくっていただきます。それぞれの思いを感じ、持ち寄り、そのうえで、新年にもう一度ディスカッションを重ねていきます。
【これまでの内容をふりかえりながら意見を出し合う様子】 【KJ法を用いて意見の整理を行う様子】
【発表をする様子】
【発表をする様子】
12月11日(木)、宮崎大学の学生とGDP問題解決ディスカッションを実施しました。
現在、2年生は小学校でのG授業や豊かな体験活動での学びを生かし、来年の五ヶ瀬町へのGDP提言へ向けて調査研究を行っているところです。提言について、それぞれのタブレットを使用しながらグループごとにズームでディスカッションを行いました。
初めに自己紹介を行って、その後は生徒による提言についての説明やそれに対する大学生からの質問や助言などを交えながらディスカッションを進めていきました。
ディスカッションでは、進んで大学生へ質問したり、考えを伝えたりする生徒の姿が見られました
生徒から「これからどうしていきたいかが見えてきました」「自分の得意なことを取り入れてみたいです」などという意見がありました。作業の中で行き詰ってしまったり、アイデアが浮かばなかったりしている生徒もいたため、多様な視点をもつ大学生から助言をもらうことで、今後の見通しを立てることができたのではないかと思います。
限られた時間の中でのディスカッションでしたが、生徒にとって大変貴重な時間となりました。今回学んだことを生かして、これから来年のGDP提言...
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